Параллельность в пространстве
<<  По творчеству пастернака 9 класс Создание образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся девятых классов через вариативность курсов по выбору  >>
Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1
Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1
Технологии для осуществления деятельности с учащимися 1 классов по
Технологии для осуществления деятельности с учащимися 1 классов по
Организационные формы по направлениям внеурочной деятельности учащихся
Организационные формы по направлениям внеурочной деятельности учащихся
Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1
Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1
Учреждение ДДТ находится вне ФГОС НОО У учреждения ДДТ есть свои
Учреждение ДДТ находится вне ФГОС НОО У учреждения ДДТ есть свои
Школьные программы внеурочной деятельности с участием социального
Школьные программы внеурочной деятельности с участием социального
Алгоритм внеурочной деятельности
Алгоритм внеурочной деятельности
Ориентация на достижение результата:
Ориентация на достижение результата:
Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1
Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1
Направления оценочной деятельности МОУ СОШ №9 в 1 классах ФГОС
Направления оценочной деятельности МОУ СОШ №9 в 1 классах ФГОС
В основе системы оценки планируемых результатов лежит интеграция
В основе системы оценки планируемых результатов лежит интеграция
Формы и методы оценки
Формы и методы оценки
7 правил технологии оценивания
7 правил технологии оценивания
Структура Портфеля достижений
Структура Портфеля достижений
Обеспечение положений о деятельности
Обеспечение положений о деятельности
Образовательные программы МОУ СОШ №9
Образовательные программы МОУ СОШ №9
Учебный план внеурочной деятельности 1 классов МОУ СОШ №9
Учебный план внеурочной деятельности 1 классов МОУ СОШ №9
Модель индивидуальной траектории развития ученика 1 класса МОУ СОШ №9
Модель индивидуальной траектории развития ученика 1 класса МОУ СОШ №9
Программы воспитательной направленности
Программы воспитательной направленности

Презентация: «Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1 классов без ГПД с участием социального партнёрства». Автор: Admin. Файл: «Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1 классов без ГПД с участием социального партнёрства.ppt». Размер zip-архива: 1999 КБ.

Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1 классов без ГПД с участием социального партнёрства

содержание презентации «Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1 классов без ГПД с участием социального партнёрства.ppt»
СлайдТекст
1 Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1

Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1

классов без ГПД с участием социального партнёрства

Участники: УМК «Планета знаний» - 1б УМК «Перспективная начальная школа» - 1а

МОУ СОШ №9 городского округа город Буй Костромской области 2011-2012 учебный год И.О. зам. Директора по МР: Чухрий В.В.

2 Технологии для осуществления деятельности с учащимися 1 классов по

Технологии для осуществления деятельности с учащимися 1 классов по

ФГОС

Предметное содержание и рабочие программы

Технология проблемного диалога Технология оценивания 3. Технология продуктивного чтения Технология форм групповой работы Проектная технология и жизненные задачи

Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Изобразительное искусство Музыка Физкультура Внеурочная и воспитательная деятельность

3 Организационные формы по направлениям внеурочной деятельности учащихся

Организационные формы по направлениям внеурочной деятельности учащихся

1 классов МОУ СОШ №9

Программа тренингов «Учимся жить вместе» Психолог

Художественно-эстетическое

Кружки «Театральная мастерская». Трусова Н.В. Тестопластика. Вокальный. ДДТ

Патриотическое

Научно-познавательное

Кружок «Умники и умницы». Баранова Е.А. Клуб «Ключ и заря». Баранова Е.А. Кружок «Юный математик». Трусова Н.В. НОУ «Умка»

Проектная деятельность

Разработка и реализация учебных и внеурочных проектов и решение жизненных задач НОУ «Умка»

Спортивно-оздоровительное

Спортивная секция

Основной исполнитель: учителя школы, классный руководитель, педагоги ДДТ, психолог

4 Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1

Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1

классов школы без ГПД с участием социального партнёрства

Основные «+» Возможность выбора Индивидуальная траектория обучения Дополнительные часы для классных руководителей 1 классов Все программы имеют коррекционную направленность Организация пространства с учётом интересов учащихся Высокая результативность реализации программ

Основные «-» Недостаточное программно-методическое обеспечение Отсутствие опыта работы по ФГОС НОО Узкая направленность Недостаточная материальная база по средствам обучения Недостаточный уровень квалификации педагогических кадров Ограничен круг учащихся Большие временные затраты учителя на организацию работы учащихся по интересам, диагностику Недостаточность контроля за проведением занятий Сложность оценивания результатов При переходе учащегося в другую школу или приход из других школ испытываются затруднения

5 Учреждение ДДТ находится вне ФГОС НОО У учреждения ДДТ есть свои

Учреждение ДДТ находится вне ФГОС НОО У учреждения ДДТ есть свои

лицензионные нормы охвата детей и определённое количество ставок педагогических работников Узкое направление деятельности педагогов ДДТ Направленности программ ДДТ не совсем соответствуют направлениям внеурочной деятельности по ФГОС

Риски использования варианта социального партнёрства

6 Школьные программы внеурочной деятельности с участием социального

Школьные программы внеурочной деятельности с участием социального

партнёрства

Образовательные программы в линейном режиме (традиционно): занятия организуются ежедневно, теория сочетается с практикой в соотношении 30% и 70% соответственно Рабочие программы кружковой работы в 1а классе (Баранова Е.А.): «Умники и умницы» «Ключ и заря» Рабочие программы кружковой работы в 1б классе (Трусова Н.В.): «Театральная мастерская» «Юный математик» Образовательные программы в режиме концентрического обучения: чередование «погружений» и периодов между погружениями НОУ «Умка» (программа школьного МО учителей начальных классов) Внеурочные и учебные проекты Тренинги «Учимся жить вместе» (программа психолога школы) Спортивная секция (рабочая программа школьной спортивной секции) 3. Образовательные программы социального партнёрства (программы ДДТ): «Тестопластика» «Вокальный»

7 Алгоритм внеурочной деятельности

Алгоритм внеурочной деятельности

8 Ориентация на достижение результата:

Ориентация на достижение результата:

9 Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1
10 Направления оценочной деятельности МОУ СОШ №9 в 1 классах ФГОС

Направления оценочной деятельности МОУ СОШ №9 в 1 классах ФГОС

11 В основе системы оценки планируемых результатов лежит интеграция

В основе системы оценки планируемых результатов лежит интеграция

следующих образовательных технологий: - технологий, основанных на уровневой дифференциации обучения, - технологий, основанных на создании учебных ситуаций, - технологий, основанных на реализации проектной деятельности, информационных и коммуникационных технологий обучения. Система оценки знаний по предметам включает: 1. Внутреннюю оценку (оценка, осуществляемая учениками, учителями, администрацией). 2. Внешнюю оценку (оценка, осуществляемая внешними по отношению к школе службами).

12 Формы и методы оценки

Формы и методы оценки

13 7 правил технологии оценивания

7 правил технологии оценивания

1 Что оцениваем?

2 Кто оценивает?

4 Где накапливать оценки и отметки?

3 Сколько ставить отметок?

6 По каким критериям оценивать?

5 Когда ставить отметки?

7 Как определять итоговые оценки?

14 Структура Портфеля достижений

Структура Портфеля достижений

15 Обеспечение положений о деятельности

Обеспечение положений о деятельности

16 Образовательные программы МОУ СОШ №9

Образовательные программы МОУ СОШ №9

17 Учебный план внеурочной деятельности 1 классов МОУ СОШ №9

Учебный план внеурочной деятельности 1 классов МОУ СОШ №9

Направление

1а класс

1б класс

Количество часов

Художественно-эстетическое

«Тестопластика» «Вокальный»

«Театральная мастерская» «Тестопластика» «Вокальный»

1 1 1

Патриотическое

Тренинги «Учимся жить вместе»

Тренинги «Учимся жить вместе»

1

Научно-познавательное

«Умники и умницы» «Ключ и заря»

«Юный математик»

1 1

Проектная деятельность

Учебные проекты Внеурочные проекты

Учебные проекты Внеурочные проекты

1 1

Спортивно-оздоровительная

Спортивная секция

Спортивная секция

1

18 Модель индивидуальной траектории развития ученика 1 класса МОУ СОШ №9

Модель индивидуальной траектории развития ученика 1 класса МОУ СОШ №9

Духовно-нравственная программа «Цветик-семицветик» Программа «Спорт и здоровье» Программы ДДТ

Жизнен ные задачи

Ключ и заря

Юный математик

Спорт и здоровье

Умники и умницы

Творчество тестопластики

Театральная мастерская

Проектная мастерская

Вокалисты

НОУ «Умка»

Окружаю щий мир

19 Программы воспитательной направленности

Программы воспитательной направленности

«Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1 классов без ГПД с участием социального партнёрства»
http://900igr.net/prezentacija/geometrija/vnutrishkolnaja-model-obrazovatelnogo-prostranstva-dlja-uchaschikhsja-1-klassov-bez-gpd-s-uchastiem-sotsialnogo-partnjorstva-233526.html
cсылка на страницу
Урок

Геометрия

40 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по геометрии > Параллельность в пространстве > Внутришкольная Модель образовательного пространства для учащихся 1 классов без ГПД с участием социального партнёрства