Спорт
<<  Теория и методика физического воспитания и спорта Новая система оплаты труда работников государственных учреждений департамента физической культуры и спорта города москвы  >>
Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования
Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования
Ценностный потенциал физкультуры и спорта
Ценностный потенциал физкультуры и спорта
Поэтому,
Поэтому,
Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей
Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей
1. Физкультурное воспитание Традиционно, процесс физического
1. Физкультурное воспитание Традиционно, процесс физического
Необходимо ставить более широкие цели – воспитание через физическую
Необходимо ставить более широкие цели – воспитание через физическую
Основными показателями физической культуры как характеристики
Основными показателями физической культуры как характеристики
Целевая направленность физкультурного воспитания может быть
Целевая направленность физкультурного воспитания может быть
Технологическим основанием физкультурного воспитания выступают
Технологическим основанием физкультурного воспитания выступают
Физкультурное воспитание включает в себя три основных направления: 1
Физкультурное воспитание включает в себя три основных направления: 1
2. Валеологическое воспитание Основой валеологического воспитания
2. Валеологическое воспитание Основой валеологического воспитания
Культура здоровья – это культура определенного социального объекта,
Культура здоровья – это культура определенного социального объекта,
Важные компоненты культуры здоровья: здоровый образ и стиль жизни
Важные компоненты культуры здоровья: здоровый образ и стиль жизни
3. СПОРТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Бальсевич Вадим
3. СПОРТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Бальсевич Вадим
Обязательными условиями спортивно ориентированного физического
Обязательными условиями спортивно ориентированного физического
4. Спортивное воспитание На современном этапе развития российского
4. Спортивное воспитание На современном этапе развития российского
Жизнеспособная личность – нравственно-волевой, духовно развитый,
Жизнеспособная личность – нравственно-волевой, духовно развитый,
Воспитать жизнеспособную личность - значит сформировать у ребенка,
Воспитать жизнеспособную личность - значит сформировать у ребенка,
Предлагалось ввести в программу общеобразовательной школы предмет
Предлагалось ввести в программу общеобразовательной школы предмет
Целевая направленность учебного предмета «спортивная культура»
Целевая направленность учебного предмета «спортивная культура»
Реализация содержания спортивного образования осуществляется
Реализация содержания спортивного образования осуществляется
Реализация содержания спортивного образования осуществляется
Реализация содержания спортивного образования осуществляется
Для особо одаренных учащихся может быть организовано обучение по
Для особо одаренных учащихся может быть организовано обучение по
5. Адаптивное физическое воспитание вид адаптивной физической культуры
5. Адаптивное физическое воспитание вид адаптивной физической культуры
Литература:
Литература:

Презентация на тему: «Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования общей культуры». Автор: User. Файл: «Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования общей культуры.ppt». Размер zip-архива: 1984 КБ.

Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования общей культуры

содержание презентации «Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования общей культуры.ppt»
СлайдТекст
1 Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования

Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования

общей культуры к.п.н., доцент кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья Михайлова Елена Леонидовна

2 Ценностный потенциал физкультуры и спорта

Ценностный потенциал физкультуры и спорта

Рис. 1 Структура ценностей ФК

3 Поэтому,

Поэтому,

говоря о ценностном потенциале ФКиС современного социума, необходимо иметь ввиду два уровня ценностей – общественный и личностный – и представлять механизм преобразования общественных ценностей в личностные.

4 Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей

Инновационные компоненты педагогической системы освоения ценностей

ФКиС Основой современной системы ценностей ФКиС являются теоретические концепции, определяющие инновационные подходы и новые педагогические технологии, которые сформировались в теории физической культуры в последнее десятилетие Рассмотрим подробнее каждое из инновационных направлений, их содержательную и педагогическую сущность

5 1. Физкультурное воспитание Традиционно, процесс физического

1. Физкультурное воспитание Традиционно, процесс физического

воспитания сводится к: физическому развитию, физической подготовке, формированию физических качеств, двигательных умений и навыков занимающихся, т.е. акцентируется на биологическом, двигательном аспекте. ОДНАКО,

6 Необходимо ставить более широкие цели – воспитание через физическую

Необходимо ставить более широкие цели – воспитание через физическую

культуру, т.е. посредством освоения ее ценностного потенциала Таким образом, ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ - это педагогический процесс формирования физической культуры личности.

7 Основными показателями физической культуры как характеристики

Основными показателями физической культуры как характеристики

отдельного человека являются следующие: * забота о поддержании в норме и совершенствовании различных параметров своего физического состояния (здоровье, телосложение, физические качества и двигательные способности); * многообразие используемых средств, одобряемые и реализуемые на практике нормы и образцы поведения, связанные с заботой о теле и физическом состоянии и методах его применения; * готовность оказать помощь другим людям в их оздоровлении, физическом совершенствовании и наличие для этого соответствующих знаний, умений и навыков.

8 Целевая направленность физкультурного воспитания может быть

Целевая направленность физкультурного воспитания может быть

реализована при осознании человеком культурной ценности физкультурно-спортивной деятельности, обусловленной единством его биологических и социальных качеств, что является философским основанием физкультурного воспитания. Теоретическим основанием физкультурного воспитания служат педагогические принципы его организации: гуманизации, гармоничности. Основополагающим принципом является единство мировоззренческого и двигательного компонентов.

9 Технологическим основанием физкультурного воспитания выступают

Технологическим основанием физкультурного воспитания выступают

деятельностный подход, новое понимание образовательной деятельности, приоритет эмоционального аспекта спортивных занятий, эффект удовольствия и успеха.

10 Физкультурное воспитание включает в себя три основных направления: 1

Физкультурное воспитание включает в себя три основных направления: 1

Социально-психологическое - сущность которого заключается в процессе формирования жизненной философии, убежденности, потребностно-деятельностного отношения к присвоению ценностей физической культуры. 2. Интеллектуальное – предполагает возможность формирования у человека комплекса теоретических знаний, охватывающих широкий спектр знаний о ФКиС и смежных с профессией знаний. 3. Двигательное (физическое) физкультурное воспитание – включает решение двигательных задач: формирование физических качеств, умений и навыков управления движениями, а также рациональное использование физического потенциала.

11 2. Валеологическое воспитание Основой валеологического воспитания

2. Валеологическое воспитание Основой валеологического воспитания

являются информационные и практические подходы к формированию здорового образа жизни: ознакомление детей с многообразием традиционных и нетрадиционных средств и методов сохранения и укрепления здоровья, воспитание потребности в здоровом стиле жизни. В качестве основы культуры здоровья рассматривается позитивно ценностное отношение к здоровью и связанная с ним деятельность.

12 Культура здоровья – это культура определенного социального объекта,

Культура здоровья – это культура определенного социального объекта,

которым может быть отдельный человек (индивид), социальная группа или общество в целом. Культура здоровья личности свидетельствует о том, что человек осознает личностную и социальную значимость здоровья, рассматривает его как ценность и в соответствии с этим проявляет к нему интерес, испытывает потребность в его сохранении и укреплении, ведет соответствующий образ жизни.

13 Важные компоненты культуры здоровья: здоровый образ и стиль жизни

Важные компоненты культуры здоровья: здоровый образ и стиль жизни

Образ жизни - это комплекс взаимосвязанных элементов жизнедеятельности социального субъекта. Стиль жизни - специфические способы самовыражения представителей различных социокультурных групп, проявляющиеся в их повседневной жизни – в деятельности, поведении, отношениях.

14 3. СПОРТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Бальсевич Вадим

3. СПОРТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Бальсевич Вадим

Константинович Доктор биологических наук, научный консультант научно-теоретического журнала «Теория и практика физической культуры», главный научный сотрудник НИИ «Спорт» РГУФК, член-корреспондент Российской академии образования. Ведущая идея спортивно ориентированной формы организации физического воспитания учащихся общеобразовательных школ состоит, в поиске организационно-методического разрешения выявленного противоречия между наличием реальных, отработанных в спортивной практике, форм и методов целенаправленного преобразования физического потенциала ребенка, подростка и взрослого человека и отсутствием таковых в практике физического воспитания школьников.

15 Обязательными условиями спортивно ориентированного физического

Обязательными условиями спортивно ориентированного физического

воспитания являются: 1. реализация индивидуального и типологического подходов к физическому воспитанию ребенка; 2. создание условий для свободного выбора им вида занятий; 3. организация такого режима тренировок, который не вызывал бы чрезмерного переутомления, отрицательных эмоций, скуки, а напротив, постоянно стимулировал желание заниматься прежде всего, благодаря постоянным и ясно видимым успехам в преобразовании своего физического потенциала, в том числе своего внешнего облика.

16 4. Спортивное воспитание На современном этапе развития российского

4. Спортивное воспитание На современном этапе развития российского

общества, к занятиям СПОРТОМ привлечено не более 10% населения России, т.е. ценностный потенциал спортивной культуры не используется в полной мере. В связи с этими обстоятельствами перед системой образования ставится задача формирования жизнеспособной личности.

17 Жизнеспособная личность – нравственно-волевой, духовно развитый,

Жизнеспособная личность – нравственно-волевой, духовно развитый,

физически активный, социально адаптированный, психологически устойчивый человек, обладающий знаниями и способностями, необходимыми для жизни в современном обществе. Жизнеспособная личность умеет самостоятельно решать жизненные проблемы. Ей присуща гражданская ответственность, она готова защищать свои права и добросовестно выполнять обязанности.

18 Воспитать жизнеспособную личность - значит сформировать у ребенка,

Воспитать жизнеспособную личность - значит сформировать у ребенка,

подростка реалистическое отношение к жизни (жизненная энергия, сила духа, твердость характера – эти качества востребованы в современном мире). Быть успешным – значит идти на риск, искать и быть готовым реализовать свой шанс

19 Предлагалось ввести в программу общеобразовательной школы предмет

Предлагалось ввести в программу общеобразовательной школы предмет

«Спортивная культура», чтобы каждый школьник имел возможность приобщиться к занятиям спортом и к ценностям спортивной культуры. Технология спортивной подготовки включает в себя средства и методы формирования личности спортсмена, способного к самосовершенствованию в соответствии с заданными целями. (Модель учебного предмета «Спортивная культура»)

20 Целевая направленность учебного предмета «спортивная культура»

Целевая направленность учебного предмета «спортивная культура»

выражается в процессе акцентированного формирования спортивного стиля жизни и ценностного отношения учащихся к физкультурно-спортивной деятельности: изучение теории и истории спорта, овладение техникой спорта, развитие специальных качеств, участие в соревнованиях, выработка навыков нравственного поведения на спортивных аренах.

21 Реализация содержания спортивного образования осуществляется

Реализация содержания спортивного образования осуществляется

посредством: - разработка новых образовательных программ (авторских, тренировочных, оздоровительно-тренировочных, разноуровневых и т.д.); - создание спортивного климата (духа), богатой разносторонней спортивной среды (спортивный клуб, секции по видам спорта и т.д.)

22 Реализация содержания спортивного образования осуществляется

Реализация содержания спортивного образования осуществляется

посредством: использование новых форм образовательного процесса (матчевые встречи, спортивные праздники, соревнования, олимпиады и т.д.) Принципы реализации: - единство соперничества - сотрудничество достижения целей отдельной личности и всего коллектива

23 Для особо одаренных учащихся может быть организовано обучение по

Для особо одаренных учащихся может быть организовано обучение по

индивидуальным программам и экстернат. Спортивное образование учащихся позволит приблизиться к решению главной задачи современности – обеспечить каждому человеку возможность чувствовать себя уверенно в изменяющемся мире, грамотно формируя и сберегая свое физическое, духовное и нравственное здоровье.

24 5. Адаптивное физическое воспитание вид адаптивной физической культуры

5. Адаптивное физическое воспитание вид адаптивной физической культуры

удовлетворяющий потребности индивида с отклонениями в состоянии здоровья в его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности; в формировании положительного и активного отношения к адаптивной физической культуре (АФК) (Адаптивная физическая культура это вид (область) физической культуры человека с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалида, и общества)

25 Литература:

Литература:

«Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования общей культуры»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/fizicheskaja-kultura-i-sport-kak-sredstvo-vospitanija-i-formirovanija-obschej-kultury-147091.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Спорт > Физическая культура и спорт как средство воспитания и формирования общей культуры