Зачем нам это надо |
| << Структура проведения игровых двигательных минуток | Примеры здоровьесберегающих упражнений >> |
Зачем нам это надо? Использование физкультминуток позволяет использовать оставшееся время урока гораздо интенсивнее и с большей результативностью учебной отдачи учащихся. После физкультминутки ребята становятся более активными, их внимание активизируется, появляется интерес к дальнейшему усвоению знаний.. Главным в проведении оздоровительных минуток является заинтересованность учащихся в сохранении собственного здоровья. Минутки будут способствовать и сохранению психического здоровья учащихся.
Слайд 8 из презентации «Здоровьесбережение»Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Здоровьесбережение.pptx» можно в zip-архиве размером 1791 КБ.
Здоровьесбережение
«Здоровьесбережение в школе» - Социальное партнерство в проектировании здоровьесберегающей образовательной среды. Критерий здоровьесбережения оценивается по ряду показателей: организация учебного процесса на уровне современных требований к качеству образования на всех ступенях общеобразовательной школы в соответствии с возрастными особенностями; работа детского общественного экологического движения « Берегиня».
«Здоровьесберегающее пространство» - Не боимся мы простуды, нам ангины нипочём. Основные направления в работе. Подвижные игры. Создание условий для реализации здоровьесберегающего учебного процесса. Соответствие максимальной учебной нагрузки СанПину. Внеурочная деятельность. Цели здоровьесберегающих технологий. Принципы. Задачи. Физминутки.
«Урок с позиции здоровьесбережения» - Аспекты урока. Позы учащихся и их чередование. Чередование видов преподавания. Число видов учебной деятельности, используемых учителем. Использование методов, способствующих активизации инициативы. Анализ урока лучше начать с позитивных моментов. Число использованных учителем видов преподавания. Благоприятный психологический климат на уроке.
«Здоровьесберегающие уроки» - Психологический климат на уроке. Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации и инициативы учащихся. Чередование поз. Комплекс упражнений для физ.паузы. Место и длительность применения Т. С. О. Позы учащихся. Чередование видов преподавания. Обстановка и гигиенические условия в классе.
«Проблемы здоровьесбережения» - Место здоровья в шкале жизненных ценностей у учащихся. Педагогика сотрудничества. Авторская технологическая модель. Категории жизненных ценностей по Синтону. Главное в жизни - это здоровье. Несколько подходов к классификации здоровьесберегающих технологий. Актуальность проблемы здоровьесбережения. Распределение учащихся по группам здоровья.
«Здоровьесбережение на уроках физической культуры» - Образовательная направленность. Средства физического воспитания. Здоровьесбережение на уроке физической культуры. Естественные силы природы. Дифференцированный подход. Физические упражнения. Поддержание и укрепление физического здоровья. Здоровьесберегающая направленность физической культуры. Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия.
Всего в теме «Здоровьесбережение» 10 презентаций
