Презентация на тему «Путешествие на планету геометрических фигур»

Презентация занятия в старшей группе «Путешествие на планету

геометрических фигур»

Подготовила: Воспитатель первой квалификационной категории Малахова Елена Владимировна МДОУ «Детский сад №49» г.о. Саранск

Цель: продолжать знакомить детей с играми, развивающими логическое

мышление и творческие умения в конструировании, продолжать учить конструировать из плоскостных фигур.

Задачи Образовательные : - сформировать мотивацию учения,

ориентированную на удовлетворение познавательных интересов, творчества; формировать приемы умственных действий с помощью конструирования (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия); обогащать речь детей новыми словами (активизация активного и пассивного словаря); Развивающие: - развивать речь посредством проговаривания действий; мышление, внимание у детей. - развивать нравственные качества: желание помочь друг другу, коллективизм, волю. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету и процессу обучения в целом.

Материал и оборудование Раздаточный: геометрические фигуры игры

«Танграм» на каждого ребенка (два больших треугольника, два маленьких треугольника, средний треугольник, квадрат и ромб), карточки с фигурами – силуэтами разных животных на каждого ребенка, набор цветных счетных палочек «Кюизенера» (2 набора - по одному на каждую команду), схема-изображение жителя планеты (2 схемы- по одной на каждую команду), 2 набора гимнастических палок. Демонстрационный: Геометрические фигуры игры более крупного размера для образца, фигуры – силуэты контурного характера для образца, набор цветных счетных палочек «Кюизенера» и схема изображения. Оборудование: проектор, магнитофон.

Методические приемы: беседа, рассматривание схематических изображений,

показ и анализ образца, объяснение последовательности и способов выполнения постройки, постановка перед детьми задач, требующих нахождение самостоятельного решения, поощрение. Интеграция образовательных областей: ОО «Физическое развитие» ОО « Познавательное развитие» ОО « Социально-коммуникативное развитие» ОО «Речевое развитие»

Ход занятия Организационный момент: постановка проблемной ситуации

Воспитатель: Ребята, хотите сегодня полететь на необычную планету геометрических фигур. Ответы детей. Воспитатель: Как вы думаете, на чём туда можно добраться? Ответы детей. ( На ракете) Воспитатель: Да, правильно. Только ракету сначала надо построить. -Давайте разделимся на две команды и посмотрим, какая из них быстрее и лучше справится с этой задачей. -Я предлагаю каждой команде взять по десять палок и, подходя по очереди, выложить силуэт ракеты. (Команды выполняют задание). Воспитатель: Хорошо, все справились с заданием, можно лететь. Звездолёт мы смастерили. К звёздам путь открыть решили. Звездолёт, звездолёт, Отправляемся в полёт. (Звучит музыка )

Воспитатель: Вот мы и прилетели

На этой планете всё состоит из геометрических фигур. -Какие геометрические фигуры вы знаете? Ответы детей. Воспитатель: Посмотрите, на столах лежат наборы геометрических фигур к игре «Танграм». Танграм – древнекитайская головоломка, которая представляет собой квадрат, разрезанный на 7 частей – треугольников и квадратов разного размера. А именно: 2 больших треугольника, 1 средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и ромб. (Посмотрите на следующий слайд)

Пусть количество деталей невелико, но на плоскости они могут

складываться в сотни разнообразных фигур: силуэты животных, людей, окружающих предметов.

А вот и схематические изображения различных животных

Воспитатель: Предлагаю вам составить силуэты животных из элементов игры Танграм. -Внимательно посмотрите, из каких геометрических фигур состоят эти изображения, как расположены. ( Воспитатель спрашиваю 2- 3 человек ) – А теперь приступаем к работе. Капитаны, проверьте правильность выполнения задания, может быть кому-нибудь нужна помощь. (Самостоятельная деятельность детей).

Воспитатель: Посмотрим, как вы сможете выполнить следующее задание

-Подойдите к доске и скажите, пожалуйста, какие схемы вы там видите? (На доске прикреплены нерасчленённые образцы силуэтов животных) Вам надо будет выложить фигуры животных на этих образцах. Посмотрите внимательно, как расположены элементы Танграма на этих силуэтах.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоят фигуры животных, а

именно: голова, туловище, ноги, хвост? ( Воспитатель спрашивает детей сначала из одной команды, а потом из другой) Ответы детей. Воспитатель: Приступайте к выполнению. (Самостоятельная деятельность детей в команде). -Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием, а сейчас предлагаю вам немного отдохнуть. Физкультминутка К речке быстро мы спустились, Наклонились и умылись. 1, 2, 3, 4- Вот как славно освежились! А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно: Вместе- раз, это- брасс. Один, другой, это- кроль. Все, как один, плывём как дельфин. Вышли на берег пустой И отправились домой. Воспитатель: А нам с вами домой ещё рано, давайте посмотрим, как выглядят люди на этой планете.

Воспитатель: Подойдите к столам

-Что вы там видите? Ответы детей: цветные палочки. (На двух столах лежат наборы цветных счётных палочек Кюизенера). Воспитатель: На мониторе вы видите схему-изображение жителя этой планеты. -Предлагаю вам выложить по схеме изображение этого человека. Работайте вместе в команде и помогайте друг другу. (Команды выкладывают изображение человека)

Воспитатель: -Вот какие красивые фигуры человека у вас получились

Молодцы, обе команды работали дружно и справились со всеми заданиями. -Ну, что же, пора возвращаться домой?! -Занимайте места в ракете и полетим обратно в детский сад. Итог занятия. -Ребята, чем же мы с вами сегодня занимались? (Беседа с детьми) Воспитатель: - А у меня для вас есть подарок от жителей этой необычной планеты геометрических фигур. - Пришло время получить подарки.