<<  Ниже приводятся некоторые виды разрядки, которые применяются на уроках Зачем нам это надо  >>
Структура проведения игровых двигательных минуток

Структура проведения игровых двигательных минуток. 1. Все упражнения построены по принципу “от простого к сложному”. http://www.youtube.com/watch?v=VgKJFMAJf2Q 2. На последующих уроках ребята могут повторять полюбившиеся упражнения, совершенствовать их, видоизменять, придумывать свои элементы в выполнении упражнений. http://www.youtube.com/watch?v=as7QrvedhrY (Please game) 3. В ходе каждой двигательной минутки ребята могут выучить новое упражнение. 4. Никаких отметок за выполнение упражнений учителем не ставится. http://www.youtube.com/watch?v=L0llSEnB0f8 (пример из начала урока английского языка в Японии) Постепенно движения усложняются: это могут быть ходьба, бег, игры в мяч. http://www.youtube.com/watch?v=_vl2CAdLobM (Simon Says).

Слайд 7 из презентации «Здоровьесбережение»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Здоровьесбережение.pptx» можно в zip-архиве размером 1791 КБ.

Здоровьесбережение

краткое содержание других презентаций о здоровьесбережении

«Здоровьесберегающее пространство» - Соответствие максимальной учебной нагрузки СанПину. Физминутки. Уроки здоровья. Цели здоровьесберегающих технологий. Подвижные игры. Внеурочная деятельность. Уроки физкультуры. Принципы. Не боимся мы простуды, нам ангины нипочём. Создание условий для реализации здоровьесберегающего учебного процесса.

«Урок с позиции здоровьесбережения» - Чередование видов преподавания. Физкультминутки и физкультпаузы. Анализ проведения урока с позиции технологии здоровьесбережения. Число видов учебной деятельности, используемых учителем. Гигиенические условия в классе (кабинете). Позы учащихся и их чередование. Ориентировочная норма. Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке.

«Здоровьесбережение на уроках физической культуры» - Здоровьесберегающая направленность. Естественные силы природы. Проветривание спортивного зала естественным сквозным способом. Оздоровительная направленность. Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия. Снижение физиологического возбуждения. Дифференцированный подход.

«Организация здоровьесберегающей среды» - Разработка и апробация конкретных технологий и методов. Цели. Ресурсы реализации программы. Психолого-педагогические результаты. Подходы к составлению плана мероприятий. Составляющие работы школы. Мотивационный подход. Субъектный подход. Содействие формированию мотивации ЗОЖ у родителей. Организация физкультурно-оздоровительной работы.

«Проблемы здоровьесбережения» - Категории жизненных ценностей по Синтону. Ценностного отношения к своему здоровью. Педагогика сотрудничества. Данные по заболеваемости ОРИ верхних дыхательных путей. Место здоровья в шкале жизненных ценностей у учащихся. Знания правил гигиены. Физкультурно-оздоровительные технологии. Невьянский ГО. Авторская технологическая модель.

«Здоровьесберегающий урок» - Образование и здоровье неразделимы. Мозговой штурм. Приоритетные задачи реформы системы образования : Метод «Энергизаторы»: упражнение «Жонглеры». Здоровье - бесценное достояние каждого человека и всего общества. Забота о здоровье учащихся – обязанность каждой школы, каждого учителя. Создание положительной психологической атмосферы.

Всего в теме «Здоровьесбережение» 10 презентаций
Урок

Физкультура

35 тем