Интерактивная доска
<<  Интерактивная сторона общения Интерактивная презентация  >>
Икт
Икт
Станьте победителем
Станьте победителем
№
Ск
Ск
МУД (интерактивная матрица учебных действий)
МУД (интерактивная матрица учебных действий)
Ск
Ск
Ск
Ск
Мп
Мп
Ск
Ск
Сл
Сл
См
См
Ск
Ск
Мтк
Мтк
Мса
Мса
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
И
И
Ти
Ти
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Тт
Тт
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ки
Ки
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Ск
Кт
Кт
Ск
Ск
Ск
Ск
У
У
Муд
Муд
Возможности инструментальной среды педагогического назначения
Возможности инструментальной среды педагогического назначения
Системный подход к организации учебного процесса в школе
Системный подход к организации учебного процесса в школе
Основы обучения
Основы обучения
Основы
Основы
Система
Система
Система модульного обучения
Система модульного обучения
Основы управления
Основы управления
Контрольный лист - анкета
Контрольный лист - анкета
Технология
Технология
Технология эффективного самообразования
Технология эффективного самообразования
Мозговой
Мозговой
Мозговой штурм в школе
Мозговой штурм в школе
Критерии оценки качества учебного проекта
Критерии оценки качества учебного проекта
100
100
Поиск и структурирование
Поиск и структурирование
?
?
Графическое кодирование
Графическое кодирование
Графическое кодирование вербальной информации
Графическое кодирование вербальной информации
Разработка УМК
Разработка УМК
Разработка учебно-методического проекта на печатной основе
Разработка учебно-методического проекта на печатной основе
Проектирование ЭОМ
Проектирование ЭОМ
?
?
Проектирование
Проектирование
Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS PowerPoint
Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS PowerPoint
ГРАФИКА и АНИМАЦИЯ
ГРАФИКА и АНИМАЦИЯ
Графика и анимация
Графика и анимация
SOFT для учителя
SOFT для учителя
SOFT для учителя
SOFT для учителя
Проектирование
Проектирование
Мтк
Мтк
Защита учебного проекта
Защита учебного проекта
Вступление
Вступление
?
?
Проектирование интерактивных учебных ресурсов в среде PowerPoint
Проектирование интерактивных учебных ресурсов в среде PowerPoint
SOFT для учителя
SOFT для учителя
Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации
Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации
Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для
Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для
Системный подход к проектированию интерактивных учебных ресурсов
Системный подход к проектированию интерактивных учебных ресурсов
Мониторинг и системный анализ учебных действий в модульном обучении
Мониторинг и системный анализ учебных действий в модульном обучении
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы
Авторские учебно-методические материалы

Презентация на тему: «Интерактивная презентация». Автор: user. Файл: «Интерактивная презентация.pps». Размер zip-архива: 3275 КБ.

Интерактивная презентация

содержание презентации «Интерактивная презентация.pps»
СлайдТекст
1 Икт

Икт

Образовательная программа

Профессиональной подготовки

И повышения квалификации

Работников образования

Интерактивная презентация

ИКТ - компетентность

Вараксин Г.С

Проектирование электронных образовательных ресурсов

Модульная инструментальная среда педагогического назначения. Системный подход к организации учебного процесса в школе

2 Станьте победителем

Станьте победителем

Присоединяйтесь !

Вараксин Геннадий Сергеевич ? 8 902 833 6830 ? 8 919 443 9607 vgs1949@mail.ru

Хотите ли Вы ! структурировать свой педагогический опыт и методические материалы, подготовленные Вами ранее, вложив эти ресурсы в системную инструментальную интерактивную оболочку? привлечь учащихся к проектной деятельности, используя компьютерные технологии и инструментальную среду педагогического назначения? научиться структурировать учебную информацию и кодировать ее, представляя в виде когнитивных опорных схем и слайдов? получить представление о принципах организации работы над учебным проектом на основе использования информационно-коммуникационных технологий? научиться создавать демонстрационные видеоролики и GIF-объекты? узнать о дополнительных возможностях и нестандартных приемах работы в среде PowerPoint?

ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ Изменение мыслей

? ПОБЕДИТЕЛЬ (оптимист) проактивное (позитивное) мышление в о л ш е б н и к настроен на успех заставляет события происходить имеет программу и щ е т о т в е т ы у него есть план видит ответ на вопрос говорит «Я это сделаю» видит стакан наполовину полным находит возможности в каждой трудности

МОИ ИНТЕРЕСЫ модульное обучение личностный рост проектирование электронных ресурсов Time-менеджмент основы управления и системный анализ НЛП и ТРИЗ графическое кодирование учебной информации

НЕУДАЧНИК (пессимист) Реактивное (негативное) мышление жертва – тиран (агрессор) живет в ожидании неудачи позволяет событиям случаться имеет оправдания и щ е т п р о б л е м ы у него есть причина видит вопрос на ответ говорит «Это не моя работа» видит стакан наполовину пустым находит трудности в каждой возможности

3 №

Вопросы анкеты

Да

Нет

Вы можете решить эти задачи с помощью информационного продукта, который создан на основе использования пакета прикладных программ ms office!

1

Хотели бы Вы систематизировать свой педагогический опыт и методические материалы, разработанные Вами ранее, вложив эти ресурсы в инструментальную интерактивную оболочку?

2

Задумывались ли Вы о том, что учебные презентации, представляющие собой обычную последовательность информационных слайдов, используют лишь небольшую часть потенциальных возможностей компьютерной техники?

3

Вы изучили компьютерные технологии на начальном уровне компетентности. Знаете ли Вы, что делать дальше и как использовать Ваши знания в Вашей педагогической деятельности?

4

Знаете ли Вы, как привлечь учащихся к проектной деятельности, используя компьютерные технологии? Есть ли у Вас опыт организации коллективного творчества?

5

Как Вы относитесь к профессиональным электронным ресурсам по Вашему предмету? Применяете ли эти учебные материалы на уроках?

6

Знаете ли Вы, где найти время для создания собственных учебных ресурсов, отражающих Ваш педагогический опыт и знаете ли Вы, как эту работу выполнить в несколько раз быстрее?

7

Знаете ли Вы, что такое модульная технология обучения и какое отношение она имеет к компьютерным технологиям?

8

Имеете ли Вы представление о принципах организации работы над учебным проектом на основе использования информационно-коммуникационных технологий?

9

Умеете ли структурировать учебную информацию и кодировать ее, представляя в виде когнитивных опорных схем и слайдов?

10

Используете ли Вы в своей работе системный подход к организации учебного процесса?

4 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

5 МУД (интерактивная матрица учебных действий)

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

6 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

7 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

8 Мп

Мп

Ск

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

9 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

10 Сл

Сл

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

11 См

См

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

12 Ск

Ск

Мп

Ауд

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

13 Мтк

Мтк

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

14 Мса

Мса

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

15 Ск

Ск

Мп

Вк

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

16 Ск

Ск

Мп

Ис

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

17 Ск

Ск

Мп

Сш

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

18 Ск

Ск

Мп

Мс

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

19 И

И

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

20 Ти

Ти

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

21 Ск

Ск

Мп

Тв

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

22 Ск

Ск

Мп

Мт

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

23 Ск

Ск

Мп

Пт

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

24 Ск

Ск

Мп

Кр

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

25 Тт

Тт

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

26 Ск

Ск

Мп

Уп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

27 Ск

Ск

Мп

Зд

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

28 Ск

Ск

Мп

Лб

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

29 Ск

Ск

Мп

Сл

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

30 Ск

Ск

Мп

Кв

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

31 Ск

Ск

Мп

Пт

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

32 Ск

Ск

Мп

Пч

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

33 Ск

Ск

Мп

М

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

34 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

35 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

36 Ки

Ки

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

37 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

38 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

39 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

40 Кт

Кт

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

41 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

42 Ск

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

У

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

43 У

У

Ск

Мп

Структура интерактивного обучающего модуля (инструментальная среда)

Мтк

Мса

Сл

См

Ауд

Ки

Ти

Ис

Тт

Кт

И

М

МУД (интерактивная матрица учебных действий)

Вк

Тв

Мт

Сл

Пт

Кв

Кр

Пт

Сш

Пч

Мс

Зд

Уп

Лб

Power Point

Excel

Блок контроля

ПТ - Игра «Как стать миллионером»

ПТ - Контрольный тест

КР - Контрольный кроссворд

КВ - Контрольные вопросы

Пз - практическое задание

Тз - творческое задание

44 Муд

Муд

Файловая структура интерактивного обучающего модуля

Учебная среда

Ис

Тв

Кв

Пз

Ауд

Уп

Кв

Мса

См

Мс

Ск

И_информация

Т_тренировка

М_обработка

К_контроль

У_управление

Мтк

Зд

Зд

Сл

Вк

Мт3

Пт

Тз

Сш

Мт4

Лб

Пт

Кр

Мт5

Пч

Пт

Кр

Сл

Кр

Мп

45 Возможности инструментальной среды педагогического назначения

Возможности инструментальной среды педагогического назначения

Инструментальная среда не привязана к определенной предметной области и обеспечивает возможность проектирования системных интерактивных учебных материалов по любому школьному предмету. В инструментальной среде предусмотрено несколько десятков шаблонов, фреймов, бланков, интерактивных учебных моделей и учетных форм, наполняя которые учебной информацией, можно быстро создавать цифровые образовательные ресурсы В инструментальную среду встроены интерактивные формы для мониторинга и системного анализа учебного процесса При проектировании учебных ресурсов с помощью инструментальной среды обеспечивается системный подход к организации учебного процесса с элементами модульного обучения В инструментальной среде предусмотрены три способа управления учебными ресурсами: Универсальный визуальный интерфейс – интерактивный структурированный конспект (PowerPoint) Системная матрица учебных действий и ресурсов (в формате Excel или PowerPoint) Алгоритмы учебных действий с функциями мониторинга (пошаговые инструкции - Excel) В инструментальной среде предусмотрено использование всех видов учебных ресурсов, обеспечивающих полный учебный цикл и формирование у учащихся системы знаний и умений в режиме самообучения и самоуправления учебными действиями Инструментальная среда обеспечивает возможность организации коллективного совместного творчества преподавателей и учащихся старших классов (студентов ВУЗов). Это реализация метода проектов в образовании. Инструментальная среда имеет открытую гибкую модульную структуру и обеспечивает возможность изменения интерфейсов, модификации всех компонентов системы, расширения функций, проектирования различных вариантов образовательных маршрутов и пр. Инструментальная среда обеспечивает возможность подключения к проекту любых профессиональных образовательных ресурсов из различных образовательных коллекций, если эти учебные материалы представлены в виде файлов. Инструментальная среда представляет собой файловую структуру модуля, обеспеченную внешними гиперссылками. В составе модуля предусмотрена возможность размещения до 33 модульных единиц Модульная единица – это фрагмент учебной информации в составе модуля, представленный когнитивной опорной схемой. Графическое кодирование учебного материала – это необходимый этап в цикле проектирования интерактивных системных ресурсов. В инструментальной среде реализованы принципы системности и модульности, которые обеспечивают возможность создания полноценного интерактивного учебно-методического продукта, совместимого с современной концепцией самообучения и саморазвития

Использование информационного продукта, подготовленного с помощью инструментальной среды радикально меняет роли участников учебного процесса. Учитель перестает быть источником информации, а берет на себя функции руководителя, консультанта, методиста, организатора учебных действий. Учащиеся (студенты, слушатели курсов) от пассивного восприятия учебной информации переходят к активным учебным действиям на основе самоуправления, самообучения, саморазвития в процессе этой деятельности

46 Системный подход к организации учебного процесса в школе

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

47 Основы обучения

Основы обучения

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

48 Основы

Основы

Обучения

Качества успешной личности

Основы обучения

Цель

Гибкость

Действие

Чувствительность

Лестница компетентности

Структура памяти человека

Восприятие информации человеком

Зона обучения

Реактивное и проактивное мышление

Стили обучения

Современная концепция самообучения и саморазвития

Цели обучения

49 Система

Система

Модульного

Обучения

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

50 Система модульного обучения

Система модульного обучения

51 Основы управления

Основы управления

Самостоятельными

Учебными действиями

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

52 Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Контрольный лист - анкета

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Старт

Структура учебного курса (обучающего модуля)

Структура учебного курса (обучающего модуля)

Цель

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Результат

1 … 5

2 … 5

И

М

Т

П

1 … 5

3

1

2

4

53 Технология

Технология

Эффективного

Самообразования

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

54 Технология эффективного самообразования

Технология эффективного самообразования

55 Мозговой

Мозговой

Штурм

В школе

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

56 Мозговой штурм в школе

Мозговой штурм в школе

57 Критерии оценки качества учебного проекта

Критерии оценки качества учебного проекта

(Системный анализ информационного продукта)

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

58 100

100

Баллов

Критерии оценки качества учебного проекта

Учебная среда

Учебная среда

15

Принципы

30

Сенсорные каналы

15

Интерфейс

Интерфейс

Интерфейс

Вербальная информация

3

Системности

4

Организация гиперссылок

5

5

Графическая информация

5

Структурирования

6

Всплывающие подсказки

2

2

Анимация

2

Квантования

2

Встроенная помощь

2

2

Аудио-информация

2

Модульности

3

Дизайн

Дизайн

Дизайн

Видео-информация

3

Вариативности

2

Размещение информации на экране

3

3

Обратной связи

4

Применение цвета

3

3

Нормирования

2

Интерактивности

4

Состав проекта

25

Информационный блок

5

Инструментальности

3

Блок усвоения понятий

3

Параметры проекта

15

Блок формирования умений

4

Информационный объем

3

Блок контроля

2

Новизна

3

Блок управления

5

Адекватность образовательным целям

5

Пояснительная записка

4

Информативность

4

Презентация учебного проекта

2

59 Поиск и структурирование

Поиск и структурирование

Учебной информации

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

60 ?

?

?

СК Структурированный к о н с п е к т (на печатной основе)

Поиск и структурирование учебной информации

Структура модуля

Каталог информационных печатных ресурсов

Каталог информационных печатных ресурсов

Каталог информационных печатных ресурсов

Каталог информационных печатных ресурсов

Каталог цифровых образовательных ресурсов

Каталог цифровых образовательных ресурсов

Каталог цифровых образовательных ресурсов

Каталог цифровых образовательных ресурсов

Каталог информационных Интернет- ресурсов

Каталог информационных Интернет- ресурсов

Каталог информационных Интернет- ресурсов

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Название

Автор(ы)

Издательство

Год

И

М

Т

Ки

Кт

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Название

Автор(ы)

Фирма

Год

И

М

Т

Ки

Кт

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Учебные действия

Название

Автор(ы)

Электронный адрес

И

М

Т

Ки

Кт

61 Графическое кодирование

Графическое кодирование

Вербальной информации

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

62 Графическое кодирование вербальной информации

Графическое кодирование вербальной информации

63 Разработка УМК

Разработка УМК

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

64 Разработка учебно-методического проекта на печатной основе

Разработка учебно-методического проекта на печатной основе

Модульные единицы

Ок

Дк_уэ_сл

Тв

Кв

Сл

Пт

Кт

Пч

Кр

Мп

Тк

Кл

Ск

Уп

Пз

МСА (матрица системного анализа учебного процесса)

65 Проектирование ЭОМ

Проектирование ЭОМ

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

66 ?

?

УМК на печатной основе

Муд

Проектирование электронных обучающих материалов

И

Т

М

К

У

См

И

У

Т

К

У

Ис

Оптимизация инструментальной среды педагогического назначения и привязка к структуре модуля компонентов ИСПН – матрицы учебных действий и файловой структуры

Файловая структура

Блок контроля знаний и умений

Структура модуля универсальный интерфейс (MS PowerPoint)

Исполнительский блок

Средства мониторинга и анализа

Информационный блок

Кв

Мтк

Тв

Пз

Пт

Уп

Мт

Кр

Мса

Дерево понятий

Дерево умений

Блок управления учебным процессом

Блок контроля

Зд

Зд

Сш

Мс

Тз

Кр

Лб

Теоретический информационный блок

Практический информационный блок

Блок усвоения понятий

Блок формирования умений

67 Проектирование

Проектирование

Интерактивных ресурсов

В среде MS powerpoint

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

68 Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS PowerPoint

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS PowerPoint

69 ГРАФИКА и АНИМАЦИЯ

ГРАФИКА и АНИМАЦИЯ

Создание видеороликов и GIF-объектов

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

70 Графика и анимация

Графика и анимация

Создание видеороликов и GIF-объектов

71 SOFT для учителя

SOFT для учителя

Конструкторы тестовых заданий

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

72 SOFT для учителя

SOFT для учителя

Конструкторы тестовых заданий

См

См1

См2

См3

См4

73 Проектирование

Проектирование

Интерактивных средств

Мониторинга и анализа

Учебного процесса

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Защита учебного проекта

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

74 Мтк

Мтк

Кла

Мтк

Муд

Тк

Ауд

МСА_гр

Кл

МСА_у

МСА_у

МСА_н

МСА_н

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

Обучающий модуль на печатной основе

Интерактивный обучающий модуль

Блок управления учебным процессом

Интерактивный блок управления учебным процессом

75 Защита учебного проекта

Защита учебного проекта

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Разработка УМК

Проектирование ЭОМ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА (системный анализ информационного продукта)

Основы обучения

Поиск и структурирование учебной информации

Система модульного обучения

Мозговой штурм в школе

Графическое кодирование вербальной информации

Проектирование интерактивных ресурсов в среде MS Power Point

Графика и анимация. Создание видеороликов и GIF-объектов

Технология эффективного самообразования

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий

Основы управления самостоятельными учебными действиями

Проектирование интерактивных средств мониторинга и анализа учебного процесса

76 Вступление

Вступление

Основная часть

Заключение

Защита учебного проекта

Результирующая фаза

Побудительно – мотивационная фаза

Аналитико – синтетическая фаза

2 – 3 мин

5 – 8 мин

2 – 3 мин

77 ?

?

МОДУЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА профессиональной переподготовки и повышения квалификации РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

Проектирование интерактивных учебных ресурсов в среде PowerPoint

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий. Программы для создания видеороликов и GIF-объектов

Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации

Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для модульного обучения

Системный подход к проектированию интерактивных учебных ресурсов

Мониторинг и системный анализ учебных действий в модульном обучении

Работники образования, знакомые с ПК на уровне базовой ИКТ-компетентности

Работники образования, знакомые с ПК на уровне базовой ИКТ-компетентности и обладающие системным мышлением

Методисты, педагоги-исследователи, учителя информатики

78 Проектирование интерактивных учебных ресурсов в среде PowerPoint

Проектирование интерактивных учебных ресурсов в среде PowerPoint

Проектирование интерактивных учебных ресурсов в среде PowerPoint

40 час.

Знакомство слушателей с дополнительными возможностями и нестандартными приемами работы в среде PowerPoint Формирование у слушателей базовых умений создания интерактивных учебных ресурсов на основе использования системы шаблонов, фреймов, форм, моделей, электронных бланков, подготовленных в среде PowerPoint

Знакомство слушателей с дополнительными возможностями и нестандартными приемами работы в среде PowerPoint Формирование у слушателей базовых умений создания интерактивных учебных ресурсов на основе использования системы шаблонов, фреймов, форм, моделей, электронных бланков, подготовленных в среде PowerPoint

В учебном модуле слушателям предлагаются для изучения около 30 интерактивных шаблонов и моделей, с помощью которых можно быстро создавать электронные учебные материалы, просто наполняя эти электронные формы предметной информацией. Примеры шаблонов - когнитивная карта знаний, интерактивный глоссарий, шаблоны для проектирования тренировочных и контрольных тестовых заданий открытого типа, различные варианты интерактивных меню, шаблоны матричного и визуального управления учебными действиями и ресурсами, несколько вариантов адаптивных тренировочных тестовых оболочек с вопросами закрытого типа и пр.

В учебном модуле слушателям предлагаются для изучения около 30 интерактивных шаблонов и моделей, с помощью которых можно быстро создавать электронные учебные материалы, просто наполняя эти электронные формы предметной информацией. Примеры шаблонов - когнитивная карта знаний, интерактивный глоссарий, шаблоны для проектирования тренировочных и контрольных тестовых заданий открытого типа, различные варианты интерактивных меню, шаблоны матричного и визуального управления учебными действиями и ресурсами, несколько вариантов адаптивных тренировочных тестовых оболочек с вопросами закрытого типа и пр.

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности

Структурированный конспект «Интерактивные учебные модели в формате PowerPoint» Пакет интерактивных презентаций – обучающих эмуляторов инструментальной среды

Структурированный конспект «Интерактивные учебные модели в формате PowerPoint» Пакет интерактивных презентаций – обучающих эмуляторов инструментальной среды

Учебные цели

Содержание учебного курса

Категория слушателей

Раздаточные материалы

79 SOFT для учителя

SOFT для учителя

Конструкторы тестовых заданий. Программы для создания видеороликов и GIF – объектов

SOFT для учителя. Конструкторы тестовых заданий. Программы для создания видеороликов и GIF – объектов

32 час.

Знакомство слушателей с пакетом условно-бесплатных, простых, доступных инструментальных программных средств, предназначенных для проектирования интерактивных тестовых заданий, видеороликов и GIF-объектов Формирование у слушателей базовых умений создания интерактивных ресурсов на основе использования инструментальных программ в составе пакета «SOFT для учителя»

Знакомство слушателей с пакетом условно-бесплатных, простых, доступных инструментальных программных средств, предназначенных для проектирования интерактивных тестовых заданий, видеороликов и GIF-объектов Формирование у слушателей базовых умений создания интерактивных ресурсов на основе использования инструментальных программ в составе пакета «SOFT для учителя»

В учебном модуле слушателям предлагается для изучения пакет инструментальных программ (SOFT для учителя). Учебный курс является прикладным. На практических занятиях в компьютерном классе слушатели получат возможность сформировать начальные навыки проектирования электронных ресурсов с помощью предлагаемых программ (конструкторы и генераторы тестов и кроссвордов, GIF-аниматоры и программы для создания видео).

В учебном модуле слушателям предлагается для изучения пакет инструментальных программ (SOFT для учителя). Учебный курс является прикладным. На практических занятиях в компьютерном классе слушатели получат возможность сформировать начальные навыки проектирования электронных ресурсов с помощью предлагаемых программ (конструкторы и генераторы тестов и кроссвордов, GIF-аниматоры и программы для создания видео).

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности

Структурированный конспект «SOFT для учителя» Пакет интерактивных презентаций – обучающих эмуляторов инструментальных средств

Структурированный конспект «SOFT для учителя» Пакет интерактивных презентаций – обучающих эмуляторов инструментальных средств

Учебные цели

Содержание учебного курса

Категория слушателей

Раздаточные материалы

80 Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации

Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации

Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации

24 час.

Принципы структурирования учебной информации (дерево, понятий, дерево умений, структура модуля). Алгоритм когнитивной визуализации с учетом опыта Шаталова, Тони Бьюзена. Приемы графического кодирования текстовой информации. Упражнения на проектирование когнитивных образов, привязанных к предметной области слушателей. Компьютерное оформление когнитивных опорных схем с помощью программы PowerPoint.

Принципы структурирования учебной информации (дерево, понятий, дерево умений, структура модуля). Алгоритм когнитивной визуализации с учетом опыта Шаталова, Тони Бьюзена. Приемы графического кодирования текстовой информации. Упражнения на проектирование когнитивных образов, привязанных к предметной области слушателей. Компьютерное оформление когнитивных опорных схем с помощью программы PowerPoint.

Знакомство слушателей с принципами структурирования, систематизации учебного материала, Обучение приемам когнитивной визуализации и графического кодирования текстовой информации. Формирование необходимых базовых умений компьютерного оформления графических изображений с помощью инструментов векторной графики

Знакомство слушателей с принципами структурирования, систематизации учебного материала, Обучение приемам когнитивной визуализации и графического кодирования текстовой информации. Формирование необходимых базовых умений компьютерного оформления графических изображений с помощью инструментов векторной графики

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности и обладающие системным мышлением

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности и обладающие системным мышлением

Структурированный конспект «Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации»

Структурированный конспект «Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации»

Учебные цели

Содержание учебного курса

Категория слушателей

Раздаточные материалы

81 Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для

Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для

модульного обучения

Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для модульного обучения

40 час.

Учебный модуль обеспечен раздаточными учебными материалами, необходимыми бланками, шаблонами, фреймами, формами. Проектирование печатных ресурсов нормировано и сводится к наполнению шаблонов предметной информацией. Конечный продукт (УМК) имеет все необходимые компоненты системной индивидуальной учебной среды, обеспечивающей полный учебный цикл и возможности самоуправления самостоятельными учебными действиями учащихся.

Учебный модуль обеспечен раздаточными учебными материалами, необходимыми бланками, шаблонами, фреймами, формами. Проектирование печатных ресурсов нормировано и сводится к наполнению шаблонов предметной информацией. Конечный продукт (УМК) имеет все необходимые компоненты системной индивидуальной учебной среды, обеспечивающей полный учебный цикл и возможности самоуправления самостоятельными учебными действиями учащихся.

Знакомство слушателей с циклом проектирования раздаточных дидактических материалов на печатной основе, обеспечивающих возможность внедрения элементов технологии модульного обучения Формирование у слушателей практических умений методической обработки учебной информации и проектирования компонентов обучающего модуля на основе использования системного пакета бланков, шаблонов, форм, фреймов

Знакомство слушателей с циклом проектирования раздаточных дидактических материалов на печатной основе, обеспечивающих возможность внедрения элементов технологии модульного обучения Формирование у слушателей практических умений методической обработки учебной информации и проектирования компонентов обучающего модуля на основе использования системного пакета бланков, шаблонов, форм, фреймов

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности и обладающие системным мышлением. Для повышения эффективности учебного курса рекомендуется предварительно изучить модуль «Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации».

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности и обладающие системным мышлением. Для повышения эффективности учебного курса рекомендуется предварительно изучить модуль «Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации».

Структурированный конспект «Структура обучающего модуля на печатной основе» Пакет бланков, шаблонов, форм, фреймов в электронном виде

Структурированный конспект «Структура обучающего модуля на печатной основе» Пакет бланков, шаблонов, форм, фреймов в электронном виде

Учебные цели

Содержание учебного курса

Категория слушателей

Раздаточные материалы

82 Системный подход к проектированию интерактивных учебных ресурсов

Системный подход к проектированию интерактивных учебных ресурсов

Системный подход к проектированию интерактивных учебных ресурсов

48 час.

Учебный курс является прикладным. На практических занятиях в компьютерном классе познакомятся со всеми компонентами интерактивной инструментальной среды и выполнят необходимые упражнения. В инструментальной среде реализованы принципы системности, модульности, вариативности и интерактивности, что обеспечивает возможность создания полноценного образовательного гиперпространства.

Учебный курс является прикладным. На практических занятиях в компьютерном классе познакомятся со всеми компонентами интерактивной инструментальной среды и выполнят необходимые упражнения. В инструментальной среде реализованы принципы системности, модульности, вариативности и интерактивности, что обеспечивает возможность создания полноценного образовательного гиперпространства.

Знакомство слушателей с циклом проектирования электронных учебных ресурсов, совместимых с технологией модульного обучения и обеспечивающих возможность поэтапного внедрения элементов этой образовательной технологии в учебный процесс. Формирование у слушателей умений проектирования системных интерактивных учебных ресурсов на основе использования компонентов инструментальной среды

Знакомство слушателей с циклом проектирования электронных учебных ресурсов, совместимых с технологией модульного обучения и обеспечивающих возможность поэтапного внедрения элементов этой образовательной технологии в учебный процесс. Формирование у слушателей умений проектирования системных интерактивных учебных ресурсов на основе использования компонентов инструментальной среды

Работники образования, обладающие системным мышлением и имеющие начальный опыт проектирования учебных ресурсов в компьютерной среде. Для эффективного восприятия материалов данного курса рекомендуется предварительно изучить модули «Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации» и «Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для модульного обучения»

Работники образования, обладающие системным мышлением и имеющие начальный опыт проектирования учебных ресурсов в компьютерной среде. Для эффективного восприятия материалов данного курса рекомендуется предварительно изучить модули «Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации» и «Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для модульного обучения»

Структурированный конспект «Критерии оценки качества учебного проекта» Структурированный конспект «Структура интерактивного обучающего модуля» Структурированный конспект «Проектирование интерактивных учебных ресурсов» Инструментальная среда педагогического назначения (в электронном виде) Пакет интерактивных презентаций – обучающих эмуляторов инструментальной среды

Структурированный конспект «Критерии оценки качества учебного проекта» Структурированный конспект «Структура интерактивного обучающего модуля» Структурированный конспект «Проектирование интерактивных учебных ресурсов» Инструментальная среда педагогического назначения (в электронном виде) Пакет интерактивных презентаций – обучающих эмуляторов инструментальной среды

Учебные цели

Содержание учебного курса

Категория слушателей

Раздаточные материалы

83 Мониторинг и системный анализ учебных действий в модульном обучении

Мониторинг и системный анализ учебных действий в модульном обучении

Мониторинг и системный анализ учебных действий в модульном обучении

24 час.

Понятие лестницы компетентности, классификатор учебных действий, принципы нормирования учебного процесса, рейтинговая система измерения учебных действий и оценка учебных достижений, электронная таблица – матрица учебных действий, электронная таблица – алгоритм учебных действий, электронная таблица – матрица системного анализа учебных действий, проектирование системы взаимосвязанных электронных таблиц для автоматизации обработки данных мониторинга для учебной группы и управления качеством образования.

Понятие лестницы компетентности, классификатор учебных действий, принципы нормирования учебного процесса, рейтинговая система измерения учебных действий и оценка учебных достижений, электронная таблица – матрица учебных действий, электронная таблица – алгоритм учебных действий, электронная таблица – матрица системного анализа учебных действий, проектирование системы взаимосвязанных электронных таблиц для автоматизации обработки данных мониторинга для учебной группы и управления качеством образования.

Знакомство слушателей с основами управления и системного анализа Формирование у слушателей умений проектирования электронных таблиц с помощью программы MS Excel, обеспечивающих возможность мониторинга и системного анализа учебного процесса, организованного на основе использования модульных электронных образовательных ресурсов в режиме самообучения и самоуправления учебными действиями.

Знакомство слушателей с основами управления и системного анализа Формирование у слушателей умений проектирования электронных таблиц с помощью программы MS Excel, обеспечивающих возможность мониторинга и системного анализа учебного процесса, организованного на основе использования модульных электронных образовательных ресурсов в режиме самообучения и самоуправления учебными действиями.

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности и обладающие системным мышлением. Для эффективного восприятия материалов данного курса рекомендуется предварительно изучить модули «Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации», «Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для модульного обучения», «Системный подход к проектированию интерактивных учебных ресурсов»

Работники образования, знакомые с вычислительной техникой на уровне базовой ИКТ-компетентности и обладающие системным мышлением. Для эффективного восприятия материалов данного курса рекомендуется предварительно изучить модули «Структурирование и когнитивная визуализация учебной информации», «Проектирование учебно-методического комплекса на печатной основе для модульного обучения», «Системный подход к проектированию интерактивных учебных ресурсов»

Структурированный конспект «Мониторинг и системный анализ учебного процесса» Пакет электронных бланков и учетных форм в в составе инструментальной среды

Структурированный конспект «Мониторинг и системный анализ учебного процесса» Пакет электронных бланков и учетных форм в в составе инструментальной среды

Учебные цели

Содержание учебного курса

Категория слушателей

Раздаточные материалы

84 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

85 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

86 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

87 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

88 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

89 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

90 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

91 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

92 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

93 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

94 Авторские учебно-методические материалы

Авторские учебно-методические материалы

«Интерактивная презентация»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/interaktivnaja-prezentatsija-75380.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды