Физкультура
<<  Апробация и внедрение гендерного подхода в обучении физической культуре Коробкова Анжела Анатольевна учитель физической культуры (аэробика) ГОУ «Губернаторская женская гимназия-интернат" г. Кемерово  >>
Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур
Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур
Цель: Выявить уровень физического состояния у детей разного пола
Цель: Выявить уровень физического состояния у детей разного пола
Физическое состояние детей
Физическое состояние детей
Показатели физического развития детей
Показатели физического развития детей
Физиологические особенности развития детей разного пола
Физиологические особенности развития детей разного пола
Физическая подготовленность детей
Физическая подготовленность детей
Показатели физической подготовленности детей 5-7 лет ( М.А. Рунова
Показатели физической подготовленности детей 5-7 лет ( М.А. Рунова
Телосложение
Телосложение
Исследования показывают, что в каждой группе дошкольников 4-6 лет,
Исследования показывают, что в каждой группе дошкольников 4-6 лет,
Исходя из сказанного, следует сделать вывод о том, что в дошкольном
Исходя из сказанного, следует сделать вывод о том, что в дошкольном
Литература
Литература

Презентация на тему: «Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур мониторинга физического состояния дошкольников». Автор: XTreme. Файл: «Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур мониторинга физического состояния дошкольников.ppt». Размер zip-архива: 2122 КБ.

Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур мониторинга физического состояния дошкольников

содержание презентации «Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур мониторинга физического состояния дошкольников.ppt»
СлайдТекст
1 Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур

Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур

мониторинга физического состояния дошкольников

2 Цель: Выявить уровень физического состояния у детей разного пола

Цель: Выявить уровень физического состояния у детей разного пола

Задачи: Определить физическое развитие детей разного пола; Выявить уровень развития двигательных качеств (тесты) и сформированности двигательных навыков в каждой возрастно-половой группы; Определить типы детей для дальнейшего планирования в индивидуальной работе, а также в групповых занятий; Определить темпы прироста развития физических качеств у детей разного пола, возраста и типа телосложения.

3 Физическое состояние детей

Физическое состояние детей

Физическое состояние-это сумма многих взаимосвязанных признаков и , в первую очередь, показателей физического развития, функционального состояния и физической подготовленности. 1.Физическое развитие-это совокупность морфологических и функциональных признаков в их взаимосвязи и зависимости от окружающих условий, характеризующих процесс созревания в каждый данный момент т.е. динамический процесс (увеличение длины и массы тела, развитие отдельных частей тела) и биологическое его созревание. Антрометрические данные и массы тела, охват грудной клетки. Антропометрические исследования необходимо для установления биологического возраста ребёнка, темпа его биологического созревания, рекомендуемых физических нагрузок и занятий тем или иным видом спорта.

4 Показатели физического развития детей

Показатели физического развития детей

2. Форма грудной клетки –деформации («куриная»,»воронкообразная» идр) 3.Форма ног-нормальная,уплощеная,полая. 4.Осанка-нормальная,лордоз,кифоз,сколиоз

Показатели Физического развития

Возраст (годы) 3 4 5 6

Возраст (годы) 3 4 5 6

Возраст (годы) 3 4 5 6

Возраст (годы) 3 4 5 6

Девочки

Девочки

Девочки

Девочки

Девочки

Масса тела (кг)

!3,8-17,1

16,8-19,8

175-22,0

1 9,9-25,0

Длина тела (см)

96,0-104,0

103,0-110,0

109,0-116,0

115,0-123,0

Окружность грудной клетки (см)

52,0-54,0

54,0-56,0

56,0-58,0

58,0- 61,0

Мальчики

Мальчики

Мальчики

Мальчики

Мальчики

Масса тела (кг)

14,7-17,5

16,0-20,1

18,0-22,9

20,0—25,0

Длина тела (см)

99,0-106,0

105,0-111,0

109,0-118,0

1 15,0-125,0

Окружность грудной клетки (см)

53,0-54,0

54,0-57,0

57,0-58,0

58,0-60,0

5 Физиологические особенности развития детей разного пола

Физиологические особенности развития детей разного пола

Созревание скелета у девочек происходит раньше, чем у мальчиков. Костный возраст девочек в период детства опережает костный возраст мальчиков примерно на 18 месяцев, хотя ни вес, ни длина тела у них не больше, чем у мальчиков. После трёх лет, по данным И.В. Воронцова, процесс роста стабилизируется со средними приростами по 5-6 см в год. Однако, имеются «пики» или «максимумы» скорости. Первый «максимум» возникает в возрасте от 4 до 5,5 лет у мальчиков и после 6 лет у девочек. У девочек подвижность позвоночника выражена несколько больше, чем у мальчиков (Н.Б.Котелевская). На основании исследований, Л.П.Африканова констатировала, что от 4 до 7 лет нарушения осанки возрастают. Причем количество нарушений осанки у девочек выше, чем у мальчиков. Это объясняется невысокой двигательной активностью девочек. В дошкольном возрасте нередко встречается деформация стоп. У мальчиков, по данным Е.Е.Романовой, плоскостопие встречается чаще, чем у девочек. С возрастом изменяется деятельность сердечно-сосудистой системы. Частота сердечных сокращений с возрастом понижается. У девочек пульс несколько чаще, чем у мальчиков того же возраста. У детей 3 до 7 лет потребность организма в кислороде возрастает. Увеличивается и жизненная ёмкость легких, причем у мальчиков она несколько больше, чем у девочек. У девочек несколько выше частота дыхания и меньше глубина и минутный объем дыхания, а также потребление кислорода.

6 Физическая подготовленность детей

Физическая подготовленность детей

Физическая подготовленность- это соответствие уровня развития двигательных умений и навыков нормативным требованиям программы. Физическая подготовленность отражает возможности функциональных систем организма, обеспечивающих эффективную деятельность, а также уровень развития основных физических качеств. Физическая подготовленность дошкольников определяется тестами, выявляющими уровень развития у детей физических качеств и сформированности двигательных навыков. Этапный контроль осуществляется 2 раза в год (в начале и в конце учебного года).Этапный контроль позволяет увидеть целостную картину физического состояния каждого ребёнка. Согласно приказа Минздрава Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 30.06.92г.№186/272 , приложение 3 –в показатели физической подготовленности по физическим тестам включены обязательные и дополнительные. Обязательные: 1.Подтягивание или отжимание (сила (раз). 2.Быстрота бега на 10,30 метров (мин). 3.Метание (теннисного мяча) на дальность (м). 4.Прыжки в длину, высоту с места (м). 5.Бег на выносливость в течение 1,5 минут. В оценке физической подготовленности дошкольников –определены конкретные результаты тестов для детей каждой возрастно-половой группы. Прирост в развитии физических качеств зависит от возможности их проявления у детей разного пола, возраста и типа конституции.

7 Показатели физической подготовленности детей 5-7 лет ( М.А. Рунова

Показатели физической подготовленности детей 5-7 лет ( М.А. Рунова

2000г)

Мал. Дев.

Мал. Дев.

Мал. Дев.

Мал. Дев.

Мал. Дев.

Мал. Дев.

Мал. Дев.

Наименование показателя

Время бега на 10 м с ходу (сек.)

Время бега на 30 м со старта (сек.)

Длина прыжка с места (см)

Высота прыжка вверх с места см)

Прыжки через скакалку (кол-во)

Дальность броска теннис, мяча (м)

Подбрасывание и ловля мяча(кол-во

Статическое равновесие (сек)

Подъем из положения лежа на спине (кол-во)

Пол

5 лет

6 лет

7 лет

1

2.8-2.7 3.0-2.8

2.5-2.1 2.6-2.2

2.3-2.0 2.5-2.1

2

8.5-8.1 8.5-8.2

8.0-6.5 8.1-6.5

7.2-6.0 7.2-6.1

3

85-130 85-125

100-150 90-140

130-155 125-150

4

14-20 14-20

17-30 16-30

22-32 18-31

5

1-3 2-5

3-15 3-20

7-21 15-45

6

5-9 4-9

7-12 6-10

11-15 8-11

7

11-15 8-11

26-40 26-40

45-60 40-55

8

12-20 15-28

22-35 30-40

35-42 45-60

9

11-17 10-15

12-25 11-20

15-30 14-28

№№

Мал. Дев.

Мал. Дев.

8 Телосложение

Телосложение

Конституция человека- это совокупность особенностей строения тела и внутренних органов, нервной системы, психики и других свойств, определяемых наследственностью и составляющих его индивидуальность. В.Ю.Давыдов (1995) показал, что результаты двигательных тестов у дошкольников в большей степени зависят от типа их конституции. В своём исследовании он использовал традиционную для русской антропологической школы схему В.Г.Штефко и А.Д. Островского, по которой типы конституции подразделяются на астеноидный, торакальный, мышечный и дигестивный.

Тип тело- сложения

Тип тело- сложения

Внешние признаки

Внешние признаки

Внешние признаки

Функциональные свойства

Функциональные свойства

Функциональные свойства

Некоторые психологические свойства

Некоторые психологические свойства

Мышечный

Дигестивный

Торакальный

Кости скелета

Плечи

Конеч- ности

Объём лёгких

Сила мышц

Выносли- вость

Узкие

Намного шире бедер

Относи-тельно длинные

Относи- тельно большой

Малая

Высокая

Широ-кие

Шире бедер

Средней длины

Средний

Большая

Средняя

Широ-кие

Не шире бёдер

Относи-тельно короткие

Относительно малый

Большая

Малая

Необщительность. Эмоциональная черствость. Тяга к одиночеству в тяжёлую минуту.

Тяга к приключениям. Эмоциональная черствость. Стремление к действиям в тяжелую минуту.

Любовь к комфорту. Жажда похвалы. Тяга к людям в тяжёлую минуту.

9 Исследования показывают, что в каждой группе дошкольников 4-6 лет,

Исследования показывают, что в каждой группе дошкольников 4-6 лет,

относящихся к одному типу конституции, результаты мальчиков действительно лучше результатов девочек. Однако эта тенденция не сохраняется, когда речь идёт о результатах детей разных типов конституции. В беге на 30 м результаты девочек М группы лучше результатов мальчиков всех других групп. ( исследования Т.И.Сулимцева, В.И.Данилушкиной,А.Д.Бланиной). Бег 10 м «с хода» мальчики пробегают быстрее, чем девочки того же типа конституции. ( В.Ю. Давыдова). В прыжках в длину с места 6-летние девочки М типа показывают результат значительно выше и девочек и мальчиков всех типов конституции. (В.Ю. Давыдова). В 4 года девочки всех типов конституции показывают в беге на выносливость результат выше, чем мальчики. В 5 лет выше результат у мальчиков Д типа, а в группе детей Т и М типа -у девочек. В 6 лет девочки всех типов конституции показывают результат лучше, чем мальчики соответствующих типов. Девочки М типа пробегают быстрее в 1,5 раза, чем мальчики Д типа. (В.Ю.Давыдов). Гибкость с 3 до 6 лет девочки показывают лучшие результаты, чем мальчики того же типа конституции. В 3 года мальчики показывают лучше результат, чем девочки Д типа. В 4 года –выше, чем девочки А-Т типа. В 5 лет-выше чем девочки Д типа. В 6 лет-так же, как девочки Д типа. Прирост результатов развития гибкости с 3 до 7 лет имеет значительные отличия у детей разных типов конституции. И у мальчиков и у девочек самый незначительный прирост у астеноидного типа (с 1,2см и 4,5 см), а самый большой-у представителей М типа (4,2 и 12 см). (В.Ю. Давыдов). В упражнении «подьём туловища» с 3 до 6 лет в каждой конституциональной группе результаты мальчиков лучше результатов девочек. Однако во все годы с 3 до 6 лет девочки М типа выигрывают у мальчиков Д типа. М-мышечный тип. Д-дигестивный. Т-торакальный

10 Исходя из сказанного, следует сделать вывод о том, что в дошкольном

Исходя из сказанного, следует сделать вывод о том, что в дошкольном

возрасте различия по комплексу морфологических и моторных тестов между типологическими группами превышают естественные различия между половыми группами. Это подтверждает необходимость учёта типа конституции дошкольников при оценивании их двигательных возможностей.(вывод С.И. Изаак).

11 Литература

Литература

Приказ Министерства здравоохранения РФ и Министерства образования РФ от 30.06.92г. №186/272 Т.А.Тарасова «Контроль физического состояния детей дошкольного возраста» ТЦ Сфера 2005г М.А.Рунова «Двигательная активность ребёнка» Москва 200г. С.О. Филиппова «Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения» Санкт-Петербург 2005г. С.О.Филиппова «Мир движений мальчиков и девочек» Санкт-Петербург 2001г.

«Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур мониторинга физического состояния дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/uchjot-gendernykh-osobennostej-pri-provedenii-diagnosticheskikh-protsedur-monitoringa-fizicheskogo-sostojanija-doshkolnikov-151655.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Физкультура > Учёт гендерных особенностей при проведении диагностических процедур мониторинга физического состояния дошкольников