Здоровье детей
<<  Дмитрий анатольевич медведев в политике Что такое «Здоровье»  >>
«Минутки здоровья» как средство обеспечения физического и
«Минутки здоровья» как средство обеспечения физического и
Распределение детей I младшей группы по группам здоровья (по данным
Распределение детей I младшей группы по группам здоровья (по данным
«Физическое воспитание детей раннего возраста в ДОУ имеет целью
«Физическое воспитание детей раннего возраста в ДОУ имеет целью
Формы двигательной деятельности ребёнка второго и третьего года жизни
Формы двигательной деятельности ребёнка второго и третьего года жизни
Поиск новых форм и методов физкультурно-оздоровительной работы
Поиск новых форм и методов физкультурно-оздоровительной работы
Организация «Минуток здоровья»
Организация «Минуток здоровья»
Задачи
Задачи
Структура «Минуток здоровья»
Структура «Минуток здоровья»
Распределение комплексов игровых упражнений на учебный год
Распределение комплексов игровых упражнений на учебный год
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Показатели освоения образовательной области «Физическая культура»
Показатели освоения образовательной области «Физическая культура»
Литература:
Литература:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Появлении бабочки для доу». Автор: Дом. Файл: «Появлении бабочки для доу.ppt». Размер zip-архива: 12504 КБ.

Появлении бабочки для доу

содержание презентации «Появлении бабочки для доу.ppt»
СлайдТекст
1 «Минутки здоровья» как средство обеспечения физического и

«Минутки здоровья» как средство обеспечения физического и

психо-эмоционального здоровья детей третьего года жизни

Подготовила Майорова Ирина Викторовна МБДОУ д/с № 17 ЗАТО г. Североморск

2 Распределение детей I младшей группы по группам здоровья (по данным

Распределение детей I младшей группы по группам здоровья (по данным

профилактических осмотров детей)

3 «Физическое воспитание детей раннего возраста в ДОУ имеет целью

«Физическое воспитание детей раннего возраста в ДОУ имеет целью

укрепление здоровья, обеспечение оптимального физического развития, расширение функциональных возможностей развивающегося организма, формирование точных двигательных навыков (правиль ая ходьба) и основных движений (ходьба, бег, лазанье и метание) а также развитие качества движений (быстрота, ловкость, сила, выносливость). Оно способствует выработке у детей привычки к специальным занятиям физическими упражнениями. И выступает как средство профилактики психоэмоционального напряжения у малышей.» Печёра Ксения Люциановна

4 Формы двигательной деятельности ребёнка второго и третьего года жизни

Формы двигательной деятельности ребёнка второго и третьего года жизни

в течение дня ( по Печере К.Л.)

Виды двигательной деятельности

Время

Главная воспитательная и физиологическая задачи

Движение во время бодрствования

Около 4 часов

Удовлетворять постоянную потребность в движениях

Подвижные игры

5мин. Или 2 раза в день по 5 мин.

Формировать умение сочетать движения с окружающими детьми, предметами, т.е. начинать движение и останавливаться по сигналу.

Музыкальные занятия (движения по музыку)

2 раза в неделю по15 – 20 мин

Воспитывать чувство ритма

Зарядка (движения после сна)

5 мин. Сразу после сна

Разбудить ребёнка, сделать более физиологичным переход от сна к бодрствованию

Специальные занятия гимнастикой

2-3 раза в неделю по 15 мин

Развивать точность движений. Конкретно воздействовать на мышцы. Вырабатывать точные двигательные навыки.

5 Поиск новых форм и методов физкультурно-оздоровительной работы

Поиск новых форм и методов физкультурно-оздоровительной работы

6 Организация «Минуток здоровья»

Организация «Минуток здоровья»

При организации и проведении «Минуток здоровья» особо учитываются медицинские показания, результаты диагностики двигательных навыков и индивидуальные возможности каждого ребёнка. Направлены на повышение двигательной активности детей. Стимулируют появление положительных эмоций В основе их лежат специально подобранные и адаптированные для детей третьего года жизни, игровые оздоровительные упражнения

7 Задачи

Задачи

1. Совершенствование психомоторных способностей: - Развитие мышечной силы, гибкости, выносливости, координации движений. - Обогащение двигательного опыта детей. - Развитие ручной умелости и мелкой моторики. 2. Содействие развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма. 3. Побуждение к самостоятельной двигательной деятельности. 4. Создание эмоционального комфорта при проведении игровых занятий.

8 Структура «Минуток здоровья»

Структура «Минуток здоровья»

«На лесной полянке» (ноябрь) Вводная часть: 1. Игровое упр. «Едем на лошадках» Ходьба стайкой высоко поднимая колени, прищёлкивая языком (медленно 20 сек.) «Лошадки поскакали» (приставным шагом 30 с) 2. Трудная дорожка: повтор 2-3 раза - подъём по наклонной доске; - ходьба с перешагиванием через предметы, (кирпичики, палки) - ходьба по тренажёру «С кочки на кочку». Основная часть: 3.Игровое упражнение «Погремушки»; 4. Дыхательное упр. «Бабочки летят»; повтор 3 раза 5. Логоритмическое упр. + подвижная игра «Совушка-сова»; повтор 2 раза 6. Дыхательное упражнение «Вырасти большой». Заключительная часть: 7.Игра малой подвижности «Чики-чики- чикалочки» 8. Упражнение на релаксацию «Вы устали ножки…»

9 Распределение комплексов игровых упражнений на учебный год

Распределение комплексов игровых упражнений на учебный год

Месяц

Наименование комплекса

Октябрь

«В гости к мишке»,

Ноябрь

«На лесной полянке»,

Декабрь

«Маленькие помощники»,

Январь

«Наши игрушки»,

Февраль

«Весёлые верёвочки»

Март

«Мы весёлые ребята, любим в мячики играть»

Апрель

«Палочки-выручалочки»,

Май

«В гости к ёжику».

10 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

1. Повышение двигательной активности детей за счёт обогащения их двигательного опыта. 2. Увеличение самостоятельной активности детей. 3. Проявление положительного эмоционального настроя на занятиях, снятие психоэмоционального напряжения у малышей. 4. Снижение уровня заболеваемости.

11 Показатели освоения образовательной области «Физическая культура»

Показатели освоения образовательной области «Физическая культура»

Учебный год коилчество детей

Учебный год коилчество детей

Уровни освоения на начало года

Уровни освоения на начало года

Уровни освоения на начало года

Уровни освоения на конец года

Уровни освоения на конец года

Уровни освоения на конец года

Высокий

Средний

Низкий

Высокий

Средний

Низкий

2011 -2012 17 детей

0

65%

35%

41%

47%

12%

2012 – 2013 17 детей

0

41%

59%

35%

47%

18%

2013 – 2014 19 детей

0

33%

67%

32%

65%

3%

12 Литература:

Литература:

В.И. Логинова, Т.И. Бабаева « Детство» Е.А. Синкевич, Т.В. Большова « Физкультура для малышей» А.С. Галанов «Психическое и физическое развитие ребенка об одного года до трех лет» А.С. Галанов «Развивающие игры» А.С. Галанов «Игры, которые лечат» Е.А.Тимофеева «Развивающие игры» В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров « Развивающая педагогика оздоровления» З.С. Маркова, Л.Г. Голубева «Оздоровление и реабилитация часто болеющих детей в дошкольном учреждении» И.В. Полянцева «Спортивно-развивающие занятия. Первая младшая группа: планирование, разработки, документация» И.А. Ермакова « Мой веселый звонкий мяч. Упражнения с мячом для самых маленьких»

13 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Появлении бабочки для доу»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/pojavlenii-babochki-dlja-dou-257381.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды