Электроприборы
<<  Портативные телевизоры Пять вечеров без телевизора  >>
Телевизор: друг или враг
Телевизор: друг или враг
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Гипотеза:
Гипотеза:
Методы исследования:
Методы исследования:
Что такое телевизор
Что такое телевизор
Первый телевизор
Первый телевизор
Телевизор в нашей жизни
Телевизор в нашей жизни
Опрос 3 А класса:
Опрос 3 А класса:
Опрос 3 А класса:
Опрос 3 А класса:
Опрос 3 А класса:
Опрос 3 А класса:
Данные из литературы
Данные из литературы
Данные из литературы
Данные из литературы
Федина задача
Федина задача
Сравнение ответов опроса с литературой
Сравнение ответов опроса с литературой
Эксперимент: день без телевизора
Эксперимент: день без телевизора
Эксперимент: день без телевизора
Эксперимент: день без телевизора
Вывод:
Вывод:
Рекомендации:
Рекомендации:
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Телевизор будущего глазами 3 А класса
Литература
Литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Телевизор: друг или враг». Автор: User. Файл: «Телевизор: друг или враг.pptx». Размер zip-архива: 3215 КБ.

Телевизор: друг или враг

содержание презентации «Телевизор: друг или враг.pptx»
СлайдТекст
1 Телевизор: друг или враг

Телевизор: друг или враг

Выполнила: Цветкова Амелия, ученица 3 А класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 12 имени Г. Р. Державина»

Руководитель проекта: Мармышова Елена Викторовна

2 Цель:

Цель:

Определение влияния телевизора на жизнь школьников.

3 Задачи:

Задачи:

Выявить знания о пользе и вреде телевизора учеников 3 А класса; Сопоставить полученную информацию с данными из литературы; Провести эксперимент «День без телевизора», определить плюсы и минусы; Проанализировать результаты, сделать выводы о влиянии телевизора на жизнь.

4 Гипотеза:

Гипотеза:

Предположим, что телевизор может приносить как пользу, так и вред, в зависимости от того, как долго и какие передачи смотреть.

5 Методы исследования:

Методы исследования:

Опрос учащихся 3 А класса Эксперимент «День без телевизора» Изучение литературы

6 Что такое телевизор

Что такое телевизор

Слово «телевизор» (по-латински televisorium) в переводе означает «дальновидец». Телевизор – это электронное устройство для приёма и отображения телевизионных программ, а также изображения и звука от устройств видеовоспроизведения.

7 Первый телевизор

Первый телевизор

Прототип телевизора в сказке: серебряное блюдечко и наливное яблочко.

Первый телевизор массового производства в СССР создан в 1939 году.

8 Телевизор в нашей жизни

Телевизор в нашей жизни

Как он на нас влияет? Пользу приносит или вред?

9 Опрос 3 А класса:

Опрос 3 А класса:

Какую пользу приносит телевизор?

10 Опрос 3 А класса:

Опрос 3 А класса:

Какой вред приносит телевизор?

11 Опрос 3 А класса:

Опрос 3 А класса:

Чего больше от телевизора пользы или вреда?

12 Данные из литературы

Данные из литературы

Польза телевизора

Занимает свободное время

Источник знаний

Развлечение

13 Данные из литературы

Данные из литературы

Отвлекает от игр

Меньше прогулок

Реклама вредных товаров

Не развивается фантазия

Ухудшение памяти

Вред от телевизора

Портится зрение

Психологическая зависимость

Ожирение

Появление агрессивности

14 Федина задача

Федина задача

15 Сравнение ответов опроса с литературой

Сравнение ответов опроса с литературой

Многие ответы учеников 3А класса во многом совпали с данными из литературы: Знание о пользе телевизора Понимание о его вредном влиянии Но некоторая информация из книг и журналов оказалась новой: Основной вред от телевизора не в ухудшении зрения, а в изменении образа жизни.

16 Эксперимент: день без телевизора

Эксперимент: день без телевизора

Утро. 7.00. Подъём, завтрак… непривычная тишина. 8.00 – 14.00. Школа: нет телевизора – нет проблем. 14.30. Обед. Опять непривычно тихо. 16.00. Домашняя работа. Ничто не отвлекает.

18.00. Пишу письмо другу. Делаю уборку в комнате. По телевизору идёт любимая передача, но он не работает. Играю в игры. 20.00. Ужин без телевизора? Хорошее время для общения. 21.00. Немного почитаю и спать.

17 Эксперимент: день без телевизора

Эксперимент: день без телевизора

Трудности: иногда было скучно, хотелось посмотреть любимые передачи. Плюсы: телевизор не отвлекает от домашнего задания, больше времени, чтобы общаться, читать и играть.

18 Вывод:

Вывод:

В ходе исследования моя гипотеза подтвердилась: телевизор может приносить как пользу, так и вред. Это зависит от того, как долго и какие передачи смотреть.

Не стоит полностью отказываться от телевизора, так как он приносит радость. Но, при этом, очень важно планировать свой день, чтобы не потратить всё свободное время только на телевизор.

19 Рекомендации:

Рекомендации:

1. Включайте телевизор для любимой передачи. Не смотрите всё подряд. 2. Выбирайте передачи, которые не только интересны, но и познавательны. 3. Выключайте телевизор, когда делаете домашнюю работу. 4. Смотрите телевизор не больше 1-2 часов в день. 5. Выбирайте больше активный образ жизни.

20 Телевизор будущего глазами 3 А класса

Телевизор будущего глазами 3 А класса

Сенсорный экран

21 Телевизор будущего глазами 3 А класса

Телевизор будущего глазами 3 А класса

Необычная форма

22 Телевизор будущего глазами 3 А класса

Телевизор будущего глазами 3 А класса

Телевизионное изображение во всю стену

23 Телевизор будущего глазами 3 А класса

Телевизор будущего глазами 3 А класса

Реалистичное объёмное изображение

24 Телевизор будущего глазами 3 А класса

Телевизор будущего глазами 3 А класса

Лазерная технология подсветки

25 Телевизор будущего глазами 3 А класса

Телевизор будущего глазами 3 А класса

Управление телевизором силой мысли

26 Литература

Литература

Баркан А. Ультрасовременный ребёнок – М.: Дрофа-Плюс, 2007. – 704 с.: ил. Борисова Т.В. Роль семьи в формировании социального информационного пространства младших школьников. – Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. - № 10. – С. 121-126. Носов Н.Н. Большая книга рассказов – М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2013. – 208 с., ил. Полуэхтова И.А. Телевидение в общественном мнении и повседневной жизни россиян // Знание. Понимание. Умение. – 2012. – № 2. – 166-172. Шхахутова З.З., Ситкова А.В. Негативное воздействие средств массовой информации на развитие и воспитание дошкольников // Концепт. – 2014. - № 5. – С. 1-6. https://ru.wikipedia.org/wiki/Телевизор http://bezvreda.com/vred-televizora-dlya-reb-nka

27 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Телевизор: друг или враг»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/televizor-drug-ili-vrag-138196.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Электроприборы > Телевизор: друг или враг