Без темы
<<  Я познаю мир Я познаю мир  >>
Я познаю мир
Я познаю мир
Вид проекта: познавательно – творческий
Вид проекта: познавательно – творческий
Актуальность проблемы:
Актуальность проблемы:
Цель: учить ориентироваться в пространстве, соблюдая все правила
Цель: учить ориентироваться в пространстве, соблюдая все правила
Задачи:
Задачи:
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Взаимодействие в реализации проекта
Взаимодействие в реализации проекта
Технологическая карта 1 часть – безопасное ориентирование в группе
Технологическая карта 1 часть – безопасное ориентирование в группе
Технологическая карта 1 часть
Технологическая карта 1 часть
Образовательная область
Образовательная область
Технологическая карта 2 часть
Технологическая карта 2 часть
Образовательная область
Образовательная область
Технологическая карта 3 часть
Технологическая карта 3 часть
Образовательная область
Образовательная область
Образовательная область
Образовательная область
Овладение предметами навигации - компас
Овладение предметами навигации - компас
Карта
Карта
План-схема
План-схема
Ориентирование по местным предметам – по звездам
Ориентирование по местным предметам – по звездам
По солнцу
По солнцу
По лесным ориентирам
По лесным ориентирам
По технологическим ориентирам
По технологическим ориентирам
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Я познаю мир». Автор: марина. Файл: «Я познаю мир.pptx». Размер zip-архива: 6129 КБ.

Я познаю мир

содержание презентации «Я познаю мир.pptx»
СлайдТекст
1 Я познаю мир

Я познаю мир

Проект по безопасному ориентированию в пространстве подготовительная группа

Автор: Бородулина М.С. Воспитатель 1 категории НДОУ ОАО РЖД Д/с. №149

2 Вид проекта: познавательно – творческий

Вид проекта: познавательно – творческий

Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь – май). Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели и родители.

3 Актуальность проблемы:

Актуальность проблемы:

Человек попадая в этот мир, начинает наблюдать, а затем и осваивать окружающее его пространство. Поэтому уметь ориентироваться в пространстве необходимо для человека. Ориентировка в пространстве является неотъемлемой частью подготовки ребенка к жизни. Умение ориентироваться в незнакомом пространстве и не потеряться, дает возможность ребенку полноценно развиваться. Очень важно уметь ориентироваться в окружающем пространстве безопасно для себя и других людей.

4 Цель: учить ориентироваться в пространстве, соблюдая все правила

Цель: учить ориентироваться в пространстве, соблюдая все правила

безопасного поведения в окружающем мире.

Проблема: отсутствие освоения разными способами ориентирования в окружающем пространстве.

5 Задачи:

Задачи:

Учить детей, как действовать в экстремальных ситуациях на незнакомой местности; Познакомить детей с понятием «навигация» и с предметами простой навигации (карта, компас); Расширить представления детей о разных способах ориентирования ( по местным признакам и навигационным предметам); Развивать умение взаимодействовать в подгруппе.

6 Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап Определить с детьми интересные направления проекта. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрационный материал, игры, атрибуты для познавательной и игровой деятельности по ориентировке в пространстве. Изготовить планы, схемы и карты.

7 Взаимодействие в реализации проекта

Взаимодействие в реализации проекта

8 Технологическая карта 1 часть – безопасное ориентирование в группе

Технологическая карта 1 часть – безопасное ориентирование в группе

(план, схема). 2 часть – безопасное ориентирование на улицах города (дорожная азбука, карта района). 3 часть – безопасное ориентирование на незнакомой местности (карта мира, компас и природные ориентиры).

9 Технологическая карта 1 часть

Технологическая карта 1 часть

Образовательная область--

Вид деятельности

Содержание деятельности

Познание – Безопасность Художест- венная литература

Познавательно – исследовательская коммуникативная чтение

Рассматривание и изучение плана своей группы - «Наша группа, что где находиться». - Рассматривание картин- «Как избежать неприятностей дома?» Занятия по плану группы – « Неопасные и опасные места в группе». - « Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности» Беседа – « Правильное поведение в группе –залог вашей безопасности ». Работа с картой группы - «найди обозначенное место». Г.П. Шалаева «Правила поведения дома» С.Я. Маршак «Как вести себя дома»

10 Образовательная область

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Художественное творчество Коммуникация – социализация Физическая культура

Изобразительная , творческая коммуникативная игровая двигательная познавательно-игровая

Совместная работа детей с родителями Рисование « План своей комнаты». Аппликация «Предметы интерьера – будь осторожен». Составление книжки-малышки «Наши маршруты». Дидактические игры : «Где план – а где рисунок?», «Найди клад», «Нарисуй предметы в нашей комнате». Подвижные игры: «Кручу, верчу, запутать хочу», «Кто быстрее», «Не заблудись», «Самый внимательный».

11 Технологическая карта 2 часть

Технологическая карта 2 часть

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Познание- Безопасность Художест- венная литература

Познавательно- исследовательская коммуникативная чтение

Беседа: Знакомство с планом 12 участка Вот моя улица, вот мой дом. Занятия: «Дорожные знаки», - «Опасные участки на пешеходной части улицы», - «Безопасное ориентирование на улицах города- кто нам поможет?» - «Домашний адрес, дорога домой» Работа с картой 12 участка: проложить безопасный путь от дома до д.с. и обратно. Е.В. Боровой «Куда бегут дети?», К. Обойщиков «Светофорик», А. Евсеев «Почему улыбнулся инспектор?»,С Михалков «моя улица».

12 Образовательная область

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Художественное творчество Коммуникация - социализация Музыка

Изобразительная творческая коммуникативная творческая, игровая

Рисование – рисуем план-карту 12 участка, расставляем знаки, прокладываем путь. Конструирование – создание макета 12 участка. Дидактические игры- - «Дорожные знаки» - «Улицы города» - «Я потерялся, что делать?» Разучивание песни – Ю.Чичиков «Песенки дорожных знаков» - Развлечение «Спешу на день рождения».

13 Технологическая карта 3 часть

Технологическая карта 3 часть

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Познание - Безопасность

Познавательно- исследовательская коммуникативная творческая

Беседы – «Что такое навигация?», «Предметы и способы навигации»,«Зачем нужен компас?», «Как работают с компасом», «Что такое горизонт?», «Как люди научились различать звезды?». Работа по карте мира – расположение материков и определение сторон света. Занятия – «Путешествие по карте и компасу», «Природные ориентиры», «Путешествие по полярной звезде». Наблюдения за небесными телами (поиск созвездий). Проблемные ситуации: «Как ориентироваться в лесу?», «Как ориентироваться в море?», «Как ориентироваться на открытом пространстве?».

14 Образовательная область

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Познание- Безопасность

Познавательно-исследовательская коммуникативная творческая

Определение сторон света по солнцу. Опыт : Определите с помощью солнечных часов направления света. Наблюдение: «Место, где встречаются небо и земля», «Прогулка к горизонту». Практические задания- - Определи по картинке: «Какая часть света у мальчика впереди, сзади, слева, справа». - Определи по компасу сторону света. - Определение сторон горизонта по местным признакам. - Определи направление ветра по компасу.

15 Образовательная область

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Художественная литература Художественное творчество музыка Коммуникация- социализация Физическая культура

Чтение изобразительная творческая коммуникативная игровая двигательная познавательно- игровая

Ж. Парамонова Сказочный мир созвездий. - Зодиакальные созвездия. Аппликация- «Звездное небо». Рисование – «Горизонт», «Океаны и материки». Моделирование – создание Музыкальная разминка «Крутиться шар голубой». Игры: - «Составь рассказ по картинке», - «Расскажи, что где находится» Дидактические игры: - «Звезды на небе» - «Узнай и назови» Подвижные игры: - «Мячик-попрыгунчик», - «Лови мяч, не зевай!»

16 Овладение предметами навигации - компас

Овладение предметами навигации - компас

17 Карта

Карта

18 План-схема

План-схема

19 Ориентирование по местным предметам – по звездам

Ориентирование по местным предметам – по звездам

20 По солнцу

По солнцу

Самый безотказный небесный «компас» - солнце. Каждое утро поднимается оно над горизонтом, в полдень достигает наибольшей высоты и затем опускается всё ниже и ниже, пока вновь не спрячется за горизонтом. То место, где солнце появляется над горизонтом, называется востоком, а где заходит – западом.

21 По лесным ориентирам

По лесным ориентирам

22 По технологическим ориентирам

По технологическим ориентирам

Линии электропередач и телевышки всегда ведут к людям.

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Я познаю мир»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/ja-poznaju-mir-224000.html
cсылка на страницу

Без темы

1126 презентаций
Урок

География

196 тем
Слайды