Представление информации
<<  2 класс представление плоских кривых поверхностях Современные подходы к формированию социально-экологических представлений у дошкольников  >>
Презентация опыта работы по формированию временных представлений у
Презентация опыта работы по формированию временных представлений у
Актуальность
Актуальность
Музей часов
Музей часов
Экспонаты Музея часов
Экспонаты Музея часов
Аспекты деятельности мини-музея
Аспекты деятельности мини-музея
Цели:
Цели:
Принципы:
Принципы:
Задачи мини-музея
Задачи мини-музея
Образовательные задачи:
Образовательные задачи:
Развивающие задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
Воспитательные задачи:
План работы по созданию мини-музея «Часы»:
План работы по созданию мини-музея «Часы»:
Подготовительный этап
Подготовительный этап
2) подбор фотографий детей для альбома «Я расту»;
2) подбор фотографий детей для альбома «Я расту»;
3) оформление работ на тему: «Моя веселая неделя»;
3) оформление работ на тему: «Моя веселая неделя»;
4) информационный материал: «Посетите музей часов»; «История колеса»;
4) информационный материал: «Посетите музей часов»; «История колеса»;
Практический этап С детьми велась ежедневная работа по теме «История
Практический этап С детьми велась ежедневная работа по теме «История
Перечень наглядного материала
Перечень наглядного материала
Презентация опыта работы по формированию временных представлений у
Презентация опыта работы по формированию временных представлений у
Вместе с детьми оформили коллективную работу «Река времени»
Вместе с детьми оформили коллективную работу «Река времени»
Модели и календари – это оптимальный способ «материализации» времени,
Модели и календари – это оптимальный способ «материализации» времени,
Наглядным пособием также служила схема – карта Страны
Наглядным пособием также служила схема – карта Страны
На базе мини – музея использовалась коллекция различных часов
На базе мини – музея использовалась коллекция различных часов
Работу по формированию временных представлений у детей дополняла
Работу по формированию временных представлений у детей дополняла
Представление об окружающем мире и о времени закреплялась через
Представление об окружающем мире и о времени закреплялась через
Экспериментирование «Водяные часы»
Экспериментирование «Водяные часы»
Рисование «Мои часы»
Рисование «Мои часы»
«Колодец времени» и «Лента времени»
«Колодец времени» и «Лента времени»
Итоги работы:
Итоги работы:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Презентация опыта работы по формированию временных представлений у старших дошкольников». Автор: 1. Файл: «Презентация опыта работы по формированию временных представлений у старших дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 6880 КБ.

Презентация опыта работы по формированию временных представлений у старших дошкольников

содержание презентации «Презентация опыта работы по формированию временных представлений у старших дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация опыта работы по формированию временных представлений у

Презентация опыта работы по формированию временных представлений у

старших дошкольников

Автор – Платонова Марина Викторовна

2 Актуальность

Актуальность

Любому человеку жизненно необходимо научиться ориентироваться во времени. У маленьких детей существуют трудности восприятия времени и временных отношений.

3 Музей часов

Музей часов

4 Экспонаты Музея часов

Экспонаты Музея часов

5 Аспекты деятельности мини-музея

Аспекты деятельности мини-музея

Экспозиционная

Поисковая

Игровая

Познавательная

Профиль музея: познавательный.

Формы деятельности:

Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей.

6 Цели:

Цели:

Создание системы работы по формированию временных представлений у детей подготовительной группы через деятельность мини-музея

Формирование понятия о «текучести» и непрерывности времени, о его необратимости

Знакомство с разными видами часов (настольные, наручные, настенные и т.Д.)

Развитие эстетического восприятия детей

Знакомство детей с историей возникновения часов

Формирование у дошкольников навыков исследовательского поведения

7 Принципы:

Принципы:

Учет возрастных особенностей детей

Сотрудничество, взаимоуважение

Наглядность, последовательность

Знакомство с часами (циферблатом) и понятием определения времени с опорой на интересы ребенка

Взаимодействие воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого

8 Задачи мини-музея

Задачи мини-музея

Интерактивность – основной методологический прием в работе музея. Музей является не только хранилищем, но и живым организмом в процессе познания.

Образовательные задачи

Развивающие задачи

Воспитательные задачи

9 Образовательные задачи:

Образовательные задачи:

Формировать представление о музее; расширять знания детей об умениях людей ориентироваться во времени с древних времен и по сей день; познакомить с разнообразием часов, с их значимостью в жизни человека; познакомить со строением часов; учить детей взаимодействовать с часами.

10 Развивающие задачи:

Развивающие задачи:

Развивать познавательные способности и познавательную деятельность; развивать умения сравнивать и анализировать; развивать воображение, мышление в процессе наблюдения и исследования объектов; обогащать словарный запас детей и их знания в процессе знакомства с экспонатами; развивать умения передавать свои чувства в рисунках и поделках, умения и навыки в работе.

11 Воспитательные задачи:

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к экспонатам; воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность.

12 План работы по созданию мини-музея «Часы»:

План работы по созданию мини-музея «Часы»:

Подготовительный этап

Работа с родителями; определение темы и названия музея; выбор места для размещения музея.

Сбор экспонатов; оформление выставки; индивидуальная или подгрупповая работа с детьми.

Практический этап

Заключительный этап

Подведение итогов.

13 Подготовительный этап

Подготовительный этап

Работа с родителями: помощь родителей в сборе и изготовлении экспонатов для музея;

14 2) подбор фотографий детей для альбома «Я расту»;

2) подбор фотографий детей для альбома «Я расту»;

15 3) оформление работ на тему: «Моя веселая неделя»;

3) оформление работ на тему: «Моя веселая неделя»;

16 4) информационный материал: «Посетите музей часов»; «История колеса»;

4) информационный материал: «Посетите музей часов»; «История колеса»;

презентация «Путешествие на машине времени».

17 Практический этап С детьми велась ежедневная работа по теме «История

Практический этап С детьми велась ежедневная работа по теме «История

часов» или «Какие бывают часы». С помощью собранного материала у детей формировалась система взаимосвязей между временными категориями.

18 Перечень наглядного материала

Перечень наглядного материала

И.И. Шишкин «Утро в сосновом лесу»

И.И. Шишкин «Полдень»

А.И . Куинджи «Эффект заката»

А.И . Куинджи «Лунная ночь на Днепре»

19 Презентация опыта работы по формированию временных представлений у
20 Вместе с детьми оформили коллективную работу «Река времени»

Вместе с детьми оформили коллективную работу «Река времени»

21 Модели и календари – это оптимальный способ «материализации» времени,

Модели и календари – это оптимальный способ «материализации» времени,

отражение его в наглядной, условно – схематизированной форме.

22 Наглядным пособием также служила схема – карта Страны

Наглядным пособием также служила схема – карта Страны

23 На базе мини – музея использовалась коллекция различных часов

На базе мини – музея использовалась коллекция различных часов

24 Работу по формированию временных представлений у детей дополняла

Работу по формированию временных представлений у детей дополняла

художественная литература.

25 Представление об окружающем мире и о времени закреплялась через

Представление об окружающем мире и о времени закреплялась через

непосредственно – образовательную деятельность с детьми: Ознакомление с природой «Зима» «Осень» «Весна» «Лето».

26 Экспериментирование «Водяные часы»

Экспериментирование «Водяные часы»

Опыт «Что можно нарисовать за 1, 2 и 5 минут»

27 Рисование «Мои часы»

Рисование «Мои часы»

28 «Колодец времени» и «Лента времени»

«Колодец времени» и «Лента времени»

29 Итоги работы:

Итоги работы:

30 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Презентация опыта работы по формированию временных представлений у старших дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/prezentatsija-opyta-raboty-po-formirovaniju-vremennykh-predstavlenij-u-starshikh-doshkolnikov-198512.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Представление информации > Презентация опыта работы по формированию временных представлений у старших дошкольников