Обучение географии
<<  Серия учебников географии Творческий отчет учителя географии  >>
Религия в современном мире
Религия в современном мире
Л.Н.Толстого «Вера есть сила жизни
Л.Н.Толстого «Вера есть сила жизни
Информационная карта
Информационная карта
Обоснование проблемы
Обоснование проблемы
Гипотеза проекта
Гипотеза проекта
Управление и кадры
Управление и кадры
Циклограмма работы над проектом
Циклограмма работы над проектом
Содержание и механизм реализации
Содержание и механизм реализации
Реализация плана действий
Реализация плана действий
Вводный этап
Вводный этап
Поисково -исполнительский
Поисково -исполнительский
Результаты проведённых исследований
Результаты проведённых исследований
Анализ полученных данных
Анализ полученных данных
Обобщающий этап
Обобщающий этап
Итоги проекта
Итоги проекта
Заключительный этап
Заключительный этап
Аннотированный список использованной литературы
Аннотированный список использованной литературы

Презентация: «Учебный проект по географии». Автор: . Файл: «Учебный проект по географии.pptx». Размер zip-архива: 1586 КБ.

Учебный проект по географии

содержание презентации «Учебный проект по географии.pptx»
СлайдТекст
1 Религия в современном мире

Религия в современном мире

Учебный проект по географии

2014

МБОУ ВСОШ г. Конаково

Выполнили ученики 10 класса руководитель: лысенко т.К. - Учитель географии

2 Л.Н.Толстого «Вера есть сила жизни

Л.Н.Толстого «Вера есть сила жизни

Если человек живет, то он во что-нибудь да верит. Если б он не верил, что для чего-нибудь надо жить, то он бы не жил»

Религия (от лат. religio — «святыня», набожность, благочестие) — особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину)

3 Информационная карта

Информационная карта

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту:

География

Участники проекта:

Учащиеся 10 класса.

Тип проекта:

Исследовательско – творческий.

Продолжительность:

5 уроков

Цель проекта:

Педагогическая: развитие познавательной деятельности, на основе проекта «Религии в современном мире» Практическая: Издание презентаций, рефератов, итоговых карточек.

Задачи проекта:

1.Обучающие: познакомить учащихся с основными понятиями темы: религия, атеизм, дать представление об этапах развития религии. 2.Воспитывающие: продолжить формирование чувства толерантности. 3.Развивающие: Развить умения: планировать работу группы, распределять обязанности, анализировать свою работу, корректно оценивать работу товарищей, собирать, обобщать и выделять главное, проводить анкетирование, опрос, интервью, вести беседу, проводить презентацию, обрабатывать информацию на компьютере.

Вопросы проекта:

Основополагающий вопрос. Какова роль религии в современном обществе? Проблемные вопросы учебной темы. Какова история возникновения религии? Какие существуют мировые религии? Чем отличаются религии друг от друга? Учебные вопросы. Что такое религия? География мировых религий

Необходимое оборудование:

Компьютеры, проекционная система . Программы обработки изображений, электронные таблицы, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, программы для создания презентаций

Предполагаемый продукт проекта:

Издание презентаций, рефератов, итоговых карточек

4 Обоснование проблемы

Обоснование проблемы

Религия играет особую роль в системе духовных ценностей человека, а знание религиозной принадлежности населения помогает глубже понять особенности социально-экономической географии отдельных регионов мира. Подавляющее большинство населения на Земле – верующие, а значит, успешное решение проблем современности в немалой степени зависит от проявления терпимости к людям другой веры.

Проект реализуется на уроках географии и во внеурочное время. Для того, чтобы ученик воспринимал знания как действительно нужное, ему необходимо поставить перед собой и решить значимую для него проблему, взятую из жизни, применить для ее решения определенные знания и умения и получить в итоге реальный, ощутимый результат. Внешний результат можно будет увидеть, осмыслить, применить на практике. Внутренний результат - опыт деятельности - станет бесценным достоянием учащегося, соединяющим знания и умения, компетенции и ценности. Настоящий проект направлен, прежде всего, на развитие познавательной деятельности, на воспитание толерантного Гражданина, знающего своё историческое прошлое. Получение реального (материального) результата деятельности (продукта труда) позволит учащимся оценить свои качества “делового человека”.

5 Гипотеза проекта

Гипотеза проекта

Знания истоков веры воспитывает толерантное поведение у подрастающего поколения

6 Управление и кадры

Управление и кадры

Участники проекта – учащиеся 10 класса. Руководитель проекта – учитель географии Лысенко Татьяна Константиновна В рамках данного проекта было сформировано несколько групп ребят: 1 группа – проводила анкетирование учащихся класса, друзей, родителей; 2 группа – подбирала материал по истории мировых религий; 3 группа – работала над рефератами.

7 Циклограмма работы над проектом

Циклограмма работы над проектом

Вводный этап

Поисково- исполнительский этап

Обобщающий этап

Заключительный этап

8 Содержание и механизм реализации

Содержание и механизм реализации

В проекте четыре этапа: 1. Выбор проблемы. 2. Сбор информации. 3. Разработка плана действия. 4. Осуществление плана действия.

План действий: Урок по географии 2. Сбор информации об истории возникновения мировых религий; 3. Анкетирование одноклассников и родителей. 4. Создание рефератов; 5. Итоговый урок географии.

9 Реализация плана действий

Реализация плана действий

!

!

!

!

!

!

Действие

Ответственные

Сроки

Отметка о выполнении

Установочное занятие по определению целей, задач проектной работы.

Учитель

1урок

Формирование проектных групп, распределение задач между членами группы

Все ребята класса

1 урок

Утверждение индивидуальных планов работы. Установление процедуры и критериев оценки проектов.

Учитель

1 день

Сбор и систематизация материалов.

Все ребята класса

3 дня

Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникающих в ходе выполнения проекта. Индивидуальные и групповые консультации по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов.

Все ребята класса

3 дня

Оформление результатов проектной деятельности. Доработка проекта с учётом замечаний и предложений. Подготовка к публичной защите проекта.

Все ребята класса

С первого дня

Презентация проекта Обобщающий урок « Возникновение религий» . Систематизация знаний.

Учитель

1 урок 1 урок

10 Вводный этап

Вводный этап

? Установочное занятие по определению целей, задач проектной работы. ? Формирование проектных групп, распределение задач между членами группы. ? Утверждение индивидуальных планов работы. ? Установление процедуры и критериев оценки проектов.

11 Поисково -исполнительский

Поисково -исполнительский

Сбор и систематизация материалов. Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникающих в ходе выполнения проекта. ? Индивидуальные и групповые консультации по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов.

12 Результаты проведённых исследований

Результаты проведённых исследований

Какие мировые религии вам известны?

Можно ли человека, уважающего иные взгляды на религию, считать культурным и толерантным?

Знаете ли вы о возникновении основных религий ?

13 Анализ полученных данных

Анализ полученных данных

Основу русской народной культуры составляют народные и религиозные обряды и праздники, которые в своем содержании, в своей нравственной идее несут для нас святой завет предков: сохранить кровную связь с землей, с миром, с праздниками и обрядами, с творчеством, с верой. Анализируя результаты опроса, можно увидеть, что обряды являются составляющей частью жителей нашего села, они им знакомы. О проведении обрядов многие знают не понаслышке. Поэтому нашу работу по систематизации знаний об обрядах мы считаем значимой и необходимой.

14 Обобщающий этап

Обобщающий этап

Оформление результатов проектной деятельности. Доработка проекта с учётом замечаний и предложений. Подготовка к публичной защите проекта.

15 Итоги проекта

Итоги проекта

16 Заключительный этап

Заключительный этап

Презентация проекта. ? Подведение итогов, анализ выполненной работы.

17 Аннотированный список использованной литературы

Аннотированный список использованной литературы

«География (базовый уровень) 10» Автор: Ю.Н. Гладкий Москва, «Просвещение», 2012г. Молодёжь и вера в современном мире Богомолов А. И. «Религии мира» www.wikipedia.org http://www.islam.ru/content/veroeshenie/qoran_glavnii_istochnik_islama https://www.google.ru

«Учебный проект по географии»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/uchebnyj-proekt-po-geografii-89951.html
cсылка на страницу
Урок

География

196 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по географии > Обучение географии > Учебный проект по географии