Формирование здорового образа жизни
<<  Формирование Универсальных учебных действий На уроках информатики Формирование Интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста  >>
Формирование
Формирование
Логопедическая работа по дифференциации фонем проводится для
Логопедическая работа по дифференциации фонем проводится для
Фонематическое восприятие – специальные умственные действия по
Фонематическое восприятие – специальные умственные действия по
Фонематическое восприятие включает: умение определять линейную
Фонематическое восприятие включает: умение определять линейную
Фонематическое восприятие:
Фонематическое восприятие:
Работа по дифференциации смешиваемых звуков
Работа по дифференциации смешиваемых звуков
Работа на I этапе проводится по следующему плану: 1. Уточнение
Работа на I этапе проводится по следующему плану: 1. Уточнение
Нарушение фонематического восприятия мешает детям овладеть в нужной
Нарушение фонематического восприятия мешает детям овладеть в нужной
На втором этапе с детьми проводится работа по сопоставлению пар
На втором этапе с детьми проводится работа по сопоставлению пар
Дифференциация твердых и мягких согласных Большую трудность для детей
Дифференциация твердых и мягких согласных Большую трудность для детей
Для преодоления указанных ошибок необходима следующая работа с детьми:
Для преодоления указанных ошибок необходима следующая работа с детьми:
Логопедическая работа по дифференциации твердых и мягких согласных
Логопедическая работа по дифференциации твердых и мягких согласных
Формирование
Формирование
Символы для обозначения моделей артикуляции звуков
Символы для обозначения моделей артикуляции звуков
МОДЕЛИ АРТИКУЛЯЦИИ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ОТОБРАЖАЮТ: - участие или неучастие
МОДЕЛИ АРТИКУЛЯЦИИ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ОТОБРАЖАЮТ: - участие или неучастие
Модели артикуляции звуков и артикуляционная гимнастика расширяют
Модели артикуляции звуков и артикуляционная гимнастика расширяют
Планомерная и систематическая работа по развитию фонематических
Планомерная и систематическая работа по развитию фонематических

Презентация на тему: «Формирование фонематического Восприятия». Автор: . Файл: «Формирование фонематического Восприятия.ppt». Размер zip-архива: 803 КБ.

Формирование фонематического Восприятия

содержание презентации «Формирование фонематического Восприятия.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование

Формирование

Восприятия

Ф

Н

О

Е

К

Г

С

Т

Е

О

А

М

О

И

Ч

2 Логопедическая работа по дифференциации фонем проводится для

Логопедическая работа по дифференциации фонем проводится для

устранении у учащихся фонематического недоразвития, обусловленного нарушением фонемного распознавания, слуховой дифференциации звуков речи. Нарушение слуховой дифференциации звуков речи проявляется у детей в не усвоении букв, в заменах фонетически близких звуков при чтении и письме.

3 Фонематическое восприятие – специальные умственные действия по

Фонематическое восприятие – специальные умственные действия по

дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова

Л.С. Волкова

4 Фонематическое восприятие включает: умение определять линейную

Фонематическое восприятие включает: умение определять линейную

последовательность звуков в слове; умение определять позицию звука в слове по отношению к его началу, середине или концу; осознание или подсчет количества звуков в слове.

5 Фонематическое восприятие:

Фонематическое восприятие:

Работа по дифференции смешиваемых звуков

Дифференциация твердых и мягких согласных

6 Работа по дифференциации смешиваемых звуков

Работа по дифференциации смешиваемых звуков

Работа по дифференциации смешиваемых звуков проводится с опорой на более сохранное зрительное восприятие, тактильные и кинестетические ощущения, получаемые от органов артикуляции во время произношения звуков речи. Использование кинестезии при дифференциации звуков довольно часто требует предварительной работы по уточнению и развитию кинестетических ощущений с опорой на зрительные и тактильные ощущения, поэтому на занятиях надо проводить артикуляционную гимнастику с использованием индивидуальных зеркал.

7 Работа на I этапе проводится по следующему плану: 1. Уточнение

Работа на I этапе проводится по следующему плану: 1. Уточнение

артикуляции звука с опорой на зрительное, слуховое, тактильное восприятие, кинестетические ощущения. 2. Выделение звука на фоне слога, на слух. 3. Формирование умения определять наличие звука в слове. 4. Определение места звука в слове: в начале, середине, конце слова, после какого звука, перед каким звуком. 5. Выделение слова с данным звуком из предложения. 6. Закрепление буквенного обозначения звуков.

8 Нарушение фонематического восприятия мешает детям овладеть в нужной

Нарушение фонематического восприятия мешает детям овладеть в нужной

степени: словарным запасом грамматическим строем развитию связной речи дифференциации акустически близких звуков (например: В-ВЬ, Б-П, З-Ж и т.д.); определить место, количество и последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах; умению подобрать слова с определённым количеством слогов или с определённым звуком.

9 На втором этапе с детьми проводится работа по сопоставлению пар

На втором этапе с детьми проводится работа по сопоставлению пар

смешиваемых звуков в произносительном и слуховом плане. Дифференциация звуков осуществляется в той же последовательности, что и на первом этапе, однако, основная цель этого этапа – научить детей различать звуки в паре.

10 Дифференциация твердых и мягких согласных Большую трудность для детей

Дифференциация твердых и мягких согласных Большую трудность для детей

представляет чтение и запись слогов и слов с мягкими согласными звуками. В связи с этим наиболее часто дети допускают ошибки на замену твердых и мягких звуков при чтении и письме.

11 Для преодоления указанных ошибок необходима следующая работа с детьми:

Для преодоления указанных ошибок необходима следующая работа с детьми:

- слуховая и произносительная дифференциация твердых и мягких согласных в словах; уточнение двузначности многих букв, обозначающих согласные звуки; усвоение мягкости согласных звуков перед Е, Ё, Ю, Я, И; - чтение с ориентировкой на последующую букву, особенно прямых открытых слогов; - обозначение мягкости согласных на письме с помощью Ь; обозначение мягкости согласных на письме с помощью йотированных гласных Е, Ё, Ю, Я, И.

12 Логопедическая работа по дифференциации твердых и мягких согласных

Логопедическая работа по дифференциации твердых и мягких согласных

осуществляется по аналогичному плану: дифференциация изолированных звуков, дифференциация в слогах, словах, предложениях и связной речи.

13 Формирование
14 Символы для обозначения моделей артикуляции звуков

Символы для обозначения моделей артикуляции звуков

? - Положение кончика язычка

- Артикуляция губ

- Движение языка вверх

- Работа голосовых складок

- Вибрация кончика язычка

- Подъём спинки языка

15 МОДЕЛИ АРТИКУЛЯЦИИ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ОТОБРАЖАЮТ: - участие или неучастие

МОДЕЛИ АРТИКУЛЯЦИИ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ОТОБРАЖАЮТ: - участие или неучастие

губ; - вибрацию голосовых складок; - свободный проход выдыхаемого воздуха через рот. МОДЕЛИ АРТИКУЛЯЦИИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ОТОБРАЖАЮТ: - наличие или отсутствие вибрации голосовых складок; - способ артикуляции; - место артикуляции; - наличие или отсутствие дополнительного подъёма спинки языка к твёрдому нёбу.

16 Модели артикуляции звуков и артикуляционная гимнастика расширяют

Модели артикуляции звуков и артикуляционная гимнастика расширяют

возможности осознанного усвоения звуков и помогают формировать полноценное звукоразличение

17 Планомерная и систематическая работа по развитию фонематических

Планомерная и систематическая работа по развитию фонематических

процессов у детей позволяет снизить количество специфических ошибок в работах учащихся, повышает познавательную активность и самооценку, обеспечивает продуктивную деятельность учащихся на уроках и занятиях, способствует усвоению программного материала.

«Формирование фонематического Восприятия»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/formirovanie-fonematicheskogo-vosprijatija-210183.html
cсылка на страницу

Формирование здорового образа жизни

27 презентаций о формировании здорового образа жизни
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Формирование здорового образа жизни > Формирование фонематического Восприятия