Информационные технологии
<<  Дети младшего возраста и информационные технологии Образовательные программы для детей с использованием новейших информационных технологий  >>
Использование информационных технологий на уроках истории
Использование информационных технологий на уроках истории
Важной задачей современной школы является формирование творческого
Важной задачей современной школы является формирование творческого
Использование информационных технологий на уроках истории
Использование информационных технологий на уроках истории
Образование
Образование
На уроках истории используются такие формы работы как:
На уроках истории используются такие формы работы как:
Презентации могут широко использоваться на уроках истории в 5 – 11
Презентации могут широко использоваться на уроках истории в 5 – 11
Требования к оформлению презентации в целом:
Требования к оформлению презентации в целом:
8
8
Метод проектов
Метод проектов
Метод проектов возник в 20-е годы в США ( Дж
Метод проектов возник в 20-е годы в США ( Дж
Главные условия организации работы над проектом:
Главные условия организации работы над проектом:
Методика проектной деятельности:
Методика проектной деятельности:
Этап реализации проекта – подготовка наглядно – графического материала
Этап реализации проекта – подготовка наглядно – графического материала
Общие требования к разрабатываемым проектам
Общие требования к разрабатываемым проектам
4. Использование исследовательских методов в работе над проектом
4. Использование исследовательских методов в работе над проектом
Требования к тексту:
Требования к тексту:
Где взять учебные пособия
Где взять учебные пособия
. Антонова Т.С., Харитонов А.Л. Мультимедийные учебные пособия в
. Антонова Т.С., Харитонов А.Л. Мультимедийные учебные пособия в
Успешной работы
Успешной работы

Презентация: «Использование информационных технологий на уроках истории». Автор: Vera. Файл: «Использование информационных технологий на уроках истории.ppt». Размер zip-архива: 1399 КБ.

Использование информационных технологий на уроках истории

содержание презентации «Использование информационных технологий на уроках истории.ppt»
СлайдТекст
1 Использование информационных технологий на уроках истории

Использование информационных технологий на уроках истории

:

Сверчкова С.Г., учитель истории МОУ «СОШ №12»

1

2 Важной задачей современной школы является формирование творческого

Важной задачей современной школы является формирование творческого

мышления и продуктивной деятельности учащихся для свободной реализации возможностей и способностей личности в обществе.

2

3 Использование информационных технологий на уроках истории
4 Образование

Образование

В современных условиях главной задачей образования является не только получение учениками знаний. Актуальным является использование в обучении приемов и методов, которые формируют умение и навыки самостоятельно приобретать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы. Поэтому важна роль учителя в раскрытии новых компьютерных технологий. Информационные технологии позволяют по – новому использовать на уроках текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию.

4

5 На уроках истории используются такие формы работы как:

На уроках истории используются такие формы работы как:

.Организация самостоятельной работы учащихся по различным направленим

Составление проектов

Осуществление контроля качества знаний

Проведение уроков с использованием медиаресурсов

5

6 Презентации могут широко использоваться на уроках истории в 5 – 11

Презентации могут широко использоваться на уроках истории в 5 – 11

классах, что позволяет повысить интерес к изучению предмета. Данный вид деятельности дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальностья. Избежать формального подхода к проведению уроков. (презентация) ( презентации учеников 1 , 2 )

6

7 Требования к оформлению презентации в целом:

Требования к оформлению презентации в целом:

1. Презентация должна быть разумно объёмной. (В среднем содержать около 12 файлов)

2. Слайды презентации должны содержать не только текстовую информацию, но и возможные иллюстрации по заданной теме.

3. Слайды должны быть разумно яркими (предпочтительные цвета – красный, зелёный, белый). 4. Звуковое оформление (если оно необходимо) не должно быть громким.

7

8 8

8

Критерии оценки мультимедийной Презентации

Создание слайдов

Максимальное количество баллов

Оценка группы

Титульный слайд с заголовком

5

Минимальное количество – 10 слайдов

10

Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)

5

Библиография

5

Содержание

Содержание

Содержание

Содержание

Использование эффектов анимации

15

Вставка графиков и таблиц

10

Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных

10

Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов

5

Графики, импортированные из Excel

5

Организация

Организация

Организация

Организация

Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы

10

Слайды представлены в логической последовательности

5

Красивое оформление презентации

10

Слайды распечатаны в формате заметок.

5

ОБЩИЕ БАЛЛЫ Окончательная оценка:

100

Оценка учителя

9 Метод проектов

Метод проектов

«

10

10 Метод проектов возник в 20-е годы в США ( Дж

Метод проектов возник в 20-е годы в США ( Дж

Дьюи)

Использование метода проектов на уроках гуманитарного цикла

История России

Право, экономика

Краеведение

7

11 Главные условия организации работы над проектом:

Главные условия организации работы над проектом:

3. Определенный уровень владения знаниями по предмету и общеучебными интеллектуальными умениями.

2. Обучение учащихся и овладение ими технологии проектной деятельности

4. Совместную работу учителя и учащихся по проекту, следует доводить до конца

1. Профессионализм учи- теля, знание им особенностей проектной методики.

.

11

12 Методика проектной деятельности:

Методика проектной деятельности:

1.Выбор проблемы, обоснование практической значимости ее результата. 2.Определение цели и поэтапных задач. 3.Определение масштабов работы, средств и методов достижения цели, предполагаемые сложности, сроки, разделение всей работы на этапы. 4. Формулировка гипотезы, идеи реализации. 5.Выбор исполнителя или команды для осуществления проекта.. Мотивация участников. 6.Планируя проект, необходимо продумать его общую модель и ее структуру. 7. Обозначить основные принципы оформления. 5.Требования учителя.

12

13 Этап реализации проекта – подготовка наглядно – графического материала

Этап реализации проекта – подготовка наглядно – графического материала

Исходный – разработка основных идей, сбор и анализ данных, обоснование актуализации, формулирование гипотезы

13

Этап разработки –в ыбор исполнителя, форирование командыыбор исполнителя, планрование работы, разработка содержания проекта, определение форм и методов контроля со стороны педагога.

14 Общие требования к разрабатываемым проектам

Общие требования к разрабатываемым проектам

Во-первых, предъявляемый материал должен быть структурирован в соответствии с логикой авторского изложения, подан, представлен пользователю в соответствии с этой структуризацией. Во – вторых, интерактивность, подбор цветовой гаммы, подбор шрифтов в сочетании с их начертанием и размерами, обеспечивающий "читабельность" текста, тщательность исполнения картинок, заполняющих экранное пространство, высокое качество вставляемых аудио- и видеофрагментов.

14

15 4. Использование исследовательских методов в работе над проектом

4. Использование исследовательских методов в работе над проектом

Основные требования к использованию метода проектов:

3. Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся

Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы, требующей исследовательского поиска для ее решения;

2. Практическая, познавательная значимость результатов.

15

16 Требования к тексту:

Требования к тексту:

1. Научность.

2. Логичность- легко должны прослеживаться логические связи между излагаемыми понятиями.

4. Однозначность - единое толкование текста различными учащимися.

5. Лаконичность - текстовое изложение должно быть кратким и не содержать ничего лишнего.

3. Доступность- текст должен быть понятен, значение новых терминов должно быть разъяснено.

6. Завершенность - содержание каждой части текстовой информации логически завершено

21

17 Где взять учебные пособия

Где взять учебные пособия

Новые педагогические и информационные технологии в системе школьного образования. Полат Е.С., - М., АСНДЕМА, 2001, с. Концепция модернизации российского образования на период до 2100года. URL: htth//www.informika/ru/text/goscom/ «СОМ» http://center.fio.ru/som Антонова Т.С., Харитонов А.Л .Мультимедийные учебные пособия в преподавании истории. «Взгляд из отравленного колодца".// «СОМ» http://center.fio.ru/som Федеральная целевая программа « Развитие единой общеобразовательной информационной среды на 2002-2006 годы», htth//www.informika/ru/text/goscom/ «Компьютерные программы и медиаресурсы». Перечень учебной техники для основной и полной средней школы. Драхлер А. Об использовании CD-ROM в преподавании истории. «СОМ» http://center.fio.ru/som

16

18 . Антонова Т.С., Харитонов А.Л. Мультимедийные учебные пособия в

. Антонова Т.С., Харитонов А.Л. Мультимедийные учебные пособия в

преподавании истории. «Взгляд из отравленного колодца".// «СОМ» http://center.fio.ru/som Драхлер А. Об использовании CD-ROM в преподавании истории. http://center.fio.ru/som Зазнобина Л. С. Медиаобразование в школе. courier.com.ru/homo/media.htm Преподавание истории: новые технологи: http://som.fio.ru/getblob.asp?id=10003219 Чернов А.И. "Компьютер на уроках истории и обществознания": http://lesson-history.narod.ru/index.htm

19 Успешной работы

Успешной работы

В учебном году!

19

«Использование информационных технологий на уроках истории»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/ispolzovanie-informatsionnykh-tekhnologij-na-urokakh-istorii-112676.html
cсылка на страницу

Информационные технологии

33 презентации об информационных технологиях
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные технологии > Использование информационных технологий на уроках истории