<<  Третий компонент системы Графические образцы  >>
Навык правописания (первый этап формирования)

Навык правописания (первый этап формирования). Уроки чтения. Уроки русского языка. На уроке письма учащиеся знакомятся со знаком ударения. Записав 1-2 слова, они слушают, как их произносит учитель, определяют, какой слог звучит сильней, и над гласной этого слога ставят знак ударения. Показываю, как это делается, и сразу сообщаю, что под ударением гласный звучит отчетливо и пишется так, как слышится. Уже на 7-8 уроках при изучении звука и буквы знакомлю учащихся с ударением. То, что ученики в это время делают только первые шаги в чтении, чтении по слогам, определяет методику работы. Активная роль принадлежит учителю. Учащиеся только наблюдают за произношением учителя, акцентирующего ударный слог (читаются слова, помещенные в букваре), и с его помощью устанавливают, что при чтении слов один слог произносится сильней. Знакомство с ударением продолжается до конца учебного года, но время на этот вид работы постепенно сокращается, меняется и прием распознавания ударения в слове: от наблюдения за речью учителя к постановке ударения в написанных словах и фразах.

Слайд 5 из презентации «Урок сочетания чк чн 1 класс»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Урок сочетания чк чн 1 класс.ppt» можно в zip-архиве размером 6387 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Навыки общения» - Цель занятия: Понять различия между похвалой, знаком внимания и поддержкой. Освоить навык «Я-высказывания». Освоить навыки поддержки применительно к ситуациям в лицее. Задачи тренинга. Тема 3. «Я-высказывание». Тема 2. Техники слушания. Цель занятия: Понять психологическое различие между «Я-высказыванием» и «Ты-высказыванием».

«Формирование ЗОЖ» - - Применение, т.Е. Способность использовать. Демографические показатели. Проводить повторные беседы, разъяснения (поддержка). Инвалидность. Причинно- следственные связи. Рациональный режим дня. Осознанное поведение. Физическое развитие. Знания. Учет доминирующих потребностей в критические возрастные периоды.

«Формирование классного коллектива» - Выявление коллективистких навыков. Правила педсовета. Возникла ли увас идея, которую хочется опробовать? Формирование коллективистких и лидерских навыков. Как мотивировать личность к лидерству? Программа воспитания. Формирование коллектива. Лидер коллектива. Группы социальные и антисоциальные. Отношения между сверстниками.

«Навыки эффективных людей» - Я приму соответствующее решение. Означает, что будучи людьми, мы несем ответственность за свою собственную жизнь. Навык 1 является Вашей личной победой, если -. «Выиграл/Проиграл» - оправдано в ситуации истинной конкуренции и отсутствия доверия. 1 навык. Показываете пример, а не критикуете. ВИДЕНИЕ ЦЕЛИ.

«Формирование личности» - Ориентированность образовательных программ и технологий для формирования «публично-креативной» личности. Традиционное образование. Актуализация отношения к социальному заказу на специалистов. Шаг 6. Правомерен ли знак равенства между «гармонично развитой» и «инновационно- ориентированной» личностью?

«Формирование навыков чтения» - И еще о буквосочетаниях: А что же такое «буквосочетание»? Метод правил: Методы формирования навыков чтения: Извлечение информации, представленной в тексте. Ough буквосочетание или нет? Два понимания термина «чтение»: Программа Generator. Through, although методическое правило vs. Сбалансированное совмещение метода правил и метода целых слов.

Без темы

105 презентаций
Урок

Геометрия

40 тем