Полезные ископаемые
<<  Ювелирно-поделочные камни Удивительный мир камней  >>
Удивительный мир камня
Удивительный мир камня
Не подлежит сомнению, что редкость, блеск и ценность камня послужили
Не подлежит сомнению, что редкость, блеск и ценность камня послужили
Цель проекта
Цель проекта
Все камни одинаковы, все камни драгоценны, просто надо уметь их видеть
Все камни одинаковы, все камни драгоценны, просто надо уметь их видеть
Данный проект рассчитан на тех учащихся, кто хотел бы научиться
Данный проект рассчитан на тех учащихся, кто хотел бы научиться
Знаете ли вы …
Знаете ли вы …
План работы над проектом
План работы над проектом
Направления проекта
Направления проекта
М. В. Ломоносов
М. В. Ломоносов
Химическое направление
Химическое направление
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»
Повесть А. И. Куприна «Суламифь»
Повесть А. И. Куприна «Суламифь»
Литературное направление
Литературное направление
Ф. Гёте
Ф. Гёте
Географическое направление
Географическое направление
А. Е. Ферсман -
А. Е. Ферсман -
Желаем успехов
Желаем успехов

Презентация: «Удивительный мир камня». Автор: Олег. Файл: «Удивительный мир камня.ppt». Размер zip-архива: 2618 КБ.

Удивительный мир камня

содержание презентации «Удивительный мир камня.ppt»
СлайдТекст
1 Удивительный мир камня

Удивительный мир камня

Интегрированный проект (литература, география, химия)

2 Не подлежит сомнению, что редкость, блеск и ценность камня послужили

Не подлежит сомнению, что редкость, блеск и ценность камня послужили

причиной того, что во все времена он считался самым прекрасным и самым изысканным творением природы. Р. Бойль

3 Цель проекта

Цель проекта

Исследовать «удивительный мир камня» в трех аспектах: литературном, географическом и химическом.

4 Все камни одинаковы, все камни драгоценны, просто надо уметь их видеть

Все камни одинаковы, все камни драгоценны, просто надо уметь их видеть

5 Данный проект рассчитан на тех учащихся, кто хотел бы научиться

Данный проект рассчитан на тех учащихся, кто хотел бы научиться

работать в команде, заняться исследовательской деятельностью (возможно даже не по одному предмету), и просто заглянуть в удивительный мир камней, насладиться их красотой.

6 Знаете ли вы …

Знаете ли вы …

Какие виды камней бывают? Каков «внутренний мир» камня? Кто назначает цену камню? Может ли камень вершить судьбу человека? Красота камня – добро или зло?

7 План работы над проектом

План работы над проектом

Продолжительность проекта 10 месяцев (апрель 2009 – февраль 2010) Основные этапы проекта Подготовительный – выбор темы исследования (апрель – май 2009) Основной - самостоятельная работа на темой исследования (Июнь – октябрь 2009) Заключительный – оформление продукта исследования (ноябрь – февраль 2009-2010). Выступление на Дне наук (март 2010)

8 Направления проекта

Направления проекта

Химическое

Литературное

Географическое

Продукт исследования, творческой работы

9 М. В. Ломоносов

М. В. Ломоносов

В земное недро ты, Химия, Проникни взора остротой, И что содержит в нем Россия, Драги сокровища открой

10 Химическое направление

Химическое направление

Чем обусловлена чарующая, сверкающая радуга самоцветов? Бывает ли гранат зеленым? Правда ли что блеск жемчуга зависит от здоровья и настроения его владельца? Как можно получить искусственные самоцветы? Почему искусственные камни стоят дешево?

11 А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Из каких драгоценных камней были ядра орешков, которые разгрызала белочка?

12 Повесть А. И. Куприна «Суламифь»

Повесть А. И. Куприна «Суламифь»

«Он зелен, чист, весел и нежен, как трава весенняя, и когда смотришь на него долго, то светлеет сердце: если поглядеть на него с утра, то весь день будет для тебя легким» - так говорил об изумруде царь Соломон своей возлюбленной в данной повести.

13 Литературное направление

Литературное направление

Судьба каких литературных героев зависела от драгоценных камней? Почему А. Куприн назвал свой рассказ «Гранатовый браслет»? В каких литературных произведениях камни вершат судьбу человека?

14 Ф. Гёте

Ф. Гёте

Гладкие столбики. Кто их гранил, Блеск наводил, на концах заострил? Глянем поглубже в расселины скал: Тихо в кристаллах растет минерал.

15 Географическое направление

Географическое направление

Где лучше зародиться самоцвету? Откуда берутся названия минералов? Где искать и как определять клады? Каким образом возникают чудесные и красивые кристаллы в глубинах земной коры? Камни – амулеты.

16 А. Е. Ферсман -

А. Е. Ферсман -

«Мне не хватало ни слов, ни образов, чтобы выявить глубокую красоту природы»

17 Желаем успехов

Желаем успехов

«Удивительный мир камня»
http://900igr.net/prezentacija/geografija/udivitelnyj-mir-kamnja-108495.html
cсылка на страницу
Урок

География

196 тем
Слайды