Без темы
<<  Яблоневый сад имени Валеева Фалеса Ахатовича MapReduce Простая, но мощная модель параллельных вычислений или о том как обработать петабайты данных  >>
«Два поколения в романе
«Два поколения в романе
Цели урока:
Цели урока:
Виды деятельности учащихся на уроке
Виды деятельности учащихся на уроке
Альберт Анатольевич Лиханов
Альберт Анатольевич Лиханов
Годы учёбы
Годы учёбы
Проба пера
Проба пера
Начало трудовой деятельности
Начало трудовой деятельности
Творчество писателя
Творчество писателя
Произведения
Произведения
Признание
Признание
Мой генерал
Мой генерал
Ваши первые впечатления о романе
Ваши первые впечатления о романе
Первая встреча
Первая встреча
« Надо же внуку доблести свои показать
« Надо же внуку доблести свои показать
« -О чём ты сейчас думаешь
« -О чём ты сейчас думаешь
«Я не знаю, сколько просидел, думая про этих внуков и про себя
«Я не знаю, сколько просидел, думая про этих внуков и про себя
Военная тайна
Военная тайна
Чему научился Антон – маленький у Антона – большого
Чему научился Антон – маленький у Антона – большого
Уроки, которые получил Антон от деда
Уроки, которые получил Антон от деда
Проверь себя
Проверь себя
Спасибо за активную работу
Спасибо за активную работу

Презентация: ««Два поколения в романе». Автор: АЛЕКСАНДР. Файл: ««Два поколения в романе.pps». Размер zip-архива: 279 КБ.

«Два поколения в романе

содержание презентации ««Два поколения в романе.pps»
СлайдТекст
1 «Два поколения в романе

«Два поколения в романе

А. Лиханова

«МОЙ ГЕНЕРАЛ».» Урок внеклассного чтения в 6 классе.

Автор работы – учитель русского языка и литературы Суворова Е.Г. МОУ СОШ№8 г.Кирова

2 Цели урока:

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с писателем- земляком Лихановым А. А. 2. Обсудить прочитанное произведение «Мой генерал» и выделить основные проблемы романа. 3. Развивать у учащихся виды речевой деятельности: чтение, говорение, слушание.

3 Виды деятельности учащихся на уроке

Виды деятельности учащихся на уроке

Индивидуальная

Групповая

Фронтальная

4 Альберт Анатольевич Лиханов

Альберт Анатольевич Лиханов

Родился 13 сентября 1935 года в г. Кирове Детство прошло в годы ВОВ. Все впечатления, связанные с этими годами, станут впоследствии живым родником, питающим его творчество.

5 Годы учёбы

Годы учёбы

1953 г. - окончил Кировскую среднюю школу №16. 1958 г. – отделение журналистики Уральского государственного университета им. Горького.

6 Проба пера

Проба пера

1959 г. – выходит первая книга « О благородной королеве, золотых зёрнах и горячих сердцах». После этой книги А. Лиханов пробует себя в разных жанрах: очерки, рассказы, историческая повесть. Основные темы: тема подростков, история Вятки.

7 Начало трудовой деятельности

Начало трудовой деятельности

Журналист, редактор «Комсомольского племени»в г. Кирове. Организация писательского творческого клуба «Молодость» в г. Кирове. Журналист в Сибири. Литературное творчество

8 Творчество писателя

Творчество писателя

Многие произведения А. Лиханова - это наблюдения , размышления о взаимоот- ношениях взрослых и подростков. Он показывает, что мир детства и отро- чества – это мир со своими проблемами, вопросами, порой с гамлетовским трагизмом «быть или не быть?»

9 Произведения

Произведения

Роман «Лабиринт»,1970, Повесть «Чистые камушки»,1963. Повесть «Обман», 1973. Роман «Музыка», 1971. Роман для детей «Мой генерал», 1975. Фотоповесть «Семь холмов над рекой», 1976. Роман в повестях «Русские мальчики», 90-е годы 20 века.

10 Признание

Признание

Премия Ленинского комсомола Государственная премия им. Н.К.Крупской Международная премия им. Януша Корчака, им. М. Горького, им. Б. Полевого. Член – корреспондент Российской Академии образования. Директор научно – исследовательского института детства Российского Детского фонда.

11 Мой генерал

Мой генерал

«…Посвящаю всем солдатам минувшей войны, которым их дети, их правнуки обязаны вечно – зелёной травой, голубой речкой, синим небом, серебряным воздухом – всем, что называется ЖИЗНЬ.» Автор

12 Ваши первые впечатления о романе

Ваши первые впечатления о романе

Какие страницы романа вам понравились?

Каким предстал перед нами главный герой – Антон?

13 Первая встреча

Первая встреча

«…Мы бежим по лужам к военному самолёту, который привёз наконец моего деда, я вглядываюсь и жду, как сейчас дед появится на пороге двери самолёта… Я проношусь мимо какого-то маленького старика в пальто и кепке…» -Почему Антон при первой встрече не узнал своего деда?

14 « Надо же внуку доблести свои показать

« Надо же внуку доблести свои показать

А то на аэродроме мимо меня пробежал да и сейчас вот разглядывает мои волосенки, мои дряблые щёки и думает - ну что за генерал! Вон одни звезды и спасают. Дед смотрит на меня пристально, в упор, и я чувствую, что краснею. Пусть не так я немножко думал, но ведь думал…»

Первое впечатление о своём дедушке: оправдалось ли оно ? Почему?( Приведите примеры из текста.)

15 « -О чём ты сейчас думаешь

« -О чём ты сейчас думаешь

О тебе, - сказал дедушка серьёзно. – И обо мне. Я тоже часто думаю о нас с тобой, - сказал Антон. – Я думаю, как трудно быть тобой. Не генералом, нет, не подумай. А тобой.»

Кем стал для Антона дедушка?

Что удивило внука в его дедушке?

16 «Я не знаю, сколько просидел, думая про этих внуков и про себя

«Я не знаю, сколько просидел, думая про этих внуков и про себя

Надо же! Я ведь тоже генеральством гордился. Считал, что лучше других. Выходит, я тогда на этих походил. Может, только одеждой и отличался.»

Что понял Антон, когда встретился с внуками других генералов в Москве? И почему он об этом задумался?

17 Военная тайна

Военная тайна

Какую военную тайну рассказал дед внуку?

Почему так переживал дед ?

Как отнёсся мальчик к военной тайне деда?

18 Чему научился Антон – маленький у Антона – большого

Чему научился Антон – маленький у Антона – большого

Работа в группах

19 Уроки, которые получил Антон от деда

Уроки, которые получил Антон от деда

Научился быть храбрым и не бросать друга в беде. Мужеству, стойкости, преданности. Научился переживать. Любви и уважению к любому человеку. Научился быть Человеком Трудолюбию. Смело смотреть трудностям в глаза. Научился правильно жить. Помогать людям. Любить родных и близких людей.

20 Проверь себя

Проверь себя

Как зовут главного героя и его дедушку? Где происходят события романа? Кто родители главного героя? Каким языком занимался мальчик у старой учительницы? Где побывал мальчик вместе с дедом во время их поездки? Что ценил главный герой в дедушке? Перечислите добрые дела, которые осуществил дед. Какую военную тайну раскрыл дед внуку? Какие стороны характера раскрыл внук у деда? Можно ли сказать, что дед и внук стали друзьями. Почему?

21 Спасибо за активную работу

Спасибо за активную работу

««Два поколения в романе»
http://900igr.net/prezentacija/geometrija/dva-pokolenija-v-romane-253945.html
cсылка на страницу
Урок

Геометрия

40 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по геометрии > Без темы > «Два поколения в романе