<<  Формирование творческого отношения к делу Цели домашнего задания определяются особенностями обучения на разных  >>
Формирование потребности в самообразовании

Формирование потребности в самообразовании. Цель. Создание условий для самореализации личности ученика. самоопределения. Содержание. Задания исследовательского и творческого характера. Объем. Определяется учеником и родителями. Вид. Инициативные, отсроченные, необязательные, индивидуальные, интегрированные. Способы деятельности. Репродуктивный, частично-поисковый, творческий, исследовательский. Предмет оценивания. Личностные, метапредметные, предметные результаты. Регулятор. Согласование работы с учащимися и родителями. Ресурсные затраты. Определяются учеником, родителями.

Слайд 16 из презентации «Херлуф Бидструп — датский художник-карикатурист и общественный деятель, автор свыше 5 тысяч рисунков»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Херлуф Бидструп — датский художник-карикатурист и общественный деятель, автор свыше 5 тысяч рисунков.ppt» можно в zip-архиве размером 3153 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Формирование здорового образа жизни» - Содержание программы. Эффективная организация физкультурно- оздоровительной работы. Первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности… Этапы реализации программы : Образовательные стандарты нового поколения. Физическая подготовленность учащихся. Задачи : Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников.

«Формирование классного коллектива» - Правила педсовета. Формирование коллективистких и лидерских навыков. Для формирования и организации коллектива необходимо. Группы социальные и антисоциальные. Коллектив. Как мотивировать личность к лидерству? Самая важная мысль педсовета для вас? Формирование коллектива. Отношения между сверстниками.

«Потребности человека» - 3.Духовные. 1.Материальные. Ложные потребности. Потребности человека (ДЗ-#2). Что нужно человеку? Духовные потребности направлены на самосовершенст- вование человека. Труд как потребность. Потребности должны соответствовать возможностям! Потребности и возможности. Введение в обществознание. «Вечны» ли потребности?

«Формирование личностных компетенций» - Повысить мотивацию к изучению предметов общественного цикла; Развитие навыков использования ИКТ. Содержит личностные установки и мотивацию. Личностная компетенция. Динамика уровня мотивации к изучению предметов студентами 1-2 курса (% состава групп). Обеспечивает интеграцию в окружающую действительность.

«Отчёт по самообразованию» - Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса. Тема самообразования: «Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе». 5 этап – выбор формы самообразования. В эпоху автомобилей негоже пользоваться телегой. • Изменения, происходящие в жизни общества. Практический.

Без темы

778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем