Презентация на тему «Тема : «Ветер»»

Тема : «Ветер»

Урок по географии

Учитель географии МБОУ Каргасокская СОШ №2 Кабыш Лариса Георгиевна

Каргасок 2013г.

«Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет Он бежит себе в волнах На

раздутых парусах…»

«Ветер! Ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе…» А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Ребята, назовите тему урока.

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Ветер

Что мы знаем о ветре: Бывает по силе? От чего образуется? В каком направлении дует? Как называется прибор для определения направления ветра? Как определить силу ветра? Как человек использует ветер? Какие народные приметы или поговорки вы знаете?

Он повсюду невидим, Но всегда мы дышим им, На земле

В горах и водах Жизнь несет спасатель ….. Попытайтесь сформулировать определение, Что такое ветер-

Значит, цель, урока у нас какая?

Давайте представим Первая группа ребят отправилась на берег реки В

жаркий летний день, А вторая группа ребят отправилась на берег реки ночью. Задание: Опишите, какая будет температура воды и песка на берегу, и откуда будет дуть на вас ветерок? Почему? Давайте попробуем начертить схему образования бриза.

Проблемная ситуация:

Образование бриза

В

Водоем

Дневной бриз

Суша

Н

В

Суша

Н

Водоем

Ночной бриз

Зима

Лето

Тихий океан

Используя рис.74 на стр117. Давайте попытаемся самостоятельно дать определение муссона и нарисуем схему в тетради.

В чем отличие муссона от бриза

740мм.рт.ст. ------- 760 мм.рт.ст. 720мм.рт.ст. ------- 750мм.рт.ст. Показать стрелкой в каком направлении будет дуть ветер, и в каком случае он будет сильнее? Вывод?

Как называется прибор для определения направления ветра

Анемометр

Современный флюгер

Примитивный флюгер

Физминутка

!!

Назовите основные и промежуточные стороны горизонта.

Начертите розу ветров

Учитывая, что одно деление на розе ветров равно двум дням, отложите количество дней. Например, с северным направлением было восемь дней, значит, вы должны отложить ровно четыре деления. А если с юга дули ветры пять дней, то необходимо отложить ровно два с половиной деления. Затем все точки между собой соединяем.

Практическая работа.

2

А теперь давайте вернемся к началу урока, вспомним, что мы можем

теперь сказать о ветре?

А теперь открыли форзац учебника и определите по рисунку, какой бывает ветер по силе, и какие он приносит разрушения. (шкала Бофорта)

Значение ветра

Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака) Очищает воздух (загрязненный воздух уносит из населенных пунктов) Вырабатывает электроэнергию Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа Помогал мореплавателям Переносит семена растений и споры грибов

Домашнее задание:

Давайте вместе с вами сформулируем д/з 1) параграф 2) познакомимся с другими названиями ветров: фен, бора, баргузин, самум и другие. 3) найдите, как человек использует ветер. 4) нарисуйте, как вы представляете ветер. 5) поищите загадки о ветре.

Я желаю вам попутного ветра

Спасибо за урок!