Презентация на тему «Урок по теме «Площадь» |
Площадь | ||
<< Тема урока: «Площадь» | Площадь треугольника >> |
Презентация на тему: «Урок по теме «Площадь». Автор: user. Файл: «Урок по теме «Площадь.pptx». Размер zip-архива: 132 КБ.
№ | Слайд | Текст |
1 | ![]() |
Урок по теме «ПлощадьФормула площади прямоугольника» Урок математики в 5 классе по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда |
2 | ![]() |
Тип урока:Изучение нового материала |
3 | ![]() |
Цели урока:Образовательные: актуализировать знания учащихся о площади, полученные в начальной школе; создать условия для вывода и применения формул для вычисления площадей прямоугольника, квадрата и прямоугольного треугольника. |
4 | ![]() |
Цели урока:Развивающие: продолжить совершенствовать вычислительные навыки учащихся; продолжить развивать память, внимание, мышление и речь учащихся; поддерживать интерес к изучаемому предмету. |
5 | ![]() |
Цели урока:Воспитательные: продолжить прививать аккуратность в работе; воспитывать умение выслушивать других. |
6 | ![]() |
Кроссворд1. Сумма длин сторон геометрической фигуры 1 2 3 2. Инструмент для измерения длины отрезка 4 3. Правило, записанное с помощью букв 5 4. Пройденный путь 5. Арифметическое действие Щ П Е Р И М Е Т Р Д Е Л Е Н И Е Л И Н Е Й К А Ь Ф О Р М У Л А Р А С С Т О Я Н И Е |
7 | ![]() |
Сформулируем цели урока:Закрепить умение вычислять площадь прямоугольника, квадрата; научиться записывать соответствующие формулы; вывести формулу для вычисления площади прямоугольного треугольника. |
8 | ![]() |
Фигуры в конвертеНайдите из имеющихся фигур в конверте прямоугольник. Начертите в тетради прямоугольник. Введем обозначения: a – длина, b – ширина Запишем формулу для вычисления площади: S = a ? b |
9 | ![]() |
S = aa = a2 ; S =3 ? 3 = 9 (см2) Фигуры в конверте Какая фигура называется квадратом? Найдите из имеющихся фигур в конверте квадрат. Начертите в тетради квадрат со стороной 3 см. Обозначим через a – сторону квадрата. Запишем формулу для вычисления площади: S = a ? a = a2 ; S= _ ? _ = ? (см2) |
10 | ![]() |
Фигуры в конвертеВыберите из всех фигур, находящихся в конверте, равные. Как вы считаете, какие фигуры называются равными? Вывод: две фигуры называются равными, если при наложении они совпадают. |
11 | ![]() |
Равные фигурыЧто вы можете сказать о площади и периметре равных фигур? Площади равных фигур равны. Их периметры равны. |
12 | ![]() |
№ 709 № 710 № 711 № 712Решение задач устно |
13 | ![]() |
S = (ab):2 Задание Вычислим при a=4 и b =6 S = (4 ? 6) : 2 = 12 Начертите в тетради прямоугольный треугольник. Как можно вычислить его площадь? |
14 | ![]() |
Самостоятельная работа по карточкамВзаимопроверка |
15 | ![]() |
Решение задачи№ 722. 16 – 12 = 4 (см) – ширина прямоугольника 64 : 16 ? 4 = 64 (см2) – площадь 64 : 32 = 2 (см) – ширина второго прямоугольника Ответ: 2 см. |
16 | ![]() |
РефлексияЧто вы знали раньше по этой теме? Что нового узнали сегодня на уроке? Что удалось сегодня на уроке и что не удалось? Где мы можем применить полученные знания? Понравился ли вам урок? |
17 | ![]() |
П. 18 №737, 739 или №738, 740Дополнительное задание: Сделайте соответствующие измерения и вычислите, сколько квадратных метров ковролина вам понадобится, чтобы застелить пол в своей комнате. Домашнее задание |
«Урок по теме «Площадь» |