Презентация на тему «По взаимодействию родителями по физическому воспитанию в детском саду»

Опыт и проблемы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения

с семьей по физическому воспитанию

Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и ведущая задача, стоящая перед дошкольным учреждением. Однако не все родители знают, как этого добиться. И в результате дети, особенно дошкольники, часто болеют, растут слабыми, физически плохо развитыми. К сожалению, к этому привыкли как к своеобразной норме. Маленький - значит слабый, - считают родители, - его надо охранять, защищать, оберегать, но защищают и оберегают чаще всего малыша не от того, от чего следует. Родители внимательно следят, чтобы ребенок не бегал слишком много и слишком быстро (вдруг вспотеет), не прыгал (как бы не ушибся), не лазал (а если упадет?!) и, к сожалению, не очень задумываются о том, что их чрезмерная заботливость не делает ребенка здоровым. Они часто забывают, что ключ к успеху в укреплении здоровья детей лежит в разумном физическом воспитании.

Во многих семьях детская потребность в движениях удовлетворяется не

полностью. Проведенный опрос детей в нашем детском саду, о том, чем они занимаются в выходные дни дома: 68% детей показывает, что они смотрят телевизор.

Для того чтобы наглядно продемонстрировать состояние физического развития детей и их физической подготовленности, мы показали родителям физкультурные занятия, утреннюю гимнастику. Просмотр вызвал большой интерес у родителей. Некоторые из них раньше и не подозревали, что их ребенок слабо развит. Семья и детский сад – те структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Система тесного сотрудничества с семьей является острой необходимостью. В работу родители вовлекаются поэтапно На первом этапе выявляется уровень осведомленности взрослых в вопросах оздоровления детей, отношения родителей к занятиям физической культурой в детском саду. Чаще всего это происходит путем анкетирования (анкета прилагается).

Второй – подразумевает составления перспективного плана и плана работы

торой – подразумевает составления перспективного плана и плана работы с родителями. На третьем - знакомят родителей с данными о состоянии детей и мероприятиях по решению задач сохранения и укрепления их здоровья.

На четвертом – устанавливаются партнерские отношения между инструктором по ФК, педагогами и родителями с целью организации различных мероприятий посредством физической культуры. Организуя взаимодействие с семьей по вопросам физического воспитания детей, мы используем следующие формы работы: 1. Анкетирование Этот метод позволяет нам получить информацию от родителей по вопросам физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, получить информацию о ребенке, о его жизни в семье, анализировать качество проводимой работы с родителями. 2.Родительские собрания Это действенные формы работы с родителями, знакомящие с задачами и методами физической культуры (с учетом возрастных особенностей воспитанников); пропагандирующие лучший опыт семейного воспитания.

4.Групповые, индивидуальные и тематические консультации Организуются с

целью получения ответов на все интересующие родителей вопросы. С учетом специфики работы специалиста, невозможности ежедневного общения с родителями наиболее приемлемыми являются наглядно-информационные формы работы: 5.Наглядно – информационные формы Взаимодействия направлены на обогащение знаний родителей. Общение с родителями здесь не прямое, а опосредованное. информация о программах по физической культуре, используемых в детском саду; перечь рекомендуемой литературы; игры и подводящие упражнения, которые можно делать в домашних условиях и др.; информация о том чему можно научить ребенка в определенном возрасте;

Беседа – наиболее доступная и эффективная форма установления связи инструктора по ФК с семьей, во время которых можно обменяться мнениями или оказать родителям своевременную помощь.

Участие детей в конкурсах по физической культуре ( инструктор по

физической культуре проводить беседу вместе с педагогом)

. Использование данных форм общения с родителями играет важную роль в формировании педагогической культуры родителей, способствует возникновению интереса к физической культуре в ДОУ. Семья во многом определяет отношения детей к физической культуре и спорту, как много могут сделать родители для своих детей, пробуждая у детей и родителей в различных ситуациях и, естественно, совместная их деятельность: 6. Совместные физкультурные праздники и развлечения Спортивные мероприятия в детском саду проводятся в течение года по разным видам спорта. Основная их цель – помочь каждому ребенку проявить себя в любимом виде спорта, ощутить себя членом команды, разделить с товарищем ответственность за ее победу, показать свои лучшие качества.

Неделя- забав Старшая группа

Подготовительная группа

Младшая группа

Средняя группа

Участие детей в соревнованиях по плаванию юный спасатель

Соревнования по аква-аэробике

Веселые старты

Сказка- Теремок

Правилам дорожного движения

Школа пиратов

Работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста,

сочетающая традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями, рассчитаны не на один год. Но уже сейчас стало явным, что изменилось главное – отношение родителей к физической подготовленности своих детей. Результатом работы считаем увеличение количество родителей – активных участников за период с 2012 по 2015год.

2012-2013

2013– 2014.Г

2014 – 2015г.Г

Активные участники

6%

26%

48%

Наблюдатели

31%

30%

28%

Пассивные слушатели

63%

44%

24%

Мы не останавливаемся на достигнутом, ищем новые формы и методы

совместной работы педагогов и родителей. Наша ближайшая задача – охватить нетрадиционными формами работы не менее 60% семей; шире привлекать родителей к организации оздоровительной работы в ДОУ.