ИКТ в начальной школе
<<  Использование ИКТ при работе над проектами в начальной школе Формирование компьютерной аддикции как одного из видов адаптационных нарушений  >>
Методический семинар «Обучение учащихся начальной школы на основе
Методический семинар «Обучение учащихся начальной школы на основе
«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным» (Я
«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным» (Я
«
«
Становление
Становление
Актуальность опыта
Актуальность опыта
Характеристика противоречий
Характеристика противоречий
Решаемая проблема
Решаемая проблема
Теоретическое обоснование педагогического опыта
Теоретическое обоснование педагогического опыта
Современные образовательные технологии, работающие на результат
Современные образовательные технологии, работающие на результат
Здоровьесберегающие технологии на уроках
Здоровьесберегающие технологии на уроках
Цели и задачи педагогического опыта
Цели и задачи педагогического опыта
Мотивация учащихся % (Методика Н.Лускановой)
Мотивация учащихся % (Методика Н.Лускановой)
Психологическая атмосфера в классном коллективе (оценивалась по
Психологическая атмосфера в классном коллективе (оценивалась по
Выводы
Выводы
Взаимодействие с социумом
Взаимодействие с социумом
Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах,
Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах,
Результаты распространения собственного педагогического опыта
Результаты распространения собственного педагогического опыта
Результаты распространения собственного педагогического опыта
Результаты распространения собственного педагогического опыта
Литература
Литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Обучение учащихся начальной школы на основе интеграции современных образовательных технологий». Автор: user. Файл: «Обучение учащихся начальной школы на основе интеграции современных образовательных технологий.ppt». Размер zip-архива: 1306 КБ.

Обучение учащихся начальной школы на основе интеграции современных образовательных технологий

содержание презентации «Обучение учащихся начальной школы на основе интеграции современных образовательных технологий.ppt»
СлайдТекст
1 Методический семинар «Обучение учащихся начальной школы на основе

Методический семинар «Обучение учащихся начальной школы на основе

интеграции современных образовательных технологий»

Всероссийский конкурс «Учитель года России – 2015»

Учитель начальных классов Адарацких Сергей Михайлович МБОУ ОШИ № 1 г.о. Самара

2 «Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным» (Я

«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным» (Я

Коменский)

Адарацких Сергей Михайлович

Учитель начальных классов Стаж: 14 лет Педагогический стаж: 14 лет Самарский государственный педагогический университет МБОУ ОШИ № 1 г.о. Самара

3 «

«

..Жигули, Жигули!.. И - опять предо мной К облакам вознесли Горы, лес вековой» Самара славится рекой Волгой и горами, расположенными по правому берегу великой реки. Это Жигулевские горы или еще их называют Жигули. Они привлекают тем, что там можно встретить природу еще не тронутую человеком. Школа, в которой я работаю, находится в живописном месте – на берегу реки Волги. Окна класса смотрят на Жигулёвские горы. Эти горы поражают сказочной красотой меня и моих учеников, вдохновляют на познание и достижение высоких вершин в жизни.

4 Становление

Становление

Учёба в Самарском государственном педагогическом университете. Учитель начальных классов, педагог-психолог. Профессиональный опыт: работа в школе14 лет, участие в конкурсе Педагогический марафон - 2003. Лауреат в номинации «Молодой специалист». Самообразование: изучение философской, научной педагогической и методической литературы. Публикации собственных статей. Обучение на курсах повышения квалификации. Как результат – высшая категория в 2014 году учителя начальных классов, педагога-психолога. Ознакомление с практическим опытом работы коллег, в том числе и дистанционное.

5 Актуальность опыта

Актуальность опыта

В современном информационном обществе нужны не столько знания, сколько умения добывать их и применять во всевозможных ситуациях. Именно это является главной задачей, сформулированной в ФГОС. В соответствии с требованиями ФГОС для повышения качества знаний учащихся, развития их познавательных и творческих способностей надо направлять деятельность учителя на формирование мотивации учащихся, на самостоятельное овладение знаниями, на творческий подход в обучении. В настоящее время появилась потребность развития познавательных УУД. Для этого нужно интегрировать педагогические технологии на достижение высокого результата в обучении учащихся начальных классов.

6 Характеристика противоречий

Характеристика противоречий

7 Решаемая проблема

Решаемая проблема

Интеграция педагогических технологий на достижение высокого результата в обучении учащихся начальных классов

8 Теоретическое обоснование педагогического опыта

Теоретическое обоснование педагогического опыта

Концептуальные основы профессиональной деятельности: теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин); модульное обучение (П.А. Юцявичене, Т. И. Шамова, П. И. Третьяков); программированное обучение (Н.Ф. Талызина, Т.А. Ильина); разноуровневое обучение (В.П. Беспалько); личностно-ориентированное обучение (И.С.Якиманская, Н.А.Алексеев); проблемное обучение (А. М. Матюшкин, М. И. Махмудов); рефлексивное управление учебной деятельностью обучающихся (Л.В. Верзунова). В деятельности, выполняемой учащимися, Гальперин выделяет три стороны: Ориентировочную (объяснение, направление на правильный путь); Исполнительную (закрепление, выполнение упражнений); Контрольную (рефлексия, оценивание).

9 Современные образовательные технологии, работающие на результат

Современные образовательные технологии, работающие на результат

Дифференцированные задания Метод проектов Здоровьесберегающие технологии Внешние ресурсы и музейная педагогика Информационные технологии Игровые технологии Воспитательные системы (патриотическое, физическое, духовно-нравственное, эстетическое)

10 Здоровьесберегающие технологии на уроках

Здоровьесберегающие технологии на уроках

Чередование различных видов деятельности и их последовательность для обеспечения функциональной активности основных систем организма в течение урока; Физкультминутки (для глаз, общеукрепляющие, сенсорные, музыкальные и другие); Предоставление самостоятельного творчества. Отсюда вывод: необходимо использовать различные источники информации; Обеспечение комфортного эмоционально-психического состояния учащихся и учителя; Работа в парах или небольших группах, «вертушка», т.е. активное передвижение учащихся из одной группы или пары в другую; Использование игровых техник с хлопаньем, движением.

11 Цели и задачи педагогического опыта

Цели и задачи педагогического опыта

Цель: Представить систему работы по интеграции современных образовательных технологий. Задачи: Выделение теоретических основ представляемого опыта. Представление современных педагогических технологий на уроках. Конкретизация педагогических и организационных условий в обучении учащихся. Презентация педагогического опыта.

12 Мотивация учащихся % (Методика Н.Лускановой)

Мотивация учащихся % (Методика Н.Лускановой)

13 Психологическая атмосфера в классном коллективе (оценивалась по

Психологическая атмосфера в классном коллективе (оценивалась по

пятибалльной системе, нахождением среднего арифметического. Методика Л. Г. Жедуновой)

14 Выводы

Выводы

Из результатов мониторинга видно, что у учащихся преобладает средний и высокий уровень учебной мотивации. Это значит, что учебные занятия интересны, даже несмотря на индивидуальное развитие познавательной сферы. Это объясняется внедрением инновационных и здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс. Создаются проблемные ситуации на уроках, учащиеся находятся в активной мыслительной деятельности. Проводятся внеклассные мероприятия «По страницам детских книг», «Математический КВН» и другие, включается ранее изученный материал для повышения интереса. К отдельным ученикам осуществляется индивидуальный подход – это дифференцированные задания, обеспечивающие успех.

15 Взаимодействие с социумом

Взаимодействие с социумом

16 Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах,

Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах,

соревнованиях

Год

Название мероприятия с указанием уровня (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

Количество обучающихся, принявших участие в соревновании

Результат участия

2009

Районный этап городской межшкольной конференции «Первые шаги в науку»

1 человек

Благодарность

2009

Открытое личное первенство ГУ ДО СДЮШОР по греко-римской борьбе среди юношей 1998-.р. посвящённой Дню Защитника Отечества.

2 человека

Грамоты, медали 1 место 2 место

2009

Работа над проектом «Подарочное панно». Школьный уровень.

2 человека

Грамоты

2009

Школьный конкурс выразительного чтения.

1 человек

1 место

2010

Школьная спортивная игра «Весёлые старты»

20 человек

1 место

2010

Школьный конкурс выразительного чтения «Строки, опалённые войной»

3 человека

Благодарность

2011

Школьный проект «Мы за здоровый образ жизни»

20 человек

1 место

2011

Работа над классным проектом «Зоопсихология»

20 человек

1 место

2012

Районный конкурс детского творчества «Зимушка – зима»

2 человека

2 место. Грамоты

2013

Районный конкурс детского творчества «Весёлая КотоВасия»

8 человек

Лауреаты. Грамота.

2013

Школьный конкурс выразительного чтения «Осенние звёзды»

2 человека

2 место

2013

Районная выставка «Цветы среди цветов»

2 человека

1 – Диплом победителя

2014

Районная выставка творческих работ «Символ года – 2014»

1 человек

Участник

2014

Школьный конкурс проектов

4 человека

1 место

2014

Интеллектуально-экологическая игра для 1 класса: «Земной шар»

8 человек

1 место

2014

Всероссийская дистанционная олимпиада «Инфоурок» по русскому языку 1 класс

2 человека

1 место

17 Результаты распространения собственного педагогического опыта

Результаты распространения собственного педагогического опыта

Адарацких Сергея Михайловича

Год, месяц

Наименование мероприятия (заседание МО, педсовет, семинар, конференция и т.д.) с указанием статуса (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

Форма участия (слушатель, докладчик, ведущий круглого стола, и т.д.)

Форма участия (слушатель, докладчик, ведущий круглого стола, и т.д.)

Документ, подтверждающий участие: протокол, диплом, свидетельство

Международный уровень

Международный уровень

Международный уровень

Международный уровень

Международный уровень

2013 июнь

XI Международная научно-практическая конференция «Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века».

Участник

Диплом

Диплом

Региональный уровень

Региональный уровень

Региональный уровень

Региональный уровень

Региональный уровень

2013 ноябрь

Поволжская научно-практическая конференция «Образование и психологическое здоровье»

Участник

Сертификат. Свидетельство

Сертификат. Свидетельство

Муниципальный уровень

Муниципальный уровень

Муниципальный уровень

Муниципальный уровень

Муниципальный уровень

2009 май

Школа. I педагогическая научно-практическая конференция. «Компетентность педагога как условие обеспечения эффективности формирования ключевых компетентностей обучающихся»

Докладчик

Сертификат

Сертификат

2009 октябрь

Школа. Заседание МО. Тема: «Личностный рост»

Докладчик

Протокол

Протокол

2010 январь

Школа. Педагогический совет. «Рекомендации с учётом индивидуальных психологических особенностей детей».

Докладчик

Протокол

Протокол

2010 апрель

Школа. Заседание МО. Тема: «Проектная деятельность и её реализация на уроках». Школа.

Докладчик

Протокол

Протокол

2010 май

Школа. Работа с родителями. Тема: «Как подготовить ребёнка к школе?»

Докладчик

Протокол

Протокол

2011 апрель

Школа. II педагогическая научно-практическая конференция. «Толерантность как доминанта коммуникативной культуры педагога».

Докладчик

Сертификат

Сертификат

2011 апрель

Городской методический семинар «Разработка проекта модернизации начального общего образования в ОУ. Введение ФГОС»

Слушатель

Программа семинара

Программа семинара

2011 ноябрь

Городской методический день. Секция учителей начальных классов.

Слушатель.

Программа семинара

Программа семинара

18 Результаты распространения собственного педагогического опыта

Результаты распространения собственного педагогического опыта

Адарацких Сергея Михайловича (продолжение)

Год, месяц

Наименование мероприятия (заседание МО, педсовет, семинар, конференция и т.д.) с указанием статуса (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

Форма участия (слушатель, докладчик, ведущий и др.)

Документ, подтверждающий участие: протокол, диплом, свидетельство и др.

2012 январь

Школа. Педагогический совет. Тема: «Здоровьесберегающие технологии в психолого-педагогическом контексте»

Докладчик

Протокол

2012 сентябрь

Педагогический форум «Самарское образование: достижения и новые ориентиры».

Слушатель

Программа форума

2012 сентябрь

Городская стажировочная площадка «Система оценивания метапредметных результатов ученика начальной школы» .Тема семинара: «Требования к современному уроку в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»

Слушатель

Программа семинара

2013 ноябрь

СИПКРО. Информационно-методический модульный семинар «Инновационный учебно-методический комплект «Планета знаний» как средство обеспечения качества образования младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО»

Участник

Сертификат

2013 ноябрь

Школа. Заседание МО. Тема: «Переход из начальной школы в пятый класс. Трудности адаптации и пути решения».

Докладчик

Протокол

2013 январь

Школа. Заседание МО. Тема: «Интегрированное обучение детей с особыми образовательными потребностями, ОВЗ».

Докладчик

Протокол. Свидетельство infourok.ru

2013 май

Школа. Работа с родителями. Тема: «Психологический микроклимат семьи». «Летний отдых детей».

Докладчик

Протокол. Свидетельство infourok.ru

2013 февраль

Работа с родителями. Школа. Тема: «Чтение в семье как средство развития и воспитания детей».

Докладчик

Протокол

2014 Февраль

Районный семинар «Мастер сказок»

Слушатель

Свидетельство

2014 апрель

Школа. Педагогический совет. Тема: «Психологическая поддержка ребёнка накануне экзамена».

Докладчик

Свидетельство infourok.ru

2014 март

Публикация в социальной сети методической разработки на тему: «Современные технологии экологического воспитания школьников».

Докладчик

Свидетельство infourok.ru

2014 март

Публикация в социальной сети методической разработки на тему: «Метод проектов, как одно из направлений современных образовательных технологий».

Докладчик

Свидетельство infourok.ru

2014 март

Публикация в социальной сети методической разработки на тему: «Организация здоровьесберегающей деятельности на уроке».

Докладчик

Свидетельство infourok.ru

2014 март

Публикация в социальной сети методической разработки на тему: «Особенности обучения детей с ЗПР в рамках ФГОС».

Докладчик

Свидетельство info@prodlenka.org

2014 апрель

Публикация в соц. сети психологической программы для профилактики эмоционального выгорания у педагогов «Релакс»

Докладчик

Свидетельство infourok.ru

2014 май

Публикация в социальной сети методической разработки доклада на тему: «Формирование самостоятельности на уроках математики у воспитанников 3 класса»

Докладчик

Свидетельство infourok.ru

2014 октябрь

Публикация в социальной сети методической разработки интеллектуально-экологической игры для учеников 1 класса «Земной шар». Доклад на тему «Слагаемые правильного питания»

Докладчик

Свидетельство info@prodlenka.org

19 Литература

Литература

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.); под ред. А.Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.) ; под. ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. Тестирование детей / Автор-составитель В.Богомолов – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / (А.Б. Воронцов, В.М. Заславский, С.В. Егоркина и др.); под ред. А.Б. Воронцова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. Примерные программы по учебным предметам. Часть 1. Часть 2. . - М., - Просвещение - 2010. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н., Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2004. Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М.: 1981. Патриотическое воспитание: Сценарии мероприятий: 1-4 классы / Авт.- сост. В.Я.Яровенко. – М.: ВАКО, 2009. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ(1-4 КЛ.) / http://минобрнауки.рф/документы/922 / дата обращения: 03.11.2014 http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/227/10.07.20-Примерная_программа_НОО.pdf / дата обращения: 03.11.2014

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Обучение учащихся начальной школы на основе интеграции современных образовательных технологий»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/obuchenie-uchaschikhsja-nachalnoj-shkoly-na-osnove-integratsii-sovremennykh-obrazovatelnykh-tekhnologij-70395.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > ИКТ в начальной школе > Обучение учащихся начальной школы на основе интеграции современных образовательных технологий