Презентация на тему «На карте ямала не точка малая»

Проект « на карте ямала не точка малая…»

Гафурова Аминат Шамиловна воспитатель II категории

Долгосрочный, творческий, познавательный, межгрупповой проект: «На

карте Ямала не точка малая…» Цель: Воспитание у детей любви к родному краю. Задачи развития: Формирование познавательного интереса к окружающей среде, воспитание эмоционального отношения к природе, быту, культуре, обычаям, искусству коренных народов (ханты, ненцы) родного края. Развитие коммуникативных способностей в процессе реализации проекта. Развитие творческого мышления.

Задачи исследовательской деятельности:

Младший дошкольный возраст: Создание проблемной игровой ситуации (ведущая роль воспитателя). Формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности. Старший дошкольный возраст: Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Формирование определять возможные методы, решения проблемы с помощью взрослого. Развитие навыков использования специальной терминологии, ведения коммуникативной беседы в процессе совместной деятельности.

Этапы проекта:

Диагностический этап; теоретическое исследование проблемы; практическое исследование проблемы; подведение итогов работы.

Системная «паутинка» по проекту

«На карте Ямала не точка малая...!»

Воспоминания старожилов.

С чего начинается Родина. Карта, герб, флаг, гимн РФ.

Этнос и время.

Моя малая Родина. «Край суровый, край родной».

Ненец и тундра – брат и сестра. (Народные промыслы.)

1. Ямал – край Земли. (Герб, флаг ЯНАО.) 2. Седая Земля. (Герб, флаг Пуровского района.)

Я знаю город будет. (Посёлок ставший городом Тарко-Сале.)

Всем советуем дружить. (Традиции и обычаи лесных и тундровых ненцев.)

Где эта улица, где этот дом. Я люблю свои места, родные милые такие.

У природы нет плохой погоды. (Климатические условия.)

В гостях у хозяюшки Антальты. (Быт ненцев.)

С горизонта пришедшие. (Достопримечательности города.)

Звенят олени бубенцами. (Животный мир Ямала.)

Не грусти приятель и давай споём. (Культура ненецкого народа.)

Голубое топливо. (Газ.)

Щедрость без границ. (Растительный мир Ямала.) Северные витамины. (Ягоды, дикоросы.)

Сполохи. (Устный фольклор ненцев.)

Черное золото. (Нефть.)

Живое серебро. (Рыба.)

Что имеем не храним – потерявши плачем. «Ведь хочет жить Земля». (Экология.)

В мастерской у Эдейки. (Народно – прикладное искусство.)

Мягкое золото. (Мех.)

Блок №1 природа ямала

Задачи: формировать экологическую культуру детей; расширять представление о флоре и фауне Ямала. Формы организации детской деятельности: игра; беседа; экскурсии; походы и т.д.

Блок №2 быт коренных жителей

Задачи: знакомство детей с национальным своеобразием в одежде, украшениях, предметах быта и их назначении; помочь детям понять истоки выразительности в конструкции и оформлении предметов быта различного назначения. Формы организации детской деятельности: проведение тематических экскурсий; работа в творческой мастерской.

Блок № 3 культура коренных народов

Задачи: знакомить с фольклором народов Севера, с его собирателями (малые фольклорные жанры: загадки, пословицы, поговорки; сказки, их содержание и художественное своеобразие; заговоры, заклинания, обереги и т.д.); знакомить с творчеством национальных поэтов и писателей. Формы организации детской деятельности: театрализация; инсценировки сказок и легенд народов Севера; праздники.

Блок №4 народно - прикладное искусство ямала

Задачи: знакомить детей с художественными промыслами (художественная обработка кожи, меха, дерева, бересты); с детскими игрушками – кукла «нухуко» и кукла «акань»; виды орнаментов и их символика; вызвать интерес к произведениям мастеров народных промыслов; обучить начальным практическим навыкам (аппликации из ткани, сукна, кожи, меха). Формы организации детской деятельности: работа в творческой мастерской (плетение узоров, вышивка бисером, конструирование из бумаги и т.д.)

Связь с педагогами в работе над проектом: «На карте Ямала не точка

малая…»

Воспитатели: Игровая деятельность. Социальное развитие. Речь и речевое общение. Познавательное развитие. Природа. Художественная литература. Музыкальный руководитель Знакомство с национальным фольклором. Знакомство с национальными музыкальными инструментами. Применение практических знаний в различных видах деятельности детей (пение колыбельной для детей ясельной группы). «Потешки расскажем и игры покажем». Педагоги дополнительного образования Знакомство с народным творчеством. Практическая работа по народно-прикладному искусству. Руководитель по физическому воспитанию Знакомство с народными играми ненцев, хантов, манси, селькупов. Национальные виды спорта. Проведение соревнований, эстафет, игр, забав. Родители Практическая помощь в оформлении национального уголка. Работа в творческой мастерской по изготовлению народных игрушек. Выставка совместных поделок. Фотовыставка «Родной край». Конкурс «Ненецкая национальная кухня».

Спасибо за внимание