Центр России
<<  Дмитрий Иосифович Ивановский Петровская эпоха и Костромской край  >>
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ
Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Динамика количества детей с ОВЗ по годам
Динамика количества детей с ОВЗ по годам
Контингент учащихся
Контингент учащихся
Наш коллектив
Наш коллектив
Характеристика кадрового состава педагогов школы 2013-2014 учебный год
Характеристика кадрового состава педагогов школы 2013-2014 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Задачи: -сформировать специально адаптированное инклюзивное
Задачи: -сформировать специально адаптированное инклюзивное
-обеспечить психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ
-обеспечить психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ
-Обучение в общеобразовательных классах; -обучение в
-Обучение в общеобразовательных классах; -обучение в
Нормативные документы школы по инклюзивному образованию и воспитанию
Нормативные документы школы по инклюзивному образованию и воспитанию
Расширение воспитательных возможностей образовательного учреждения в
Расширение воспитательных возможностей образовательного учреждения в
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
-Создание социально-психологической службы школы (логопед, психолог,
-Создание социально-психологической службы школы (логопед, психолог,
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
реализация программы «Кадры» курсовая подготовка; методическая работа;
реализация программы «Кадры» курсовая подготовка; методическая работа;
1. Изучение психофизиологических особенностей детей с различными
1. Изучение психофизиологических особенностей детей с различными
 
 
реализуется через Программу мониторинга отслеживания качества
реализуется через Программу мониторинга отслеживания качества
Над чем работаем
Над чем работаем
Привлечение родителей к общественной жизни школы, активизация работы
Привлечение родителей к общественной жизни школы, активизация работы
Модель инклюзивного образовательного и воспитательного пространства в
Модель инклюзивного образовательного и воспитательного пространства в
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная

Презентация на тему: «Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования». Автор: Елена. Файл: «Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.ppt». Размер zip-архива: 8768 КБ.

Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

содержание презентации «Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная

Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная

общеобразовательная школа Судиславского муниципального района Костромской области

2 Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ

Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ

в условиях инклюзивного образования

3 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
4 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
5 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
6 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
7 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
8 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
9 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
10 Динамика количества детей с ОВЗ по годам

Динамика количества детей с ОВЗ по годам

11 Контингент учащихся

Контингент учащихся

12 Наш коллектив

Наш коллектив

13 Характеристика кадрового состава педагогов школы 2013-2014 учебный год

Характеристика кадрового состава педагогов школы 2013-2014 учебный год

14 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
15 Задачи: -сформировать специально адаптированное инклюзивное

Задачи: -сформировать специально адаптированное инклюзивное

образовательное пространство через внедрение инновационной стратегии обучения детей с различными образовательными потребностями; -расширить воспитательные возможности образовательного учреждения в сфере социализации детей с ограниченными возможностями здоровья через реализацию концепции воспитательной работы школы;

Создание модели инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы

16 -обеспечить психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ

-обеспечить психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ

средствами создания психолого - медико - педагогического консилиума (далее ПМПк) школы; -повысить профессиональную компетентность педагогов образовательного учреждения в области инклюзивного образования путем разработки и реализации программы содействия профессиональному росту педагогического коллектива; -осуществить мониторинг условий определяющих качество и эффективность проектной деятельности.

17 -Обучение в общеобразовательных классах; -обучение в

-Обучение в общеобразовательных классах; -обучение в

классах-комплектах, в которых реализуется -учебный план для образовательных организаций(классов), реализующих адаптированные образовательные программы для детей с умственной отсталостью и задержкой психического развития; -обучение в классах-комплектах, с частичной интеграцией в образовательный класс; -индивидуальное обучение на дому; -обучение по индивидуальным маршрутам развития; -дистанционное обучение (для детей с сохранным интеллектом).

Формирование специально адаптированное инклюзивное образовательное пространство через внедрение инновационной стратегии обучения детей с различными образовательными потребностями, используя различные модели обучения детей с ОВЗ:

18 Нормативные документы школы по инклюзивному образованию и воспитанию

Нормативные документы школы по инклюзивному образованию и воспитанию

Положение о классах коррекционно-развивающего обучения, Положение об инклюзивных классах, Положение об опытно-экспериментальной работе в школе, Положение о психолого-педагогическом консилиуме в школе, Положение о доплатах и надбавках стимулирующего характера и компенсационных выплатах работникам, Порядок организации обучения детей-инвалидов в ОУ Положение об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в классах-комплектах Положение о получении образования в форме индивидуального обучения Положение об организации специального (коррекционного) обучения .

19 Расширение воспитательных возможностей образовательного учреждения в

Расширение воспитательных возможностей образовательного учреждения в

сфере социализации детей с ОВЗ через:

-создание школьной воспитательной системы «Содружество»; увеличение количества социальных партнеров; -организацию сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями области, реализующими адаптированные программы -развитие творческого потенциала детей с особыми потребностями через вовлечение в конкурсную систему разного уровня; -организацию дополнительного образования через школьные кружки, секции, с учетом интересов и потребностей детей.

20 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
21 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
22 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
23 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
24 -Создание социально-психологической службы школы (логопед, психолог,

-Создание социально-психологической службы школы (логопед, психолог,

дефектолог, социальный педагог; -проведение диагностики с целью корректировки недостатков развития; -индивидуальное сопровождение; -родительский всеобуч.

психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ средствами создания ПМПк школы:

25 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
26 реализация программы «Кадры» курсовая подготовка; методическая работа;

реализация программы «Кадры» курсовая подготовка; методическая работа;

обмен опытом; публикации в СМИ и Интернет - представительстве школы; участие в конкурсах разного уровня.

Пути Повышения профессиональной компетентности педагогов образовательного учреждения в области инклюзивного образования:

27 1. Изучение психофизиологических особенностей детей с различными

1. Изучение психофизиологических особенностей детей с различными

вариантами психического недоразвития; 2. Знакомство с программно-методическим обеспечением коррекционно-развивающего обучения; 3. Овладение методами преподавания учебных предметов детям с ЗПР и умственной отсталостью; 4. Овладение технологией внутриклассной дифференциации процесса обучения.

Подготовка учителей для обучения детей по адаптированным программам проводится по следующим направлениям:

28  

 

Доля педагогов с высшей квалификационной категорией

29 реализуется через Программу мониторинга отслеживания качества

реализуется через Программу мониторинга отслеживания качества

образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

Мониторинг условий, определяющих качество и эффективность деятельности

30 Над чем работаем

Над чем работаем

В связи с увеличением количества детей с ОВЗ необходимо ввести в штатное расписание дополнительные ставки педагогических работников (учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, социального педагога, воспитателя и др.). Для оптимальной социализации детей с ОВЗ необходимо расширить диапазон выбора профессиональной подготовки (добавить в учебный план обучение по профессии «швея») Организовать школу «полного дня», чтобы учащиеся с ОВЗ занимались не только с логопедом, психологом, дефектологом, но и развивали творческие способности в театральной студии, студии изобразительного искусства, кружках различного направления. Организовать сетевое взаимодействие с другими школами области, где обучаются дети с ОВЗ. .

31 Привлечение родителей к общественной жизни школы, активизация работы

Привлечение родителей к общественной жизни школы, активизация работы

по реабилитации семей в социуме. В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. Совершенствование работы по кабинетной системе обучения; оснащение логопедического и учебных кабинетов в соответствии с нормативными требованиями. Создание сенсорной комнаты. Укрепление спортивной базы. Приобретение оборудования для занятий ЛФК. Кабинета СБО.

32 Модель инклюзивного образовательного и воспитательного пространства в

Модель инклюзивного образовательного и воспитательного пространства в

МОУ Судиславской ООШ

33 Муниципальное общеобразовательное учреждение Судиславская основная
«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/organizatsija-psikhologo-pedagogicheskogo-soprovozhdenija-obuchajuschikhsja-s-ovz-v-uslovijakh-inkljuzivnogo-obrazovanija-220825.html
cсылка на страницу
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Центр России > Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования