Природные ресурсы
<<  Удивительный мир героев В.П. Катаева Афро-азиатcкий мир и первая мировая война  >>
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Цель проекта
Цель проекта
Задачи
Задачи
Гипотеза работы
Гипотеза работы
Основная часть
Основная часть
Причины жестокости
Причины жестокости
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Причины детской жестокости по мнению учащихся нашей школы:
Причины детской жестокости по мнению учащихся нашей школы:
Предложения наших учеников:
Предложения наших учеников:
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Мир без жестокости… Миф или реальность
Каналы, которые смотрят ученики чаще всего
Каналы, которые смотрят ученики чаще всего
Рейтинг жанров кинофильмов
Рейтинг жанров кинофильмов
Самые жестокие игры:
Самые жестокие игры:
Разработка собственных вариантов решения проблемы
Разработка собственных вариантов решения проблемы
Работа с учащимися (педагогическая составляющая)
Работа с учащимися (педагогическая составляющая)
Работа с учащимися (психологический компонент)
Работа с учащимися (психологический компонент)
Работа с педагогами
Работа с педагогами
Работа с родителями
Работа с родителями
Мероприятия, запланированные на уровне города
Мероприятия, запланированные на уровне города
Мероприятия, запланированные на уровне страны
Мероприятия, запланированные на уровне страны

Презентация на тему: «Мир без жестокости… Миф или реальность». Автор: User. Файл: «Мир без жестокости… Миф или реальность.ppt». Размер zip-архива: 755 КБ.

Мир без жестокости… Миф или реальность

содержание презентации «Мир без жестокости… Миф или реальность.ppt»
СлайдТекст
1 Мир без жестокости… Миф или реальность

Мир без жестокости… Миф или реальность

Проект 10 А класса МОУ «СОШ № 12» г. Новочебоксарка

2 Цель проекта

Цель проекта

Разработать и апробировать программу эффективной профилактики детской жестокости.

3 Задачи

Задачи

Изучить проблему жестокого поведения среди детей и подростков. Проанализировать первопричины детской жестокости. Разработать программу мероприятий, направленных на профилактику жестокого обращения среди детей и подростков на различных уровнях. Научить распознавать конфликты, находить варианты их конструктивного разрешения. Обучить учащихся способам эффективного управления своим эмоциональным состоянием.

4 Гипотеза работы

Гипотеза работы

Проявление жестокости среди детей и подростков можно снизить путем целенаправленной профилактической работы.

5 Основная часть

Основная часть

6 Причины жестокости

Причины жестокости

Средства массовой информации; Безнаказанность насилия; Политические и экономический проблемы общества, в том числе терроризм; Факторы насилия в семье и стремление скрыть их; Непонимание того, что твои действия причиняют другому страдание; Врожденная агрессивность и импульсивность; Потеря самоконтроля в стрессовых ситуациях.

7 Мир без жестокости… Миф или реальность
8 Мир без жестокости… Миф или реальность
9 Мир без жестокости… Миф или реальность
10 Мир без жестокости… Миф или реальность
11 Причины детской жестокости по мнению учащихся нашей школы:

Причины детской жестокости по мнению учащихся нашей школы:

Телевидение Компьютерные игры В плохом воспитании Непонимание родителей, друзей Невнимание взрослых В окружающих Проблемы в семье Дебильная страна Стресс Наркотики

12 Предложения наших учеников:

Предложения наших учеников:

Ограничить время просмотра телевизора Мягче относиться Жестоко наказывать Убрать с телевидения жестокие фильмы и передачи Уделять детям больше внимания Отвести к психологу Наказывать

13 Мир без жестокости… Миф или реальность
14 Мир без жестокости… Миф или реальность
15 Мир без жестокости… Миф или реальность
16 Каналы, которые смотрят ученики чаще всего

Каналы, которые смотрят ученики чаще всего

17 Рейтинг жанров кинофильмов

Рейтинг жанров кинофильмов

Комедия Ужасы Фэнтези Мистика Приключения Боевик Триллер Мелодрама Катастрофа Детектив

18 Самые жестокие игры:

Самые жестокие игры:

Postal Doom PainKiller S.T.A.L.K.E.R Prey GTA Hitman Fear Splinter Cell

19 Разработка собственных вариантов решения проблемы

Разработка собственных вариантов решения проблемы

20 Работа с учащимися (педагогическая составляющая)

Работа с учащимися (педагогическая составляющая)

Пополнение методических копилок по правовой тематике.

Потапова Е. В.

Викторина «Законы, по которым живут люди» 9 классы

Классные руководители

Классные часы на правовую тему: «Правила поведения в школе», «Школа безопасности», «Я ребёнок. Я человек» (1-7 классы)

Классные руководители

Диспут «Закон обо мне и мне, о законе» среди учащихся 8 классов.

Классные руководители

Конкурс плакатов «Антиреклама жестокого поведения»

Веселова Л. В.

Выставка книг в школьной библиотеке на тему: «Знаешь ли ты закон?»

Калашова Т. Б.

Занятия на тему:«Подросток и закон», «В семье единой» 8-11 классы

Данилова И. Г.

Приглашение работников ОПДН, ГИБДД, ОВД, суда, прокуратуры для проведения лекций, бесед, разъяснения прав и обязанностей с детьми и родителями.

Крупышева Е. В.

Проведение бесед с целью разъяснения действующего законодательства, уголовной ответственности за правонарушения экстремистской направленности, связанные с посягательствами на жизнь или здоровье, личное имущество граждан.

Потапова Е. В.

Выявление детей, нуждающихся в поддержке, оказание им социально–правовой помощи, защита их прав.

Данилова И. Г. Классные руководители

Оформление стендов, направленных на ознакомление с Федеральными Законами «О противодействии экстремистской деятельности».

Сверчкова С. Г.

Мероприятия

Ответственные

21 Работа с учащимися (психологический компонент)

Работа с учащимися (психологический компонент)

Тема занятий

Количество часов

Личность. Ценностные ориентации личности

2

Отношения с окружающими людьми

1

Конструктивное взаимодействие

2

Как управлять своими эмоциями. Эмоции и поведение

2

Конфликты и стрессы

1

Экспресс методы снятия эмоционального напряжения

2

22 Работа с педагогами

Работа с педагогами

Ответственные

Крупышева Е. В.

Сергеева О.Н.

Сергеева О.Н

Данилова И. Г.

Данилова И. Г.

Кошкина Ю. Е.

Сергеева О.Н.

Мероприятия

Семинар классных руководителей: «Конфликты в детской среде. Пути их предупреждения и преодоления».

Педагогический совет: «От конфликта к культуре педагогического общения».

Семинар-тренинг: «Психопрофилактика эмоциональных срывов».

Семинар классных руководителей: «Предупреждение насилия в школе».

Педагогический совет: «Профилактика и поведение асоциального поведения учащихся».

Информационное сообщение: «Воспитание толерантности как личностного качества у ребёнка».

Психологический практикум: «Кризисные зоны развития ребёнка и характер педагогической поддержки».

23 Работа с родителями

Работа с родителями

Мероприятия

Ответственные

Родительские собрания: «Авторитет родителей, его источники, прочность, умение пользоваться родительской властью».

Крупышева Е. В.

Информационный бюллетень: Телевизор и дети – чего опасаться.

Сергеева О. Н.

Родительское собрание: «Правовое сознание юношества».

Данилова И. Г.

Родительский практикум: «Причины и последствия детской агрессии».

Крупышева Е. В.

Информационный стенд: «Воспитание милосердия».

Веселова Л. В.

Родительское собрание: «Поощрение и наказание в семье».

Пелевина Е. П.

Родительский практикум: «Стили семейного воспитания».

Сергеева О.Н.

Родительское собрание: «Влияние родительских установок на развитие детей».

Кузьмина Н.Н.

24 Мероприятия, запланированные на уровне города

Мероприятия, запланированные на уровне города

Мероприятия

Ответственные

Обратиться к редактору газеты «Грани» с предложением посвятить ряд статей данной проблеме в рубрику «Педагогика для всех». И в помощь родителям открыть страничку «Новинки компьютерных игр» с обзором последних достижений в этой области, цель которой сориентировать родителей на правильный выбор.

Крупышева Е.В., заместитель директора по воспитательной работе

Через организаторов конкурса обратиться к информационному отделу городской администрации с предложением на сайте города проводить форумы, посвященные проблеме детской жестокости, где жители нашего города могут высказывать свое мнение и предложения по решению этой проблемы.

Обрубова Л.А., член жюри конкурса

В сетку вещания городского канала НКТВ ввести передачи, помогающие родителям правильно организовать воспитательный процесс в семье. А также ввести специальный значок для обозначения передач, содержащих сцены насилия, в программе ТВ, например как в журнале «Телесемь»

Роот Наталия

Обратиться к отделу молодёжной политики городской администрации с предложением расширить сеть бесплатных кружков и секций для старшеклассников с целью занятости детей в послеурочное время, особенно для детей из малоимущих семей.

Граковская Татьяна

25 Мероприятия, запланированные на уровне страны

Мероприятия, запланированные на уровне страны

Мероприятия

Ответственные

Используя возможности Интернета, обратиться в Министерство образования (www.mon.gov.ru) с предложением разработать и апробировать эффективную программу профилактики жестокости среди детей и подростков, и распространить её в регионе.

Аржанова Лидия

Обратиться в министерство финансов РФ с предложением усовершенствовать систему социальной поддержки малообеспеченных семей и одиноких матерей.

Андреева Екатерина

Через депутата городского собрания Михайлова М.Ю. обратиться в Государственную Думу с предложением увеличить количество педагогов-психологов и социальных педагогов по отношению к числу учащихся в школе.

Семёнов Семён

«Мир без жестокости… Миф или реальность»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/mir-bez-zhestokosti-mif-ili-realnost-178602.html
cсылка на страницу
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Природные ресурсы > Мир без жестокости… Миф или реальность