Презентация на тему «Школа архимеда»

Школа архимеда

Сутягина Наталия Николаевна, старший методист кафедры естественно-математических предметов общего образования ГАОУ ДПО ИРР ПО

Пенза, 2014

Региональный проект для школьников

Нормативно-правовая база

Концепция физико-математического образования Пензенской области (2010 г.) Концепция развития российского математического образования (утверждена распоряжением Правительства РФ от 24 декабря 2013 г.)

Участники проекта: учащиеся общеобразовательных учреждений

общеобразовательные учреждения

Цель проекта

Развитие интереса школьников к предметам физико-математического цикла; предоставление дополнительных возможностей получения качественного физико-математического образования; содействие профилизации школьников; оказание помощи учащимся в выборе профессии.

Задачи проекта

привлечение учащихся к дополнительным занятиям по математике и физике на факультативных занятиях, кружках, курсах по выбору и элективных курсах по профильному обучению предметов физико-математической направленности; расширение дополнительных возможностей (в том числе и с помощью дистанционного обучения) для освоения курсов математики, физики по программам классов с углубленным изучением этих предметов; внедрение инновационных моделей обучения в общеобразовательных школах; проведение сборов, лагерных смен на базе ресурсных центров; проведение соревнований, конкурсов, олимпиад, конференций по математике и физике; создание сетевого сообщества «Сурские математики» на сайте «Открытый класс»; организация мониторинга по реализации проекта «Школа Архимеда».

Основные направления деятельности

В области обучения и воспитания: внедрение инновационных моделей обучения в общеобразовательных школах; проведение мотивационных лекций и мероприятий, способных повлиять на выбор ребёнка на всю жизнь, организация индивидуальных и групповых консультаций для школьников, проведение в школах недели физики и математики и т.д. В области практики: соревнования (организация постоянно действующей областной олимпиады по физике и математике, проведение викторин, конкурсов и других мероприятий в сотрудничестве с образовательными учреждениями, поддерживающими физико-математическое направление); изобретения, популяризация ТРИЗ, создание кружков и проведение конкурсов изобретателей и др. В области обеспечения доступа к знаниям: областная электронная библиотека по физике и математике, журнал «Физика в школе», газета «Физика», журналы «Квант», «Математика в школе» и др.; организация работы Интернет-форумов и социальных сетей любителей физики и математики. В области международного сотрудничества: участие в конкурсах на образовательные гранты, учреждаемые международными фондами; участие в международных соревнованиях по физике и математике.

Модель физико-математического образования в Пензенской области

10-11 классы

7-9 классы

5-6 классы

1-4 классы

1-я ступень (1-4 классы)

Создание необходимых условий для развития у младших школьников мотивационных, интеллектуальных и творческих стимулов занятий математикой; выявление у младших школьников склонностей к занятиям математикой; поиск и поддержка наиболее способных к исследовательской деятельности учащихся; оказание помощи в выборе ребёнком предметно-исследовательской области, которая соответствует его познавательным интересам; привлечение к творческой исследовательской и проектной деятельности младших школьников в области математики; организация мероприятий по различным направлениям работы с одарёнными детьми: проведение предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей, интеллектуальных игр, конференций, факультативных и кружковых занятий в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей.

2-я ступень (5-6 классы)

Организация пропедевтической работы, ориентированной на выявление интеллектуально одарённых детей, имеющих способности к занятию точными науками, исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством; использование различных форм внеучебной работы, системы дополнительного образования для вовлечения способных ребят в занятия точными науками, проектной, научено-исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством.

3-я ступень (7-9 классы)

Организация предпрофильной работы; индивидуализация обучения, разработка индивидуальных траекторий развития каждого ребёнка, имеющего способности в области дисциплин физико-математического цикла; использование вариативных форм обучения; широкое применение форм дистанционного обучения, консультационной работы, проектных методик.

4-я ступень (10-11 классы)

Организация различных моделей профильного обучения, обеспечивающего для интеллектуально одарённых детей возможность вне зависимости от места их проживания получать образование по инновационным программам физико-математического профиля; широкое применение форм дистанционного обучения, консультационной работы; использование различных форм внеучебной работы, системы дополнительного образования для вовлечения способных ребят в занятия точными науками, проектной, научено-исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством.

Ресурсные центры образования

Модель физико-математического образования в Пензенской области

Школа архимеда

Участники игры: учащиеся общеобразовательных учреждений общеобразовательные учреждения Форма проведения: игра

Правила игры:

Награждение: «Медаль Архимеда» - за участие в каждом направлении ученику выдаются бонусы Сертификат учащегося «Школы Архимеда» - 6 бонусов Сертификат образовательного учреждения «Школы Архимеда» - не менее 5% от общего числа учащихся школы получили Сертификаты учащегося «Школы Архимеда».

Мероприятия

дистанционная школа «Школа Архимеда» (200 чел.); дистанционная олимпиада по математике «Щкола Архимеда» 2013 г. - 2652 учащихся, 2014 г. - 3247 учащихся; сборы по подготовке к участию во Всероссийской олимпиаде по математике (ученик гимназии № 44 г. Пензы стал призером); олимпиады на базе Вузов: ФГБОУ ВПО РГУ инновационных технологий и предпринимательства (450 чел.); ФГБОУ ВПО ПГУ (100 чел.); ФГБОУ ВПО ПензГТУ (30 чел.) и др. олимпиада «Весенниада» (1500 чел.);

Мероприятия

международный конкурс «Кенгуру» (6000 чел); «Аукцион идей» (108 чел); дистанционный конкурс «Математика вокруг нас» для обучающихся 5-11 классов (44 работы).

Мероприятия

«Проблемы и надежды Российского образования» (23.01.2014); «Реализация Концепции развития математического образования через региональный проект «Школа Архимеда»» (31.01.20140; «Разработка плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования Р.Ф.» (6.02.2014); НПК « Актуальные проблемы обучения математике, физике и информатике в школе и вузе» проведена на базе ФГБОУ ВПО ПГУ (24-25.01.2014); проведена акция «Открытый урок». Цель акции привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность (12.04.2014); в конце мая будут подведены итоги дистанционного конкурса «Современный урок» на сайте «Сурские математики».

Участники проекта

Общеобразовательные учреждения

Учащихся