Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в |
| << Основные функции учителя адаптивной физической культуры | Формы организации адаптивной физической культуры с детьми >> |
Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в развитии. Единство диагностики и коррекции. Принцип дифференциации (объединение детей в относительно однородные группы) и индивидуализации (учет особенностей, присущих одному человек). Принцип учета возрастных особенностей. Принцип адекватности педагогических воздействий (решение коррекционно-развивающих, лечебно-восстановительных задач, подбор средств, методов, методических приемов). Принцип оптимальности педагогических воздействий (разумно сбалансированная величина психофизической нагрузки). Принцип вариативности (бесконечное многообразие не только физических упражнений, но и условий их выполнения, способов регулирования эмоционального состояния). Принцип приоритетной роли микросоциума состоит в единстве коррекционной работы с ребенком и его окружением, прежде всего с родителями.
Слайд 5 из презентации «Адаптивная физическая культура»Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптивная физическая культура.ppt» можно в zip-архиве размером 615 КБ.
Похожие презентации
«Нарушение речи у детей» - Комплекс упражнений». 6.4. О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно». Взаимодействие с педагогами ДОУ. Помощь в организации и участие в корпоративных экскурсиях Участие в корпоративных праздниках. 4. Методики формирования звукослоговой структуры слова. СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Учитель-логопед.
«Нарушение зрения» - Возрастает влияние компьютерной и видеотехники на глаза. Задачи: Занятие с логопедом. Коррекционное занятие ритмика. Проект. Процентное увеличение числа детей, имеющих нарушения зрения, от класса к классу. Социальная адаптация детей с нарушениями зрения. Лечение с использованием информационных технологий.
«Педагогический контроль» - Мониторинг проводить системно и комплексно. Организация контроля. 3.Содержание контроля: Педагогический совет школы. При проведении мониторинга важны следующие аспекты: Виды ВШК: 7.4.Права проверяемого педагогического работника: Качественная успеваемость. Методы контроля: 7.3.Основания для проведения контроля:
«Нарушение прав ребёнка в школе» - Привлечь внимание к проблеме нарушения прав школьников. Причем 20% школьников подвергаются некорректному обращению в школе периодически или постоянно. Создать школьную Конституцию. Ознакомиться с обязанностями школьников. Дата Подпись ученика. Способ разрешения ситуаций при нарушении прав учащихся. Отдых.
«Педагогический опыт» - Уметь. План изучения передового педагогического опыта 2010 - 2011 учебный год. Выявление – изучение – обобщение – внедрение – распространение. Определить совместно с педагогом тему. Виды педагогического опыта. Знать. Передовой опыт педагогической и управленческой деятельности. Определение ответственных за изучение и обобщение опыта.
«Нарушение поведения у детей» - Я разгадал(а) причину плохого поведения ребенка. . Не сейчас, потому, что… Мне бы очень хотелось, чтоб полученная информация, Вам пригодилась! Есть ли хорошее, в плохом? Что же делать, для предупреждения нарушений в поведении ребенка? Я подумаю, и тогда… Давайте посмотрим, как мы понимаем «нежелательное поведение».
