Презентация образовательной области «Физическое развитие» |
| Физкультура | ||
| << Физическая рыбалка | Физическая культура >> |
Презентация: «Презентация образовательной области «Физическое развитие»». Автор: Татьяна. Файл: «Презентация образовательной области «Физическое развитие».pptx». Размер zip-архива: 10078 КБ.
Презентация образовательной области «Физическое развитие»
содержание презентации «Презентация образовательной области «Физическое развитие».pptx»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Аннинскийдетский сад № 1 общеразвивающего вида Презентация образовательной области «Физическое развитие» «Приобрести здоровье – храбрость, сохранить его – мудрость, а умело распорядиться им – искусство» Франсуа Вольтер Подготовила Хатунцева Т.С. воспитатель 1 к.к. |
| 2 |  |
«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателяОт жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский Наше здоровье в наших руках |
| 3 |  |
Влияние на организм ребенка разнообразных отрицательных факторовокружающей среды приводит: ? к ухудшению состояния здоровья; ? снижению умственного и физического состояния детей. Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – задача каждого дошкольного учреждения |
| 4 |  |
Образовательная область «Физическое развитие» в условиях реализацииФГОС В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Недостаточная двигательная активность отрицательно сказывается на здоровье, психофизическом благополучии детей, негативно влияет на двигательное и социальное развитие ребёнка. Дошкольный возраст является базисным в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем. Именно в этом возрасте важно сформировать у детей навыки здорового образа жизни, потребность в систематических занятиях физической культурой По ФГОС образовательная работа по «Физическому развитию» строится с учетом потребностей детей. Стандарт утверждает основные принципы образования. В Стандарте четко определены основные цели и задачи образовательной области «Физическое развитие». Содержание рабочей программы разработанной на основе ООП МКДОУ АДС № 1 ОРВ, в соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» - / под. редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой, М.А. Васильевой, должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей, и интегрировать образовательные области в различных видах их деятельности. . |
| 5 | |
Одна из актуальных задач дошкольного учреждения - привитие детяминтереса к физической культуре и спорту |
| 6 |  |
Проектирование системы педагогической деятельности ДОУОбразовательные области Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие |
| 7 |  |
Физическое развитиеФизическая культура Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни |
| 8 |  |
Целевые ориентиры Целевые ориентиры дошкольного образования,представленные в ФГОС ДО, следует рассматривать как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка. В программе «От рождения до школы», так же как и в Стандарте, целевые ориентиры даются для детей раннего возраста (на этапе перехода к дошкольному возрасту) и для старшего дошкольного возраста (на этапе завершения дошкольного образования). Целевые ориентиры на каждом этапе развития, которые тесно связаны с «Физическим развитием» воспитанников. Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте ? Стремится к общению с взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого. Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу. ? У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.). С интересом участвует в подвижных играх с простым содержанием, несложными движениями. |
| 9 |  |
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образованияУ ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими ? Ребенок способен к волевым усилиям, может соблюдать правила безопасного поведения и навыки личной гигиены. Ребёнок обладает начальными знаниями о себе; способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. ? Ребёнок имеет начальные представления о здоровом образе жизни. Воспринимает здоровый образ жизни как ценность. |
| 10 |  |
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательнойобласти Физическое развитие Выполнение упражнений на Формирование Овладение развитие начальных элементарными координации представлений нормами и и гибкости, о некоторых правилами упражнений, видах спорта, здорового образа способствующих овладение жизни (в питании, правильному подвижными двигательном режиме, формированию играми закаливании, при опорно-двигательной с правилами формировании системы организма, полезных привычек) правильных выполнений основных движений (ходьба, бег, прыжки и др.) |
| 11 |  |
Основные цели и задачи Формирование начальных представлений о здоровомобразе жизни Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. Физическая культура Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки. Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений. Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту. |
| 12 |  |
Работа по образовательной области «Физическое развитие» ведется внескольких направлениях 1. Непосредственно-образовательная деятельность (в спортивном зале и на свежем воздухе): общеразвивающие упражнения упражнения на развитие основных видов движения (прыжки, метание, лазанье и т. д.) подвижные, спортивные игры закаливающие мероприятия дыхательная, пальчиковая гимнастика. 2.Утренняя гимнастика, гимнастика после сна, гимнастика для глаз. З.Подвижные, спортивные игры и упражнения на прогулке. 4.Физкультминутки и динамические паузы. 5.Активный отдых: детский туризм это - прогулки и экскурсии физкультурные досуги и праздники дни здоровья. 6.Индивидуальная и дифференцированная работа с детьми, имеющими низкий уровень развития физических качеств. |
| 13 | |
Спортивные уголки в ДОУ |
| 14 |  |
Использование нетрадиционного оборудования для физического развития вДОУ Следовая дорожка сделана из дерматина и ярких пуговиц . Дорожка «Цветные камешки» |
| 15 | |
Тоннель Изготовлен из алюминиевого обруча и плотной тканиГимнастические палки изготовлены из дерева |
| 16 |  |
Шары – семицветики, сделаны из полиэтиленовых пакетов«Султанчики» Изготовлены из деревянных палочек и цветных лент |
| 17 | |
Вертикальная стойка для метания Изготовлена из дерева и большихпластиковых бутылок Веревочные косички |
| 18 |  |
Интеграция образовательных областейПриоритетная область - физическое развитие Социально – коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие |
| 19 | |
Спортивное развлечение «Малые Олимпийские игры»Развлечение «Осенние забавы» |
| 20 |  |
НОД Физическая культура «В гостях у солнышка»Развлечение «Встречает лето вся планета» |
| 21 | |
Оздоровительные мероприятияБодрящая гимнастика Босохождение Весенний марафон Утренняя гимнастика |
| 22 |  |
Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанниковФормы общения с родителями Сотрудничество - это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие педагогов и родителей детей дошкольного возраста осуществляется через: - пребывание родителей на занятиях в удобное для них время; - создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей; - информационно-педагогические материалы; - разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей; - проявление понимания, терпимости и такта в воспитании и обучении ребенка, стремление учитывать его интересы, не игнорируя чувства и эмоции; - уважительные взаимоотношения семьи и образовательного учреждения. |
| 23 |  |
Семья и детский сад |
| 24 | |
ЛитератураМетодическое обеспечение образовательной области «Физическое развитие» № Автор составитель Наименование издания Издательство Год издания 1. Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам» М. Владос, 1999 г. 2. Л.И. Глизерина «Уроки здоровья» Йошкар-Ола: Педагогическая инициатива 2004 3. Е.А. Каралашвили «Физкультурная минутка» М.: ТЦ Сфера 2003 4. М.Ю. Картушина «Зеленый огонёк здоровья» СПб: «Детство–Пресс» 2004 5. Г.И. Кулик, Н.Н Сергиенко «Школа здорового человека» Программа для ДОУ. М.: ТЦ Сфера 2006 6. В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров «Развивающая педагогика оздоровления», М.: ТЦ Сфера 2002 7. Е.Г. Сайкина Ж. Е. Фирилёва «Физкульт-привет минуткам и паузам» СПб: «Детство–Пресс» 2004 8. Е.А. Сочеванова «Комплексы утренней гимнастики» СПб: «Детство–Пресс» 2005 9. Т.Е. Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» СПб: ООО издательство «Детство-Пресс» 2010 10. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. Конспекты занятий» М: мозаика - синтез 2009 |
| 25 |  |
«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделай его крепким издоровым: пусть он работает, действует, бегает, пусть он находится в постоянном движении» Ж. Ж. Руссо |
| 26 |  |
Спасибо за внимание |
| «Презентация образовательной области «Физическое развитие»» | ||
