Без темы
<<  Лара Костровая Выпускающий редактор журнала "Соцсети в помощь бизнесу" Ведущая рубрики «Копирайтинг SMМ» Редактор сайта www Лексикология Семантическая структура значения слова Направление: Лингвистика  >>
Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,
Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,
ЛЕГО в начальной школе – это конструирование, программирование,
ЛЕГО в начальной школе – это конструирование, программирование,
Первые шаги
Первые шаги
Первые испытания
Первые испытания
И девочки не отстают от мальчиков
И девочки не отстают от мальчиков
Испытания усложняются
Испытания усложняются
Первые результаты ПЕРВОРОБОТ-I
Первые результаты ПЕРВОРОБОТ-I
Перворобот- ii
Перворобот- ii
Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,
Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,
Результаты и проблемы
Результаты и проблемы
1 класс Начало легоконструирования
1 класс Начало легоконструирования
ЛЕГО -«умная игра»
ЛЕГО -«умная игра»
Детали ЛЕГО отличаются друг от друга: - по форме; - по цвету; по
Детали ЛЕГО отличаются друг от друга: - по форме; - по цвету; по
Виды конструирования: 1)конструирование по образцу; 2) конструирование
Виды конструирования: 1)конструирование по образцу; 2) конструирование
Мы уже умеем многое
Мы уже умеем многое
Соответствие ФГОС
Соответствие ФГОС
Первый результат
Первый результат
Лего на уроках
Лего на уроках
Математика
Математика
Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,
Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Окружающий мир
Окружающий мир
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Проекты и исследования
Скрейч -технология
Скрейч -технология
Возможности, перспективы
Возможности, перспективы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы, возможности, перспективы». Автор: Елена. Файл: «Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы, возможности, перспективы.pptx». Размер zip-архива: 2042 КБ.

Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы, возможности, перспективы

содержание презентации «Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы, возможности, перспективы.pptx»
СлайдТекст
1 Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,

Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,

возможности, перспективы . Захарова Елена Николаевна учитель начальных классов и технологии МОУ «СОШ № 10» г. Ухта Республика Коми

2 ЛЕГО в начальной школе – это конструирование, программирование,

ЛЕГО в начальной школе – это конструирование, программирование,

моделирование физических процессов и явлений

3 Первые шаги

Первые шаги

Сборка .

4 Первые испытания

Первые испытания

5 И девочки не отстают от мальчиков

И девочки не отстают от мальчиков

6 Испытания усложняются

Испытания усложняются

7 Первые результаты ПЕРВОРОБОТ-I

Первые результаты ПЕРВОРОБОТ-I

8 Перворобот- ii

Перворобот- ii

9 Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,
10 Результаты и проблемы

Результаты и проблемы

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий ,умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования ,в том числе с учебными моделями, в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

11 1 класс Начало легоконструирования

1 класс Начало легоконструирования

12 ЛЕГО -«умная игра»

ЛЕГО -«умная игра»

ЛЕГО побуждает работать, в равной степени, и голову, и руки учащегося. Конструктор ЛЕГО помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат. Именно ЛЕГО позволяет учиться играя и обучаться в игре.

13 Детали ЛЕГО отличаются друг от друга: - по форме; - по цвету; по

Детали ЛЕГО отличаются друг от друга: - по форме; - по цвету; по

размеру. Основные правила конструирования: при конструировании необходимо учитывать принцип «кирпичной кладки» – это правильное соединение деталей, обеспечивающее прочное их скрепление.

14 Виды конструирования: 1)конструирование по образцу; 2) конструирование

Виды конструирования: 1)конструирование по образцу; 2) конструирование

по модели; 3) конструирование по замыслу; 4) конструирование по условиям - требованиям, которым должна удовлетворять будущая конструкция; 5) конструирование по инструкциям, чертежам и наглядным схемам; 6) конструирование по теме.

15 Мы уже умеем многое

Мы уже умеем многое

!!

16 Соответствие ФГОС

Соответствие ФГОС

1.Личностные результаты 2.Метапредметные результаты -формирование универсальных учебных действий (УУД): -Познавательных УУД; -Регулятивных УУД; -Коммуникативных УУД 3.Предметные результаты

17 Первый результат

Первый результат

18 Лего на уроках

Лего на уроках

19 Математика

Математика

20 Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы,
21 Обучение грамоте

Обучение грамоте

22 Окружающий мир

Окружающий мир

23 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Лабиринт

24 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Транспорт

25 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Космос. База отдыха космонавтов.

26 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Космос. Роботы для космонавтов.

27 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Космос. Спутники и ракеты.

28 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Зоопарк

29 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Наша улица

30 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Ёлочная игрушка

31 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Дом

32 Проекты и исследования

Проекты и исследования

Детская площадка во дворе дома и на территории школы.

33 Скрейч -технология

Скрейч -технология

Скрейч - это объектно-ориентированная среда, в которой блоки программ собираются из разноцветных кирпичиков-команд точно так же, как машины собираются из разноцветных кирпичиков в конструкторах Лего.

34 Возможности, перспективы

Возможности, перспективы

- Создание моделей технических устройств самостоятельное формирование алгоритмов их работы с помощью специального программного обеспечения, устанавливаемого на школьные компьютеры проведение и участие в соревнованиях любого уровня.

35 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы, возможности, перспективы»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/legokonsturirovanie-v-nachalnoj-shkole-pervye-shagi-problemy-vozmozhnosti-perspektivy-171609.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Без темы > Легоконстурирование в начальной школе: первые шаги, проблемы, возможности, перспективы