Французский язык
<<  Использование ИКТ в процессе формирования универсальных учебных действий у обучающихся в начальной школе на уроках французского языка На французском языке говорят сегодня 175 миллионов человек во всем мире  >>
ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины
ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины
Гоголева галина алексеевна
Гоголева галина алексеевна
Структура портфолио
Структура портфолио
Эссе
Эссе
Это уникальная школа
Это уникальная школа
Классы болезней
Классы болезней
Образовательная программа
Образовательная программа
Были предложены следующие проекты: «П
Были предложены следующие проекты: «П
№
Основные результаты деятельности
Основные результаты деятельности
Дата
Дата
Сценарий проведенных внеклассных мероприятий
Сценарий проведенных внеклассных мероприятий
План открытого внеклассного мероприятия по французскому языку «В
План открытого внеклассного мероприятия по французскому языку «В
План кружка «Знакомьтесь, Якутия» 1 час в месяц
План кружка «Знакомьтесь, Якутия» 1 час в месяц
Основные показатели, результаты и достижения учащихся
Основные показатели, результаты и достижения учащихся
Виды работ
Виды работ
Внеурочная деятельность 2006-2007 г.г. Защита творческих работ
Внеурочная деятельность 2006-2007 г.г. Защита творческих работ
Милютин Николай 10 класс «Collection of idioms»
Милютин Николай 10 класс «Collection of idioms»
Николаева Паша 11 класс «Des chapeaux nationaux»
Николаева Паша 11 класс «Des chapeaux nationaux»
Конкурс стихов Аксаментова Аня 10 класс англ
Конкурс стихов Аксаментова Аня 10 класс англ
2008 – 2009 учебный год Конкурс стихов Савватеева Вероника 3 класс (1
2008 – 2009 учебный год Конкурс стихов Савватеева Вероника 3 класс (1
Милютин Николай 11 класс (1 место)
Милютин Николай 11 класс (1 место)
Повышение квалификации, участие в различных конкурсах
Повышение квалификации, участие в различных конкурсах
Обобщение педагогического опыта
Обобщение педагогического опыта
Основные показатели
Основные показатели
Отзывы родителей
Отзывы родителей
Предыдущая страница
Предыдущая страница
Образование
Образование
№ П/п
№ П/п

Презентация: «ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины Алексеевны». Автор: Admin. Файл: «ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины Алексеевны.ppt». Размер zip-архива: 7963 КБ.

ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины Алексеевны

содержание презентации «ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины Алексеевны.ppt»
СлайдТекст
1 ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины

ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины

Алексеевны

2 Гоголева галина алексеевна

Гоголева галина алексеевна

МОУ СОШ № 35. Учитель французского и английского языков. Образование: высшее, ЯГУ ФИЯ 1972г. Стаж работы: 38 лет, в данной школе – 15 лет. Награды: Ветеран труда, отличник образования РС(Я), Почетный гражданин Наяхинского наслега Усть-Алданского района. Категория: высшая квалификационная категория

3 Структура портфолио

Структура портфолио

1. Эссе 2. Образовательная программа 3. Основные результаты деятельности 4. Основные показатели, результаты и достижения учащихся 5. Повышение квалификации, участие в различных конкурсах 6. Основные показатели. Результаты и достижения педагога 7. Образование

4 Эссе

Эссе

«От близкого к далёкому, от порога – в мир общечеловеческих знаний». В обращении президента России Д.Медведева от 19 января 2010 г «Наша новая школа» особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Естественно, такая школа требует и новых учителей. Понадобятся педагоги, как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы. При этом школьное образование, по мнению Дмитрия Медведева, «представляет собой один из определяющих и самых длительных этапов жизни каждого человека, является решающим как для индивидуального успеха, так и для долгосрочного развития всей страны». В последнее время большую озабоченность общества вызывает состояние здоровья подрастающего поколения. В целях оказания всесторонней психолого-педагогической помощи больному ребенку в получении образования, социальной адаптации личности создана школа индивидуального обучения на до1му детей инвалидов и детей с ослабленным здоровьем. В 1999г. школе присвоен статус центра социально-педагогической реабилитации и адаптации детей с ослабленным здоровьем и детей-инвалидов с детства. А в 2006г. школа защитила новый проект «Абилитационная педагогика для детей с особыми потребностями.

Следующая страница

5 Это уникальная школа

Это уникальная школа

Организация образовательной деятельности по общеобразовательным программам, индивидуальным учебным планам строится в соответствии с возрастным и индивидуальными особенностями детей, состоянием их соматического и психического здоровья. Методика индивидуального обучения на дому отличается от методики преподавания в массовой школе. Во-первых, это касается количества недельных часов по предметам. Во-вторых, за отведенное на индивидуальное обучение количества часов учащиеся должны усвоить всю общеобразовательную учебную программу. В-третьих, индивидуальное расписание уроков, дающая возможность ученику получить медицинские процедуры и лечения в оздоровительных учреждениях. «Эрэл»- это надежда детей на обучение, воспитание, получение профессиональных навыков в центре. По новому определились цели и задачи нашей общеобразовательной деятельности. Это, во-первых, создание оптимальных условий для развития каждого школьника на основе знания его индивидуальных способностей, склонностей, потребностей. Во-вторых, доминирование у учащихся механизма самообразования, самореализации через создания устойчивой мотивации к учению как жизненно важному виду деятельности. В-третьих, развитие творческого мышления, необходимого для познания, практической деятельности, ориентации в быстро изменяющемся окружающем мире. Ухудшение экологической обстановки, сложность заболеваний позволяет выявить показатель наиболее распространенных заболеваний у моих 17 учеников:

Классы болезней

Болезни

Количество учащихся

Инфекции

Хронический, вирусный гепатит

2

Новообразования

Опухоли и лейкозы

2

Эндокринные болезни

Сахарный диабет и другие болезни

1

Болезни нервной системы

ДЦП Посттравматическая энцефалопатия

1 4

Болезни уха

Тухость

1

Предыдущая страница

Следующая страница

6 Классы болезней

Классы болезней

Болезни

Количество учащихся

Болезни системы кровообращения

Полиартрит, эндокардит и т.д

2

Болезни органов дыхания

Бронхиальная астма

2

Болезни костно-мышечной системы

Спондилоартрит

1

Болезни мочеполовой системы

Хронические нефриты, Гидронефроз

1

Врожденная аномалия развития

Врожденный порок сердца, в т.ч. оперированный

1

Исходя, из этого составляется индивидуальная программа, которая включает в себя: проблема учащегося (исходя из специфики заболевания); характер его затруднения, прогнозируемый результат обучения (в зависимости от психофизических особенностей); методы и приемы деятельности учителя и ученика, обеспечивающие достижения положительного результата.

Предыдущая страница

В начало

Оглавление

7 Образовательная программа

Образовательная программа

Учитывая специфику нашей школы я использую метод проектов – это языковой (лингвистический) проект популярен, поскольку касается проблемы изучения иностранных языков. Целью обучения иностранного языка является функциональное владение изучаемым языком, что должно делать возможным реальное общение с иностранцами. Но на практике это не всегда так. Учебники содержат материалы, отражающие реалии нашей страны в целом, не уделяя внимания особенностям отдельных регионов. Таким образом, в настоящее время представляется актуальная проблема научно-методического обоснования использования краеведческого материала в обучении иностранному языку. «Закон об образовании» в редакции 2006г. говорит о приоритетности воспитания над обучением при ведущей роли первого. Учебно-познавательный аспект межкультурного регионоведческого образования предполагает знание о своей и сопредельных культур, включая знания о своем регионе, области, городе, деревни, умение представить свой регион, свою культуру на международном уровне. Введение регионального компонента в преподавании иностранного языка позволит повысить его эффективность. Исходя из этого определяются и конкретные задачи: дать основы разносторонних знаний о городе (селе), районе, республике; пробудить познавательный интерес к жизни республики, воспитывать бережное отношение к его наследию; сформировать у учащихся этическую идею «мой дом – моя семья – мой город (село) – моя Республика – моя Родина». Для этого используется метод обучения в сотрудничестве. Метод проекта предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией. Эти результаты и включают в себя совокупность информационных, исследовательских, языковых, творческих аспектов. Такой подход был во многом реализован в связи с 110-летним юбилеем П.А. Ойунского – одного из основателей якутской литературы, ученого, лингвиста, политика.

Следующая страница

8 Были предложены следующие проекты: «П

Были предложены следующие проекты: «П

А. Ойунский – писатель, поэт, лингвист, драматург и политический деятель». «Якутский драматический театр имени П.А. Ойунского». «Литературный музей имени П.А. Ойунского».

Список учащихся, освещавших проект

Фи

Класс

Тема

Что узнали

Результат

1.

Дядина Юля

8

«П.А. Ойунский – писатель, поэт, лингвист, драматург и политический деятель».

1) I–й Якутский алфавит Новгородова основан на латинском языке. 2) Сходила на открытие памятника П.А. Ойунского на площади Орджоникидзе.

Все три проекта оформлены и устно представлены перед учителями г. Якутска на слете творчески работающих учителей.

Все три проекта оформлены и устно представлены перед учителями г. Якутска на слете творчески работающих учителей.

2.

Соколова Екатерина

9

«Якутский драматический театр имени П.А. Ойунского».

Сходила в музей театра. Посмотрела спектакль «Дойду О5ото – Ньукулай Дорогуунап» по П.А. Ойунскому с синхронным переводом. Нашла статью «Хаарыан Хампа Ку8х кытылым» по Ч. Айтматову в газете “Moscow News”, 1985г, 20 октября, №42. Узнала: - в 1986г. Спектакль «Хаарыан Хампа Ку8х кытылым» стал лауреатом Госпремии СССР; - в 1991г. стал лауреатом Госпремии по роману В. Шекспира «Король Лир»; - в 2001г. премия «Золотая маска» по спектаклю «Кыыс Дьэбилийэ»; - работают актеры пяти выпусков-шепкинцев.

Предыдущая страница

Следующая страница

9 №

Фи

Класс

Тема

Что узнали

Результат

3.

Милютин Николай

7

«Литературный музей имени П.А.Ойунского»

Создан в доме, где жил П.А. Ойунский. Впервые увидел якутскую юрту – балаган. Познакомился с наследием якутской литературы. Узнал, что у якутов есть свой Робин Гуд – Василий Манчаары.

Предыдущая страница

В начало

Оглавление

10 Основные результаты деятельности

Основные результаты деятельности

План обучения английскому языку ученицы 5 класса Савватеевой Вероники в 2009-2010 учебном году УМК «New Millennium English-6», автор Деревянко Н.Н., издательство «Титул», Обнинск, 2007 год Цель: Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся через коммуникативно-когнитивный подход. Задачи: 1. Дальнейшее формирование учебных навыков на основе текстов и заданий, соответствующих интересам и потребностям данной возрастной группы. 2. Воспитание толерантности и уважения к другим народам и традициям через страноведческий материал с кросс-культурной позиции 3. Развитие навыков само и взаимоконтроля

Дата

Количество уроков по плану

Тема

Формирование учебных компетенций

Языковой материал

Сентябрь

8

Summer is fun. Reading is great.

Диалог «My best holiday». Аудирование, чтение и ролевая игра «Путешествие»

Past progressive, лексика по теме

Октябрь

10

Reading is great What fun!

Аудирование и обсуждение, познавательное чтение, проблемные вопросы по теме. Контрольная работа.

Лексика по теме, Would like… Present

Ноябрь

6

The English world.

Познавательное чтение, аудирование и соотнесение фактов, множеств, выбор, чтение дат, сокращений, страноведческих терминов.

Правила чтения, лексика по теме, числительные

Декабрь

8

The English world. Christmas and New Year

Поисковое чтение, диалог-интервью, чтение с полным пониманием, аудирование и диалог-расспрос, письмо на радио-программу, проектная работа.

Притяжательные прилагательные и местоимения, стр-I wil/ I won’t, суф-с «ion»

Следующая страница

11 Дата

Дата

Количество уроков по плану

Тема

Формирование учебных компетенций

Языковой материал

Январь

6

Looks count

Диалог «Покупки», аудирование, познавательное чтение, устная речь-описание личности человека, ролевая игра «Fashion Show»

Сравнительные обороты, лексика по теме

Февраль

8

Spooky stories. Keep fit and healthy

Описание картинки, чтение с извлечением нужной информации, аудирование и обсуждение, чтение слов с суффиксом ture, (t)ch, письменная творческая работа

Сложные предложения с союзом «когда», модальный глагол «should»

Март

6

Caring and sharing

Аудирование и ответы на вопросы, написание e-mail letter, чтение и КП прочитанного обсуждение обязанностей и прав ребенка, проектная работа.

Модальный глагол Must/mustn’t лексика по теме

Апрель

8

Have a nice journey!

Аудирование и КП прослушанного, написание открытки , вопросов для интервью, чтение с общим пониманием и хронолог, расположением событий

Лексика по теме, стр-ра why don’t we…, настоящее длительное время

Май

8

Be a nature-wise

Познавательное чтение, неподготовленная устная речь «On a safari in America», поисковое чтение, письмо-объявление. Итоговая работа.

Лексика по теме, сложные предложения с союзом «если»

Предыдущая страница

Следующая страница

12 Сценарий проведенных внеклассных мероприятий

Сценарий проведенных внеклассных мероприятий

Предыдущая страница

В начало

Следующая страница

13 План открытого внеклассного мероприятия по французскому языку «В

План открытого внеклассного мероприятия по французскому языку «В

долгие вечера». Задачи: 1 .Развивать у учащихся речевые умения, аудирования и говорения. 2.Развивать познавательные интересы учащихся с использованием регионального компонента. 3.Воспитать интерес к родному краю, традициям народа, устному народному творчеству. Оборудование: компакт — диск ансамбля «Туймаада», макет якутского балагана (юрты), детали национального костюма, якутские национальные блюда (якутская кухня), раздаточные материалы, книги о Якутии. План: Введение в ситуацию. Отгадывание загадок. Игра скороговорки. Работа с пословицами. Ярмарка якутской кухни Подведение Итогов.

Предыдущая страница

В начало

Следующая страница

14 План кружка «Знакомьтесь, Якутия» 1 час в месяц

План кружка «Знакомьтесь, Якутия» 1 час в месяц

Тема

Оборудование

Задания

1. «The Sakha flag» «The Sakha emblem»

Открытки с флагом и эмблемой

Описание флага эмблемы

2. «Geography of the Sakha Republic»

Карта Якутии

Улусы республики

3. «The Lena River»

Книга «Река Лена»

Найти на английском языке перевод стихов о Лене

4. «Agriculture and industry»

Книга «Якутия»

Описать один из пром. объектов в Якутске

5. «Yakutsk – capital of Sakha Republic»

Книга «Познакомьтесь г. Якутск»

Написание реферата о Якутске

6. «Yakutsk state University»

Книга «Якутский гос. университет»

Ученые университета написать сообщение

7. «Yakut theatres» «The Opera and Ballet Theatre» «The Sakha drama Theatre»

Буклет «Якутский гос. театр оперы и балета» Книга «Якутский драм. театр»

Написать о спектакле, который посетил. Посещение музея, спектакля театра.

8. «Museums in Yakutia»

Посещение музеев.

Учебно-методический план элективного курса по французскому языку «Поговорим о Франции» IV четверть (8 часов)

Название темы

Количество часов

Формы контроля

1

В гостях

1

Беседа. Работа с диалогом.

2

За столом

1

Составление французского блюда из прочитанного текста

3

Культурный выход

2

Обсуждение темы по вопросам. Чтение и перевод.

4

Позвонить по телефону

1

Комментирование понятий по новой лексики. Беседа.

5

«Где бы тут перекусить?»

1

Беседа. Работа с диалогом.

6

Хождение по магазинам

2

Мини лекция с элементами беседы. Обсуждение темы по вопросам. Чтение и перевод предложенной литературы. Защита проектов по курсу.

1 час в неделю, 34 часа в учебном году

Предыдущая страница

В начало

Оглавление

15 Основные показатели, результаты и достижения учащихся

Основные показатели, результаты и достижения учащихся

Итоги успеваемости

Учебный год

% Успеваемости

% Качества

2006-2007

100

55,5

2007-2008

100

60

2008-2009

100

50

2009-2010

100

45,6

Итоги контрольных работ

Виды работ

Количество учащихся

% Выполнения

% Качества

2005 — 2006 учебный год

2005 — 2006 учебный год

2005 — 2006 учебный год

2005 — 2006 учебный год

Контроль чтения (ГУО, декабрь) 8 класс Гунько Н. (англ. яз) Чабыкина А. (франц. яз) Бырашков Н. (франц. яз)

3

100 3 4 4

66,6

Контрольная работа МОУ г. Якутска (ЭССЕ) 11 класс Соколова Екатерина Ровенская Юлия Сметанина Нюргуяна

3

100 4 4 4

100

2006-2007 уче6ный год

2006-2007 уче6ный год

2006-2007 уче6ный год

2006-2007 уче6ный год

Школьный контроль по аудированию 11 класс Демчихин Игорь

1

7 баллов

Следующая страница

16 Виды работ

Виды работ

Количество учащихся

% Выполнения

% Качества

2007-2008 учебный год

2007-2008 учебный год

2007-2008 учебный год

2007-2008 учебный год

Школьная заочная олимпиада Карпов А. (5 класс) Бутусова К. (6 класс) Охлопков И. (7 класс) Петухова Л. (8 класс) Степанова А. (9 класс) Апраксин М (9 класс) Алексеева Ю. (11 класс) Милютин Н. (11 класс)

8

10 баллов 29 баллов 31 балл 34 балла 35 баллов 11 баллов 29 баллов 10 баллов

Школьный контроль по аудированию 7 класс Охлопков Иван

1

100 3 балла

100

2008-2009 учебный год

2008-2009 учебный год

2008-2009 учебный год

2008-2009 учебный год

Школьный контроль по аудированию 8 класс Попова Алина

1

100 4

100

Список учащихся поступивших в ВУЗы (по профилю предмета) Федорова Яна выпуск 2006 года ЯГУ, ФИЯ, французский язык

Предыдущая страница

Следующая страница

17 Внеурочная деятельность 2006-2007 г.г. Защита творческих работ

Внеурочная деятельность 2006-2007 г.г. Защита творческих работ

Соколова Екатерина 11 класс «My future profession»

Предыдущая страница

В начало

Следующая страница

18 Милютин Николай 10 класс «Collection of idioms»

Милютин Николай 10 класс «Collection of idioms»

Аксаментова Аня 11 класс «Provebs are the wisdom of the street»

Борисов Геннадий 11 класс «Les particularites de France»

Предыдущая страница

В начало

Следующая страница

19 Николаева Паша 11 класс «Des chapeaux nationaux»

Николаева Паша 11 класс «Des chapeaux nationaux»

Конкурс стихов Чабыкина Аграфена 9 класс франц. яз (1 место) Апраксин Максим 8 класс англ. яз (2 место)

2007-2008 г.г. Защита творческих работ Хозлов Вадим 5 класс (3 место) Чекуров Миша 5 класс (3 место)

Предыдущая страница

В начало

Следующая страница

20 Конкурс стихов Аксаментова Аня 10 класс англ

Конкурс стихов Аксаментова Аня 10 класс англ

яз (3 место)

Защита реферата Милютин Николай 10 класс «Museums of Yakutsk» (1 место)

Конкурс стенгазет Петухова Гликерия 8 класс, Степанова Анастасия, 9 класс, Алексеева Юлия 10 класс Барашков Николай, Чабыкина Аграфена 10 класс (франц.яз)

Предыдущая страница

В начало

Следующая страница

21 2008 – 2009 учебный год Конкурс стихов Савватеева Вероника 3 класс (1

2008 – 2009 учебный год Конкурс стихов Савватеева Вероника 3 класс (1

место)

Республиканская научно-практическая конференция «Самсоновские чтения» Сертификат в секции иностранных языков, февраль 2010 г. Защита проектной работы «Новогодние истории» в рамках Слета творчески работающих учителей МОУ г. Якутска, февраль 2010 год

Предыдущая страница

В начало

Следующая страница

22 Милютин Николай 11 класс (1 место)

Милютин Николай 11 класс (1 место)

Конкурс стенгазет Карпов Дмитрий 9 класс

Предыдущая страница

В начало

Оглавление

23 Повышение квалификации, участие в различных конкурсах

Повышение квалификации, участие в различных конкурсах

Повышение квалификации

Название курсов повышения квалификации

Количество часов аудиторных занятий

Сроки

Вид полученного документа

1

Болонский процесс и его роль в преподавании французского языка

72 часа

С 20 по 27 марта 2009 года

Сертификат

2

Курс мастер-класса народной артистки СССР

18 часов

Июнь, 2009 года

Сертификат

3

Фундаментальные курсы педагогов школ г. Якутска

96 часов

С 13 по 30 октября 2009 года

Свидетельство

Следующая страница

24 Обобщение педагогического опыта

Обобщение педагогического опыта

Форма представления опыта

Тема

Уровень

Сроки

Наличие отзыва

1

Педагогические чтения

Проектная методика по региональному компоненту РС (Я)

Школьный

Март, 2008 г.

2

Доклад республиканская научно-практическая конференция (Самсоновские чтения)

Проектная методика по региональному компоненту РС(Я)

Региональный

Февраль, 2009 г.

Диплом 1 место в секции иностранных языков

3

Доклад на республиканской научно-практической конференции «Франкофония и межкультурная коммуникация»

«Знакомьтесь, Якутия!»

Региональный

Март, 2009 г.

Сертификат

4

Защита электронного пособия

Meet Yakutia

Школьный

Апрель, 2009 г.

5

Круглый стол

Обмен опытом

Муниципальный

Октябрь, 2009 г.

Сертификат

6

ИКТ-компетентность учителя через призму абилитационной педагогики

Электронное пособие по региональному компоненту

Муниципальный

Декабрь, 2009 г.

Сертификат

7

Стендовая выставка по обмену опытом в рамках слета творчески работающих учителей МОУ г. Якутска

Обмен опытом

Муниципальный

Февраль, 2010 г.

Сертификат

Предыдущая страница

Оглавление

25 Основные показатели

Основные показатели

Результаты и достижения педагога

Отзывы коллег

Следующая страница

26 Отзывы родителей

Отзывы родителей

Предыдущая страница

Следующая страница

27 Предыдущая страница

Предыдущая страница

В начало

Оглавление

28 Образование

Образование

№ П/п

Название документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан

1

Почетный гражданин Наяхинского наслега Усть-Алданского района

За вклад в развитие наслега

Распоряжение совета депутатов

06.06.2006 г.

2

Почетная грамота

За активное участие в работе муниципального образования

Администрация СОШ № 35

05.10.2006 г.

3

Почетная грамота

За плодотворный творческий труд

УО г. Якутска

26.04.2007 г.

4

Грамота

За активную общественную работу

Администрация СОШ № 35

14.12.2007 г.

5

Благодарность

С окончанием школы (на французском языке)

Родители Гены Борисова

19.05.2007 г.

6

Диплом

За вклад в развитие общеобразовательной деятельности РС (Я)

Директор ОФ ЯГСХА

21.02.2009 г.

7

Сертификат

Республиканская научно-практическая конференция «Самсоновские чтения»

Эксперты

06.02.2009 г.

8

Диплом

Республиканская научно-практическая конференция «Самсоновские чтения» - 1 место в секции иностранных языков

Министерство образования РС (Я)

06.02.2009 г.

9

Сертификат

Республиканская научно-практическая конференция учителей и преподавателей «Франкофония и межкультурная коммуникация»

Министерство образования РС (Я), Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова ФИЯ

27.03.2009 г.

10

Сертификат Республиканской научно-практической конференции «Башаринские чтения»

За пропаганду жизнедеятельности первого профессора из якутян Г.П. Башарина среди подрастающего поколения республики

Организационный комитет

Апрель 2009 г.

11

Благодарственное письмо

Выпуск-2009

23.05.2009 г.

12

Сертификат

За активное участие в проведении турслета работников образования г. Якутска

Проф. Организация СОШ № 35

31.05.2009 г.

13

Почетная грамота

За победу в конкурсе «Лучшее национальное блюдо»

Проф. Организация СОШ № 35

31.05.2009 г.

Следующая страница

29 № П/п

№ П/п

Название документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан

14

Сертификат фундаментальные курсы при ИПКРО

Круглый обмен опытом

Ипкро

30.10.2009 г.

15

Сертификат

За активное участие в профсоюзном конкурсе «Новогодняя игрушка» среди работников образовательных учреждений

ЯГТО Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Декабрь 2009 г.

16

Сертификат

О распространении передового педагогического опыта на семинарах городского методического объединения учителей иностранных языков по теме: «Знакомьтесь, Якутия!» - презентация ЦОР

УО Городского округа «Якутск»

Декабрь 2009 г.

Предыдущая страница

Оглавление

«ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины Алексеевны»
http://900igr.net/prezentacija/frantsuzskij-jazyk/portfolio-uchitelja-frantsuzskogo-i-anglijskogo-jazykov-gogolevoj-galiny-alekseevny-139881.html
cсылка на страницу

Французский язык

3 презентации о французском языке
Урок

Французский язык

5 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по французскому языку > Французский язык > ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков Гоголевой Галины Алексеевны