Здоровьесберегающие технологии
<<  Здоровьесберегающая деятельность во внеклассной работе образовательного учреждения Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников  >>
Использование кинезиологических упражнений как вид здоровьесберегающих
Использование кинезиологических упражнений как вид здоровьесберегающих
Технология- это инструмент профессиональной деятельности педагога
Технология- это инструмент профессиональной деятельности педагога
???
???
Классификация здоровьесберегающих технологий
Классификация здоровьесберегающих технологий
Гимнастика пальчиковая
Гимнастика пальчиковая
2. Технологии обучения здоровому образу жизни
2. Технологии обучения здоровому образу жизни
Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев
Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев
Кинезиология- наука о развитии головного мозга через движение, о
Кинезиология- наука о развитии головного мозга через движение, о
Основная цель кинезиологии:
Основная цель кинезиологии:
«Гимнастика мозга»- ключ к развитию способностей ребенка
«Гимнастика мозга»- ключ к развитию способностей ребенка
Левое полушарие Правое полушарие
Левое полушарие Правое полушарие
Левое полушарие правое полушарие
Левое полушарие правое полушарие
Использование кинезиологических упражнений как вид здоровьесберегающих
Использование кинезиологических упражнений как вид здоровьесберегающих
Пальчики здороваются
Пальчики здороваются
Зайчик
Зайчик
Качели
Качели
Замочек
Замочек
Очки
Очки
Колечко
Колечко
Змейка
Змейка
«Кулак-ребро-ладонь» Это упражнение улучшает мыслительную деятельность
«Кулак-ребро-ладонь» Это упражнение улучшает мыслительную деятельность
Лезгинка
Лезгинка
Ухо – нос – хлопок
Ухо – нос – хлопок
Зеркальное рисование
Зеркальное рисование
Важные моменты в проведении подобных упражнений:
Важные моменты в проведении подобных упражнений:
Занятия гимнастикой дают как немедленный, так и кумулятивный
Занятия гимнастикой дают как немедленный, так и кумулятивный
Это
Это
Используемая литература:
Используемая литература:
Будьте здоровы
Будьте здоровы

Презентация на тему: «Полихудожественная технология в занятиях по рисованию доу». Автор: Валера и Катя. Файл: «Полихудожественная технология в занятиях по рисованию доу.pptx». Размер zip-архива: 3843 КБ.

Полихудожественная технология в занятиях по рисованию доу

содержание презентации «Полихудожественная технология в занятиях по рисованию доу.pptx»
СлайдТекст
1 Использование кинезиологических упражнений как вид здоровьесберегающих

Использование кинезиологических упражнений как вид здоровьесберегающих

технологий в ДОУ .

Презентация подготовлена воспитателем МБДОУ детского сада «Сказка» г. Бор Вертий М.В. 2015 г.

2 Технология- это инструмент профессиональной деятельности педагога

Технология- это инструмент профессиональной деятельности педагога

Сущность педагогической технологии заключается в том, что она имеет выраженную этапность (пошаговость),включает в себя набор определенных профессиональных действий на каждом этапе, позволяя педагогу еще в процессе проектирования предвидеть промежуточные и итоговые результаты собственной профессионально-педагогической деятельности .

Здоровьесберегающие технологии- Это организованная система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всяких факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

3 ???

???

Как это делать?

Что нужно делать?

Зачем все это нужно?

Каковы будут результаты?

4 Классификация здоровьесберегающих технологий

Классификация здоровьесберегающих технологий

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий

Время проведения в режиме дня

Время проведения в режиме дня

Особенности методики проведения

Динамические паузы

Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей

Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей

Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия

Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия

Подвижные и спортивные игры

Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп

Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп

Игры подбираются е соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В школе используем лишь элементы спортивных игр

Игры подбираются е соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В школе используем лишь элементы спортивных игр

Релаксация

В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп

В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп

Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы

Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы

Технологии эстетической направленности

Реализуются на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений к праздникам и др.

Реализуются на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений к праздникам и др.

Осуществляется на занятиях, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса

Осуществляется на занятиях, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса

5 Гимнастика пальчиковая

Гимнастика пальчиковая

С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно

Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

Гимнастика для глаз

Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста

Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога

Гимнастика дыхательная

В различных формах физкультурно-оздоровительной работы

Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры

Гимнастика бодрящая

Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.

Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости.

Гимнастика корригирующая

В различных формах физкультурно-оздоровительной работы

Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей

Гимнастика ортопедическая

В различных формах физкультурно-оздоровительной работы

Рекомендуется детям с плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы

6 2. Технологии обучения здоровому образу жизни

2. Технологии обучения здоровому образу жизни

2. Технологии обучения здоровому образу жизни

2. Технологии обучения здоровому образу жизни

3. Коррекционные технологии

3. Коррекционные технологии

3. Коррекционные технологии

Физкультурное занятие

2-3 раза в неделю в спортивном зале.

Занятия проводятся в соответствии программой, по которой работает МОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение

Коммуникативные игры

1-2 раза в неделю по 30 мин.

Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.

Технологии музыкального воздействия

В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц

Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.

Психогимнастика

1-2 раза в неделю со старшего возраста по 25-30 мин.

Занятия проводятся по специальным методикам

Кинезиологические упражнения

Ежедневно без пропусков по 10-15 мин. с младшего возраста.

Используются перед интенсивной умственной нагрузкой; применяются для развития психических качеств.

7 Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев

Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев

». В.А. Сухомлинский

8 Кинезиология- наука о развитии головного мозга через движение, о

Кинезиология- наука о развитии головного мозга через движение, о

развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

9 Основная цель кинезиологии:

Основная цель кинезиологии:

развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. Задачи: -развитие межполушарной специализации; -синхронизация работы полушарий; -развитие мелкой моторики; -развитие способностей; -развитие памяти, внимания, речи; -развитие мышления;

10 «Гимнастика мозга»- ключ к развитию способностей ребенка

«Гимнастика мозга»- ключ к развитию способностей ребенка

11 Левое полушарие Правое полушарие

Левое полушарие Правое полушарие

*Отвечает за логически- аналитическое мышление; *анализирует факты; *обрабатывает информацию последовательно по этапам; *обеспечивает процессы индуктивного мышления (вначале осуществляется процесс анализа, а затем синтеза);

*Отвечает за образное мышление и пространственную ориентацию; *отвечает за интуицию и интуитивную оценку; *может одновременно обрабатывать много разнообразной информации; способно рассматривать проблему в целом, не применяя анализа;

12 Левое полушарие правое полушарие

Левое полушарие правое полушарие

Обрабатывает невербальную информацию: специализируется на обработке информации, которая выражается не в словах а в символах и образах; ориентируется в настоящем; контролирует движения левой половины тела;

Обрабатывает вербальную информацию, отвечает за языковые способности, контролирует речь, а также способности к чтению и письму; отвечает за математические способности, работу с числами, формулами, таблицами; отвечает за планирование;

13 Использование кинезиологических упражнений как вид здоровьесберегающих
14 Пальчики здороваются

Пальчики здороваются

15 Зайчик

Зайчик

2-й и 3-й пальцы выпрямлены и расположены в виде буквы «У». 1-й, 4-й и 5-й пальцы собраны в кулак.

16 Качели

Качели

Движение ладони с сомкнутыми пальцами вверх, вниз.

17 Замочек

Замочек

Все пальцы сомкнуты в кулак. Затем: 1-й палец поднят вверх, остальные собраны в кулак, указательный палец выпрямлен, остальные сомкнуты в кулак.

18 Очки

Очки

1-й и 2-й пальцы Соединены кольцом, остальные выпрямлены.

19 Колечко

Колечко

Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом(от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

20 Змейка

Змейка

Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

21 «Кулак-ребро-ладонь» Это упражнение улучшает мыслительную деятельность

«Кулак-ребро-ладонь» Это упражнение улучшает мыслительную деятельность

синхронизирует работу полушарий, способствует запоминанию, повышает устойчивость внимания, активизирует процессы письма и чтения.

Исходное положение: сидя, руки находятся на плоскости стола. Три положения руки последовательно сменяют друг друга. Сжатая в кулак ладонь, положение ладони ребром на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, затем левой рукой, потом двумя руками вместе. Количество повторений 8-10 раз.

22 Лезгинка

Лезгинка

Левую руку сложить в кулак, большой палец оставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6-8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

23 Ухо – нос – хлопок

Ухо – нос – хлопок

Улучшает мыслительную деятельность, повышает стрессоустойчивость, способствует самоконтролю, произвольности деятельности. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до на оборот.

24 Зеркальное рисование

Зеркальное рисование

Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально –симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличивается эффективность работы всего мозга .

25 Важные моменты в проведении подобных упражнений:

Важные моменты в проведении подобных упражнений:

Вовремя занятия проводить такие упражнения можно только в том случае, если идет стандартная работа. Творческую деятельность прерывать кинезиологическими упражнениями нецелесообразно. Если же детям предстоит интенсивная умственная нагрузка, то комплекс упражнений лучше проводить перед работой. Кинезиологические упражнения дают как немедленный, так и кумулятивный, т,е. накапливающийся эффект. Самый благоприятный период для интеллектуального развития -это возраст до 10-12 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. При более интенсивной нагрузке и значительнее изменения.

26 Занятия гимнастикой дают как немедленный, так и кумулятивный

Занятия гимнастикой дают как немедленный, так и кумулятивный

(накапливающийся) эффект для повышения умственной работоспособности и оптимизации интеллектуальных процессов.

Применение данного метода позволяет улучшить у ребенка память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.

27 Это

Это

Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий

Повышение результативности воспитательно-образовательного процесса

Формирование у педагогов и родителей ценностных ориентаций, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников

Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку

формирование положительных мотиваций у педагогов ДОУ и родителей воспитанников на здоровый образ жизни

28 Используемая литература:

Используемая литература:

Л.Ф. Тихомирова «Формируем у детей правильное отношение к своему здоровью». Ярославль, 1997 г. В.И. Ковалько «Здоровьесберегающие технологии0» Издательство «ВАКО», 2004 г. С. Прищепа, И. Попкова, Г. Коняхина. Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольника. // Дошкольное воспитание № 1, 2005 г. А. Сиротюк. Обучение без стресса: психофизиологическая подготовка. // Дошкольное воспитание №1, 2005 г. А.В. Семенович. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учебное пособие для высших учебных заведений. –М., 2002 г. Г.Е. Шанина. Упражнения специального кинезиологического комплекса для восстановления межполушарного взаимодействия у детей и подростков. – М., ВНИИФК, 1999 г.

29 Будьте здоровы

Будьте здоровы

Спасибо за внимание.

«Полихудожественная технология в занятиях по рисованию доу»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/polikhudozhestvennaja-tekhnologija-v-zanjatijakh-po-risovaniju-dou-200823.html
cсылка на страницу

Здоровьесберегающие технологии

8 презентаций о здоровьесберегающих технологиях
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровьесберегающие технологии > Полихудожественная технология в занятиях по рисованию доу