Гимнастика маленьких волшебников

Гимнастика маленьких волшебников

Подготовил: Косилова Наталия Анатольевна, воспитатель МБДОУ№125, первая квалификационная категория

Кинезеологические упражнения-

– Комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.

Цель кинезеологических упражнений: - Развитие межполушарной

специализации. - Развитие межполушарного взаимодействия. - Развитие межполушарных связей. - Синхронизация работы полушарий. - Развитие мелкой моторики. - Развитие способностей. - Развитие памяти, внимания. - Развитие речи. - Развитие мышления. - Устранение дислексии.

Условия проведения кинезеологических упражнений: - Упражнения

проводятся утром. - Упражнения проводятся ежедневно. - Упражнения проводятся в доброжелательной обстановке. - От детей требуется точное выполнение движений и приемов. - Упражнения проводятся стоя или сидя за столом.

Зрительная гимнастика

Дыхательная гимнастика

Дыхательные упражнения проводятся:

Техника выполнения упражнений дыхательной гимнастики для детей: -

воздух набирать через нос; - плечи не поднимать; - выдох должен быть длительным и плавным; -необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками).

Физкультминутки -

Это кратковременные физические упражнения, проводимые с целью предупреждения утомления, восстановления умственной работоспособности

В ладоши все похлопаем (хлопаем в ладоши 3 раза) И ножками потопаем

(топаем ногам, руки на поясе) Правой ножкой 1.2.3… (3 раза топаем правой ногой руки на поясе) Левой ножкой 1,2,3…(3 раза топаем левой ногой руки на поясе) И покружимся немножко. (кружимся на носочках руки на поясе) Друга за руки возьмем (беремся в кругу за руки) И ко мне скорей идем ( движемся в центр круга) Улыбнулись, всем приятно (улыбнулись друг другу) А теперь пошли обратно. (движемся из круга) 1,2,3.4.5 продолжаем танцевать ( пружинка, руки на поясе) Высоко попрыгаем (прыжки, руки на поясе) Ножками подрыгаем.

Классификация физминуток

1.Физминутки - разминки ( двигательно – речевые) 2.Упражнения для глаз. 3.Пальчиковая гимнастика. 4.Релаксационные упражнения.

Рекомендации по проведению физкультминуток

1. Перед знакомством с физкультминуткой необходимо обсудить ее содержание, отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. 2. Упражнения должны быть знакомы детям и просты по выполнению. З. Выполнять упражнения следует вместе с детьми, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой в форме физкультминутки. 4. Произносить тексты физкультминуток Воспитатель должен максимально выразительно. 5. Не ставьте перед детьми сразу несколько сложных задач (к примеру, показывать движения и произносить текст). 6.Стимулируйте подпевание детей, проговаривание вместе с Вами. 7. Выбрав две или три физкультминутки, постепенно заменяйте их новыми. 8. Никогда не принуждайте делать физкультминутку, если у ребенка нет на это желания. 9. Если видите, что дети работают сосредоточенно, то проводить физкультминутку не следует, иначе можно рассеять их внимание, отвлечь от задания и потом вернуть детей к работе будет очень сложно.

Пальчиковая гимнастика

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский

Рекомендации по подготовке к пальчиковым играм: •Нельзя прикасаться к

маленькому ребенку холодными руками. •Перед тем, как начать новую игру, нужно, познакомьте малыша с неизвестными персонажами на примере картинок или игрушек. •Во время игры обязательно используйте выразительную мимику. •Разучив 2-3 игры, нужно заменить их на новыми. •Рассказывать сказку или стишки нужно с выражением, создавая паузы в нужных местах, говоря тише или громче, в зависимости от сюжета.