Энергия
<<  Сотрудничество детского сада и семьи по сохранению физического здоровья ребенка Возможно ли в наше время сохранение единого русского литературного языка  >>
Восстановление, сохранение и укрепление здоровья воспитанников
Восстановление, сохранение и укрепление здоровья воспитанников
Актуальность и особенности здоровьесберегающего направления
Актуальность и особенности здоровьесберегающего направления
Цели и задачи программы
Цели и задачи программы
Основные направления программы
Основные направления программы
Этапы реализации программы
Этапы реализации программы
Реализация основной программы дополняется мини-программами:
Реализация основной программы дополняется мини-программами:
Мы- за здоровый образ жизни
Мы- за здоровый образ жизни
Эко-мир
Эко-мир
Берегись бед, пока их нет
Берегись бед, пока их нет
Быстрее, выше, сильнее
Быстрее, выше, сильнее
Жизнь без вредных привычек
Жизнь без вредных привычек
 Я учусь владеть собой
Я учусь владеть собой
Мероприятия, проведенные в рамках программы
Мероприятия, проведенные в рамках программы
В июле 2012 года программа была рецензирована кандидатом
В июле 2012 года программа была рецензирована кандидатом

Презентация на тему: «Учусь владеть собой занятию». Автор: . Файл: «Учусь владеть собой занятию.ppt». Размер zip-архива: 6620 КБ.

Учусь владеть собой занятию

содержание презентации «Учусь владеть собой занятию.ppt»
СлайдТекст
1 Восстановление, сохранение и укрепление здоровья воспитанников

Восстановление, сохранение и укрепление здоровья воспитанников

учреждения Зам. директора по основной деятельности Якимова Л.Ю.

Государственное казенное учреждение Пермского края социального обслуживания населения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Нытвенского района

2 Актуальность и особенности здоровьесберегающего направления

Актуальность и особенности здоровьесберегающего направления

деятельности учреждения

Деятельность СРЦН направлена на то, чтобы как можно более эффективно адаптировать воспитанников к социуму, выдать детям определенный инструментарий для организации их дальнейшей нормальной (с точки зрения общественного мнения) жизнедеятельности. И, поскольку здоровье, в полном понимании этого термина, является основным движущим фактором успешного «взросления» детей и подростков, это направление деятельности является приоритетным для учреждения. Особенностью здоровьесберегающей программы СРЦН является то, что на первое место выдвигается проблема восстановления здоровья воспитанников, а после этого уже решаются вопросы его сохранения и развития. И вся эта деятельность должна уложиться в короткий срок пребывания ребенка в учреждении. Поэтому специалистам и воспитателям необходимо развить у ребенка максимальное количество навыков по оздоровлению собственного организма, привить ему как можно больше умений по самообслуживанию и самосбережению.

3 Цели и задачи программы

Цели и задачи программы

Цель: создание системы, обуславливающей восстановление, сохранение и укрепление здоровья воспитанников учреждения Задачи: Воспитание у детей интереса к посильным физическим нагрузкам, занятиям спортом Формирование у воспитанников мотивации к здоровому образу жизни Создание индивидуальных программ реабилитации воспитанников и коррекционно-развивающих программ с учетом здоровья детей Ведение мониторинга и оценки физического и психического развития воспитанников Содействие физическому и психическому саморазвитию несовершеннолетних Воспитание отрицательного отношения детей к вредным привычкам Формирование устойчивых навыков безопасного поведения воспитанников в помещениях и на улице Привлечение воспитанников к природоохранной деятельности Разработка направлений и форм взаимодействия учреждения с другими ведомствами, отвечающими за сохранение и укрепление здоровья воспитанников

4 Основные направления программы

Основные направления программы

Организация активного двигательного режима воспитанников (физически активная жизнь, посильный домашний труд, физические упражнения с учетом возрастных и физиологических особенностей, закаливание, гигиена, навыки оказания первой помощи) Организация медицинского сопровождения и контроля (регулярные медицинские осмотры, диспансеризация, мониторинги состояния здоровья воспитанников, контроль выполнения требований мед.работников) Организация соответствующего режима и качества питания (умеренное, сбалансированное с учетом калорийности и полезности питание, соответствующее физиологическим особенностям ребенка) Организация психолого-педагогического сопровождения (внедрение методик, направленных на охрану и укрепление психоэмоционального и нравственного здоровья несовершеннолетних) Пропаганда здорового образа жизни (безопасная и благоприятная окружающая среда, знания о влиянии окружающих предметов на здоровье, профилактика вредных привычек)

5 Этапы реализации программы

Этапы реализации программы

I этап – поступление ребенка в учреждение На данном этапе осуществляется комплексная психолого-физиологическая диагностика воспитанника, заполняется ИПР и медицинская карта, готовятся рекомендации по оздоровлению воспитанника. Исполнители: служба сопровождения СВГ и мед.работники II этап – период нахождения ребенка в учреждении На данном этапе осуществляется комплексная реабилитация ребенка, выполнение рекомендаций специалистов, контроль и мониторинг состояния его здоровья, ведение ИПР, листка здоровья. Исполнители: воспитатели СВГ; контроль, помощь и поддержка – служба сопровождения СВГ. III этап – выпуск ребенка из учреждения Контрольные диагностики, выводы, рекомендации. Исполнители: служба сопровождения СВГ, мед.работники

6 Реализация основной программы дополняется мини-программами:

Реализация основной программы дополняется мини-программами:

«Мы- за здоровый образ жизни» - программа по пропаганде ЗОЖ «Эко-мир» - программа экологического воспитания «Быстрее, выше, сильнее»- программа сохранения физического здоровья «Берегись бед, пока из нет» - организация безопасности жизнедеятельности «Жизнь без вредных привычек» - воспитание отказа от вредных привычек «Я учусь владеть собой» - программа восстановления и сохранения психического здоровья

7 Мы- за здоровый образ жизни

Мы- за здоровый образ жизни

Цель: формирование представления о культуре здорового образа у жизни воспитанников учреждения Направление деятельности: активная пропаганда ЗОЖ посредством информационно-просветительской, познавательно-развивающей деятельности с воспитанниками учреждения Формы работы: анкеты, мини-сочинения, беседы с применением демонстрационного материала, видеоролики, презентации, игры, спортивные мероприятия, конкурсы, экскурсии.

8 Эко-мир

Эко-мир

Задачи: Развивать у воспитанников интерес к природе и ее богатствам, воспитывать бережное к ней отношение Расширять информационно-познавательную сферу воспитанников в плане охраны природы и рационального природопользования Формировать экологическую культуру личности воспитанника СВГ Формы работы: развивающие занятия, экскурсии, игры, викторины, походы, экологические акции «Трудовой десант», «Зеленый патруль»

9 Берегись бед, пока их нет

Берегись бед, пока их нет

Цель: предупреждение бытового травматизма, формирование у воспитанников ответственного отношения к вопросам личной безопасности Задачи: Сформировать у воспитанников понятие об опасных ситуациях и способах их преодоления Обучить детей навыкам ориентировки в ситуациях и принятия рациональных решений для предупреждения поступков, приносящих вред здоровью Формы работы: игры, беседы, просмотр презентаций

10 Быстрее, выше, сильнее

Быстрее, выше, сильнее

Задачи: Усиление оздоровительной направленности мероприятий по физическому развитию Совершенствование уровня физической подготовки воспитанников Активная пропаганда достижений отечественного и мирового спорта Знакомство с историей спорта Организация досуга Формы работы: беседы, подвижные игры, «Малые олимпийские игры»

11 Жизнь без вредных привычек

Жизнь без вредных привычек

Перспективная цель: формирование сознательного отказа от вредных привычек в повседневной жизни ребенка Цель на данном этапе: формирование представления воспитанника о полезных и вредных привычках, о их влиянии на здоровье человека Формы работы: познавательные игровые программы, подвижные игры, беседы

12  Я учусь владеть собой

Я учусь владеть собой

Цель: формирование эмоциональной стабильности и повышения стрессоустойчивости у детей Задачи: Обучение детей выделению причинно-следственных связей и особенностей поведения Создание условий для достижения единства эмоционального и познавательного развития Приобретение детьми речевых навыков в выражении своего эмоционального состояния Методы: психогимнастика, рисуночные методы, элементы групповой экскурсии, техники и приемы саморегуляции, метод направленного воображения

13 Мероприятия, проведенные в рамках программы

Мероприятия, проведенные в рамках программы

Диагностические 30 мероприятий (опросники, анкеты, сочинения, беседы) Информационно-просветительские 30 мероприятий (беседы для детей «Полезные привычки», «Здоровье и окружающая среда», «Здоровый образ жизни», и т.д., беседы для взрослых «Предупреждение детского бытового травматизма», «Возрастные особенности детей», «Гигиена школьника» и т.д., выпуск памяток и буклетов «Скорая помощь при стрессе», «Губительная сигарета», «Внимание – грипп!», и т.д., оформление стендов, методических копилок, конкурсы рисунков, плакатов, сочинений) Коррекционно-развивающие 62 мероприятия (игровые программы «Школа безопасности», «Осторожно – никотин!», «Юный пожарный» и т.д., конкурсы, диспуты «Знай и будь осторожен», «С песней, шуткой и в игре изучаем ПДД», викторины «Эко-мир», занятия –практикумы «Мы – за ЗОЖ», «Жизнь одна, береги ее всегда», «Тропа здоровья», «Эмоции», спортивные соревнования, походы, прогулки, экскурсии и т.д.

14 В июле 2012 года программа была рецензирована кандидатом

В июле 2012 года программа была рецензирована кандидатом

педагогических наук, доцентом кафедры психологии ПГПУ Богомягковой Оксаной Николаевной, была признана авторизованной и рекомендованной в массовую практику Планируемые результаты

Снижение общей заболеваемости воспитанников не менее, чем на 10% Участие в программе всех филиалов Центра, охват программными мероприятиями не менее 90% воспитанников Организация взаимодействия всех специалистов, работающих в плане оздоровления детей в территориях Создание единого бланка мониторинга состояния здоровья воспитанников

«Учусь владеть собой занятию»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/uchus-vladet-soboj-zanjatiju-265444.html
cсылка на страницу

Энергия

17 презентаций об энергии
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Энергия > Учусь владеть собой занятию