Информационные технологии
<<  Ресурсы информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи Инновационные технологии для информационной поддержки управления регионом  >>
Инновационная педагогическая технология работы с информацией –
Инновационная педагогическая технология работы с информацией –
Требования к результатам освоения основных общеобразовательных
Требования к результатам освоения основных общеобразовательных
Основы конструирования процесса обучения в формате нового стандарта
Основы конструирования процесса обучения в формате нового стандарта
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Развивающий подход
Развивающий подход
Логико-информационный подход
Логико-информационный подход
Компетентностный подход
Компетентностный подход
Основы конструирования процесса обучения в формате нового стандарта
Основы конструирования процесса обучения в формате нового стандарта
Технология развития информационно - интеллектуальной компетентности
Технология развития информационно - интеллектуальной компетентности
Развивающая система учебных заданий
Развивающая система учебных заданий
I этап «самоопределение к деятельности»
I этап «самоопределение к деятельности»
У м е н и я
У м е н и я
III этап «интеллектуально-преобразовательная деятельность»
III этап «интеллектуально-преобразовательная деятельность»
IV этап «рефлексивная деятельность»
IV этап «рефлексивная деятельность»
Конструктор УЗ в учебно-познавательной деятельности[1]
Конструктор УЗ в учебно-познавательной деятельности[1]
Варианты формулировок учебных заданий
Варианты формулировок учебных заданий
РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Методическое обеспечение ФГОС в начальной школе»
РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Методическое обеспечение ФГОС в начальной школе»
РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Методическое обеспечение ФГОС в основной и
РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Методическое обеспечение ФГОС в основной и
Преимущества технологии
Преимущества технологии
Формы сотрудничества: семинары обучение экспериментальная деятельность
Формы сотрудничества: семинары обучение экспериментальная деятельность
Инновационная педагогическая технология работы с информацией –
Инновационная педагогическая технология работы с информацией –

Презентация: «Интересные факты события кроссворд». Автор: . Файл: «Интересные факты события кроссворд.ppt». Размер zip-архива: 5684 КБ.

Интересные факты события кроссворд

содержание презентации «Интересные факты события кроссворд.ppt»
СлайдТекст
1 Инновационная педагогическая технология работы с информацией –

Инновационная педагогическая технология работы с информацией –

технология развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК)

Матвеева Татьяна Евгеньевна, к.п.н., Россия, С-Петербург

2 Требования к результатам освоения основных общеобразовательных

Требования к результатам освоения основных общеобразовательных

программ

Личностные

Метапредметные

Предметные

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

3 Основы конструирования процесса обучения в формате нового стандарта

Основы конструирования процесса обучения в формате нового стандарта

Методологические подходы к обучению

Методическое обеспечение

Развивающая система учебных заданий

-Системно-деятельностный, - развивающий, -логико-информационный, - компетентностный

- технология развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК), - методический инструментарий (технологическая карта (ТК) изучения учебной темы, дидактическое электронное сопровождение (ДЭС) к ней)

- «Конструктор» учебных заданий разных видов

4 Системно-деятельностный подход

Системно-деятельностный подход

«Умение учиться»

Личностные, метапредметные предметные умения

Деятельность по выполнению различных учебных заданий

5 Развивающий подход

Развивающий подход

Самоорганизация (планирование, реализация, представление и самооценка результатов деятельности)

Самоопределение (понимание значения приобретаемых знаний и умений для практического применения)

6 Логико-информационный подход

Логико-информационный подход

Процесс освоения информации

Самостоятельное получение нового знания

Понимание связей

Узнавание, знание

7 Компетентностный подход

Компетентностный подход

8 Основы конструирования процесса обучения в формате нового стандарта

Основы конструирования процесса обучения в формате нового стандарта

Методологические подходы к обучению

Методическое обеспечение

Развивающая система учебных заданий

-Системно-деятельностный, - развивающий, -логико-информационный, - компетентностный

- технология развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК), - методический инструментарий (технологическая карта (ТК) изучения учебной темы, дидактическое электронное сопровождение (ДЭС) к ней)

- «Конструктор» учебных заданий разных видов

9 Технология развития информационно - интеллектуальной компетентности

Технология развития информационно - интеллектуальной компетентности

(ТРИИК)

10 Развивающая система учебных заданий

Развивающая система учебных заданий

11 I этап «самоопределение к деятельности»

I этап «самоопределение к деятельности»

Ситуативное задание

Мотив (потребность)

Цель деятельности

12 У м е н и я

У м е н и я

II этап. Учебно-познавательная деятельность СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ БЛОКИ

А

Б

В

К

13 III этап «интеллектуально-преобразовательная деятельность»

III этап «интеллектуально-преобразовательная деятельность»

Эвристический вариант

Импровизационный вариант

Информативный вариант

14 IV этап «рефлексивная деятельность»

IV этап «рефлексивная деятельность»

Самоанализ ???????

Самооценка

15 Конструктор УЗ в учебно-познавательной деятельности[1]

Конструктор УЗ в учебно-познавательной деятельности[1]

[1] Т.Е Матвеева. Формирование информационно-интеллектуальной компетентности школьников посредством развивающей системы учебных заданий // дисс. на соиск. уч.степени канд.пед.наук, Великий Новгород, 2012.

Варианты формулировок учебных заданий

Варианты формулировок учебных заданий

Варианты формулировок учебных заданий

На основе информации (текста учебника, статьи, документа, схемы, диаграммы и т.д.) выполните задание…

На основе информации (текста учебника, статьи, документа, схемы, диаграммы и т.д.) выполните задание…

На основе информации (текста учебника, статьи, документа, схемы, диаграммы и т.д.) выполните задание…

На «знание»

На «понимание»

На «умение»

1. Назовите, найдите, укажите, покажите, уточните (разное значение), отгадайте. Например. …назовите значение термина «вервь». 2. Опишите, выразите, сообщите, расскажите, перескажите, раскройте особенности… Например. …опишите ключевыми словами главные черты характера героя. 3. Сравните, соотнесите, сопоставьте, установите соответствие… Например. …установите соответствие между столицами и государствами мира. 4. Распределите на группы Например. … определите класс данного вида млекопитающих. 5. Разделите на части, установите элементы, рассмотрите по отдельности … Например. …выделите главные и вспомогательные элементы двигателя. 6. Обобщите (укажите общее), объедините… Например. … укажите то, что объединяет главных героев в описанных событиях

1.Обоснуйте свое мнение, объясните разный смысл информации (термина)… Например. … подберите и обоснуйте близкое (противоположное) по смыслу слово к термину «вервь». 2. Укажите связи между…, выделите условия.. и аргументируйте… Например. … покажите связь между главными чертами характера героя и его поступками. 3. Ранжируйте (расположите в последовательности) и обоснуйте... Например. …расположите в последовательности события внутренней политики при Петре I и обоснуйте свое мнение. . 4. Приведите (подтвердите) - основания, лежащие в основе данной структуры - аргументы в поддержку или для опровержения мнения - приведите примеры, подтверждающие утверждения… Например. … приведите аргументы, подтверждающие класс данного вида млекопитающих. 5. Обоснуйте (аргументируйте) - свое мнение - изложите свои мысли по поводу….и приведите аргументы для обоснования своей позиции Например. …выскажите свое мнение о вреде усобиц для русского государства и обоснуйте его. 6. Сделайте вывод о ... и аргументируйте Например. … сделайте вывод об отношениях главных героев к событиям.

1. Сформулируйте определение понятия, термина на основе выявленной структуры, дайте имя, озаглавьте. Например. …сформулируйте понятие община, используя смысл термина «вервь». … озаглавьте текст. 2. Составьте (разработайте) - конспект, тезисы, план, реферат, статью, эссе - распорядок дня, правила, перечень, вопросы к тексту, заданию, иллюстрации, шпаргалку, таблицу, график, кроссворд - предложения, содержащие информацию о (чем-либо)..и иллюстрирующие.. - сборник интересных фактов, примеров, задач, аннотаций на статьи по теме - список вопросов, ответы на которые позволят дополнить знания по всей ранее изученной теме - частушки, басни, сказки, фантастические рассказы по учебной теме - классификацию - придумайте комиксы, плакаты по теме, задачу Например. …составьте предложение о роли церкви в государственном управлении. 3. Представьте информацию в другой форме (таблица, график, текст и т.д.) Например. … представьте последовательность столиц и государств мира в виде таблицы. 4. Предложите свой (прогноз, вариант..., способ, возможный сценарий развития, способ решения проблемы)... Например. … предложите свой вариант эволюционирования данного вида млекопитающих. 5. Выполните действия с элементами: - обведите части ... - выделите каждый элемент особым способом и сосчитайте количество - раскрасьте по элементам - нарисуйте элементы Например. … обведите элементы костюма. 6. Восстановите, дополните, усовершенствуйте конструкцию: - дополните недостающие данные, классификацию, фразу - сделайте работу над ошибками, исправьте ошибки - нарисуйте картинку - решите (задачу, кроссворд, уравнение) - постройте график, профиль рельефа местности на основе карты Например. Дополните предложение. Победа русских над западными завоевателями имела ________ значение, потому что _________________.

16 Варианты формулировок учебных заданий

Варианты формулировок учебных заданий

Варианты формулировок учебных заданий

Варианты формулировок учебных заданий

На основе информации (текста учебника, статьи, документа, схемы, диаграммы и т.д.) выполните задание…

На основе информации (текста учебника, статьи, документа, схемы, диаграммы и т.д.) выполните задание…

На основе информации (текста учебника, статьи, документа, схемы, диаграммы и т.д.) выполните задание…

На «знание»

На «понимание»

На «умение»

1. Назовите, найдите, укажите, покажите, уточните (разное значение), отгадайте. Например. …назовите значение термина «вервь». 2. Опишите, выразите, сообщите, расскажите, перескажите, раскройте особенности… Например. …опишите ключевыми словами главные черты характера героя. 3. Сравните, соотнесите

1.Обоснуйте свое мнение, объясните разный смысл информации (термина)… Например. … подберите и обоснуйте близкое (противоположное) по смыслу слово к термину «вервь». 2. Укажите связи между…, выделите условия.. и аргументируйте… Например. … покажите связь между главными чертами характера героя и его поступками.

1. Сформулируйте определение понятия, термина на основе выявленной структуры, дайте имя, озаглавьте. Например. …сформулируйте понятие община, используя смысл термина «вервь». … озаглавьте текст. 2. Составьте (разработайте) - конспект, тезисы, план, реферат, статью, эссе - распорядок дня, правила, перечень, вопросы к тексту, заданию, иллюстрации, шпаргалку, таблицу, график, кроссворд - предложения, содержащие информацию о (чем-либо)..и иллюстрирующие.. сборник интересных фактов, примеров, задач, аннотаций на статьи по теме - список вопросов, ответы на которые позволят дополнить знания по всей ранее изученной теме

17 РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Методическое обеспечение ФГОС в начальной школе»

РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Методическое обеспечение ФГОС в начальной школе»

18 РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Методическое обеспечение ФГОС в основной и

РАЙОННАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Методическое обеспечение ФГОС в основной и

средней школе»

19 Преимущества технологии

Преимущества технологии

Стимулирование учащихся к изучению учебного предмета. Преодоление возможных затруднений и создание ситуации успеха. Комплексное освоение материала для применения в практической деятельности. Формирование метапредметных, личностных и предметных умений.

20 Формы сотрудничества: семинары обучение экспериментальная деятельность

Формы сотрудничества: семинары обучение экспериментальная деятельность

E-mail: mtatiana2703@yandex.ru

21 Инновационная педагогическая технология работы с информацией –
«Интересные факты события кроссворд»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/interesnye-fakty-sobytija-krossvord-234918.html
cсылка на страницу

Информационные технологии

33 презентации об информационных технологиях
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные технологии > Интересные факты события кроссворд