Пустыня
<<  Путешествие в пустыню Сахара В жаркой пустыне  >>
ПРОЕКТ «Пустыня»
ПРОЕКТ «Пустыня»
Паспорт
Паспорт
Актуальность
Актуальность
Проблема
Проблема
Цель и задачи
Цель и задачи
Образовательные области
Образовательные области
1 этап - подготовительный
1 этап - подготовительный
2 этап - практический
2 этап - практический
3 этап - оценочно-рефлексивный
3 этап - оценочно-рефлексивный
4 этап - презентационный
4 этап - презентационный
Формы
Формы
Прогнозируемые результаты
Прогнозируемые результаты
Методы
Методы
Продукты проекта
Продукты проекта
Работа с родителями
Работа с родителями
Содержание работы по образовательным областям: Познавательное развитие
Содержание работы по образовательным областям: Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие:
Художественно-эстетическое развитие:
Социально – коммуникативное развитие:
Социально – коммуникативное развитие:
Физическое развитие:
Физическое развитие:
Речевое развитие:
Речевое развитие:
Рисуем
Рисуем
ПРОЕКТ «Пустыня»
ПРОЕКТ «Пустыня»
Наблюдения
Наблюдения
Лепим
Лепим
ПРОЕКТ «Пустыня»
ПРОЕКТ «Пустыня»
Опыты:
Опыты:
Запасливые стебли
Запасливые стебли
Познаём растительный мир пустыни
Познаём растительный мир пустыни
Познаём животный мир пустыни
Познаём животный мир пустыни
Развлечение «Загадки пустыни»
Развлечение «Загадки пустыни»
Команда «Колючки»
Команда «Колючки»
Задание «Где растут растения
Задание «Где растут растения
«Как кактус выживает в пустыни
«Как кактус выживает в пустыни
Задание «Рассели животных»
Задание «Рассели животных»
Задание «Найди отгадку»
Задание «Найди отгадку»
Фокус «Окраска воды»
Фокус «Окраска воды»
«Волшебная» капелька из сосуда
«Волшебная» капелька из сосуда
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «ПРОЕКТ «Пустыня»». Автор: admin. Файл: «ПРОЕКТ «Пустыня».pptx». Размер zip-архива: 2359 КБ.

ПРОЕКТ «Пустыня»

содержание презентации «ПРОЕКТ «Пустыня».pptx»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ «Пустыня»

ПРОЕКТ «Пустыня»

МДОУ «Детский сад№32 комбинированного вида

Воспитатели: Паншина Л.Г. Морарь Е.П.

2 Паспорт

Паспорт

Тип проекта: познавательно- творческий. Состав участников: дети, воспитатели, родители. Вид проекта: краткосрочный. Сроки проведения с 30.03.15 по 3.04.15г.

3 Актуальность

Актуальность

У детей старшего возраста расширяется общий кругозор. Их интересы постепенно выходят за рамки ближайшего окружения детского сада и семьи. Детей привлекает широкий природный мир, необычные события и факты. Их интересуют жизнь животных и растений разных природных зон (экосистем). Старший дошкольник пытается самостоятельно осмыслить и объяснить полученную информацию, использует знания, почерпнутые из фильмов и телевизионных программ, рассказов взрослых.

4 Проблема

Проблема

Общаясь с детьми про пустыню, мы заметили, что дети в недостаточной степени имеют представления о том, какие животные проживают там (путают животных пустынь и тропиков), как приспосабливаются к среде обитания, какие растения произрастают.

5 Цель и задачи

Цель и задачи

Цель: первоначальное знакомство с природной зоной «пустыня» (особенности климата, растительный и животный мир) Задачи: 1. Познакомить детей с климатическими условиями пустыни. 2. Расширять и углублять представления детей о животных и растениях в пустыне. 3. Развивать познавательный интерес к познанию особенностей приспособления растений и животных к жизни в пустыне. 4. Развивать логическое мышление, способность видеть причинно - следственные связи в природе. 5. Воспитывать любознательность, интерес к окружающему миру.

6 Образовательные области

Образовательные области

Познавательное Социально-коммуникативное Художественно-эстетическое Речевое Физическое

7 1 этап - подготовительный

1 этап - подготовительный

Цель: постановка мотивации, цели, задач по организации тематической недели. Содержание: - Создать мотивацию для работы по проекту. - Разработать план по тематической неделе. - Подобрать художественную и познавательную литературу, иллюстрации. - Подбор методической литературы. - Подобрать пальчиковые, малоподвижные игры, физминутки. - Разработка конспектов по НОД.

8 2 этап - практический

2 этап - практический

Цель: Формирование представлений и знаний о пустыне, животном и растительном мире. Задачи: - Познакомить детей с растениями, которые растут в пустыне, приспособлением их к среде обитания. - Познакомить детей с животными, которые живут в пустыне, приспособлением их к среде обитания. - Поощрять желания детей отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности. - Способствовать закреплению материала по теме «Пустыня» через итоговое развлечение со стариком Хоттабычем «Загадки пустыни».

9 3 этап - оценочно-рефлексивный

3 этап - оценочно-рефлексивный

Цель: Обобщение знаний о пустыне, растительном и животном мире. - Поставленные цели и задачи были реализованы. В ходе бесед, чтения, наблюдений, игр, игровых ситуаций дети научились различать и называть некоторых представителей животного и растительного мира. Получили знания о том, что в пустыне животные и растения приспособились к жаркому климату. Расширился и обогатился словарный запас. Дети узнали новые стихотворения, познакомились с новыми литературными произведениями. - Наиболее эффективными в работе с детьми были опыты – эксперименты, наблюдения, беседы. - Итоговое мероприятие - развлечение со сказочным героем Стариком Хоттабычем «Загадки пустыни»

10 4 этап - презентационный

4 этап - презентационный

Оформление опыта работы в педкабинет по проекту «Пустыня» Презентация проекта на педагогическом совете и родительском собрании

11 Формы

Формы

Совместная деятельность педагога с детьми: чтение художественной литературы, лепка, рисование, наблюдения, экспериментирование, игры, сюжетно - ролевая игра. Самостоятельная деятельность: рассматривание картинок, плакатов, сюжетно-ролевые игры, лепка, рисование.

12 Прогнозируемые результаты

Прогнозируемые результаты

Дети будут называть характерные особенности пустыни (жарко, кругом песок, встречаются оазисы, песчаные бури). Дети будут различать и называть представителей животного мира: верблюд, варан, тушканчик, черепаха, ящерица, длинноухая лисица (фенёк), скорпион, джейран. Дети будут различать и называть растения: верблюжья колючка (перекати поле), кактус, саксаул. Называть приспособления некоторых животных и растений к среде обитания.

13 Методы

Методы

Словесные: беседы, консультации для родителей, чтение художественной и познавательной литературы, объяснения, похвала, проблемные вопросы, диалог, использование музыки. Наглядные: использование иллюстраций, картин, фотографий, рисунки, схемы, рассматривание объекта для наблюдения, игровые: дидактические игры, сюрпризные момент, ситуации, общения. Практические: опытно – исследовательская деятельность, наблюдения, решение проблемных ситуаций, моделирование.

14 Продукты проекта

Продукты проекта

Оформление информации для родителей папка-передвижка: «Обитатели пустыни», ширмы: «Что мы знаем про пустыню?», «Это интересно…» Выставка детских работ «Красота пустыни», «Караван из «кораблей» пустыни», «Верблюд в пустыне». Картотека стихов, загадок. Альбом «Это необыкновенная пустыня» (с участием детей и родителей). Макет «Пустыня» Презентация проекта «Пустыня». Детское проектирование «Пустыня». Развлечение «Загадки пустыни»

15 Работа с родителями

Работа с родителями

Цель: Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс; способствование поддержанию активного интереса у детей к окружающей природе. Консультации и наглядная информация для родителей: папка-передвижка: «Обитатели пустыни», ширмы: «Что мы знаем про пустыню?», «Это интересно…» Привлечение родителей к оформлению альбома по теме «Это необыкновенная пустыня». Привлечение родителей к участию в детском проектировании «Пустыня».

16 Содержание работы по образовательным областям: Познавательное развитие

Содержание работы по образовательным областям: Познавательное развитие

НОД : «Путешествие по пустыне», Беседа на тему: «Что такое пустыня?» Беседа: «Почему верблюжонок не может встретить друзей в пустыне?». Ситуация общения «Что я узнал о пустыне?» Рассматривание картинок с изображением животных, растений пустыни. Наблюдения за черепахой, кактусами, суккулентными растениями. Д/и «Кто, где живёт?», «Где чей дом?», «Лото: животный мир», «Большие и маленькие-2», «Про животных».

17 Художественно-эстетическое развитие:

Художественно-эстетическое развитие:

НОД по лепке: «Караван из «кораблей» пустыни» НОД по рисованию: «Красота пустыни», «Верблюд в пустыне». Самостоятельная деятельность «Обведи и раскрась».

18 Социально – коммуникативное развитие:

Социально – коммуникативное развитие:

С/р игры: «Путешествие по пустыне», «Зоопарк».

19 Физическое развитие:

Физическое развитие:

Подвижные игры: « Раз, два три - к животному беги!», «Чей кружок быстрее соберётся», «Паук». М/и игра «Перекати – поле», «Жёлтая страница», «Солнце светит высоко…», «Шею вытянул верблюд…», «Живая – неживая природа», «Пустыня, лес, вода». Пальчиковые игры: «Кто живёт в пустыне?», «Он на ёжика похож..», «Тут варан пошёл гулять…».

20 Речевое развитие:

Речевое развитие:

НОД по р. речи «Рассказывание по картине «Верблюдица с верблюжонком»», НОД по чтению худ. литер. «Перекати-поле – шаровая сеялка», НОД по р.речи «Пересказ сказки «Страус и черепаха»» Рассказы: «Перекати-поле – шаровая сеялка», «Растения и животные пустынь» (пособие «Природные зоны»), «Растительность пустынь» Т.Шорыгина Стихи: «Жёлтая страница» С. Маршак, «Пустыня» Е. Евсеева, «Скажите, будьте так добры…», «Оазис в пустыне», «Пустыня Сахара» В. Безладнов Сказки: «Как верблюд стал некрасивым» (тувинская сказка), «Отчего у верблюда горб» Р. Киплинг, «Страус и черепаха» Загадки о пустыне, животном и растительном мире.

21 Рисуем

Рисуем

«Нарисуем караван»

22 ПРОЕКТ «Пустыня»
23 Наблюдения

Наблюдения

«Я ползу неторопливо, в толстом панцире с отливом»

24 Лепим

Лепим

«Караван из «кораблей» пустыни»

25 ПРОЕКТ «Пустыня»
26 Опыты:

Опыты:

«Легко ли верблюду шагать по песку?»

27 Запасливые стебли

Запасливые стебли

28 Познаём растительный мир пустыни

Познаём растительный мир пустыни

29 Познаём животный мир пустыни

Познаём животный мир пустыни

30 Развлечение «Загадки пустыни»

Развлечение «Загадки пустыни»

Задания от старика Хоттабыча

Задание №1 «Собери картинку»

31 Команда «Колючки»

Команда «Колючки»

Команда «Кактусы»

32 Задание «Где растут растения

Задание «Где растут растения

Рассказ об оазисе.

33 «Как кактус выживает в пустыни

«Как кактус выживает в пустыни

Физминутка «Мы в пустыне»

34 Задание «Рассели животных»

Задание «Рассели животных»

«Подведение итога: ошибки тоже случаются»

35 Задание «Найди отгадку»

Задание «Найди отгадку»

Подарок «Сосуд с волшебной водой»

36 Фокус «Окраска воды»

Фокус «Окраска воды»

37 «Волшебная» капелька из сосуда

«Волшебная» капелька из сосуда

38 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ПРОЕКТ «Пустыня»»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/proekt-pustynja-144237.html
cсылка на страницу
Урок

География

196 тем
Слайды