Информация
<<  Как измерить информацию Генетическая информация на организменном уровне  >>
Сведения о преподавателе и контактная информация
Сведения о преподавателе и контактная информация
Лекция 1. Основные положения и задачи дисциплины «Математическое
Лекция 1. Основные положения и задачи дисциплины «Математическое
Трудоемкость дисциплины
Трудоемкость дисциплины
Общая характеристика дисциплины
Общая характеристика дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины
Дайте понятиям однозначное толкование, и Вы облегчите взаимопонимание
Дайте понятиям однозначное толкование, и Вы облегчите взаимопонимание
Сведения – зарегистрированные сигналы
Сведения – зарегистрированные сигналы
Метод: -способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи;
Метод: -способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи;
Процесс построения модели при научном анализе
Процесс построения модели при научном анализе
При решении задач используются не только аналитические модели
При решении задач используются не только аналитические модели

Презентация: «Сведения о преподавателе и контактная информация». Автор: komp11. Файл: «Сведения о преподавателе и контактная информация.ppt». Размер zip-архива: 277 КБ.

Сведения о преподавателе и контактная информация

содержание презентации «Сведения о преподавателе и контактная информация.ppt»
СлайдТекст
1 Сведения о преподавателе и контактная информация

Сведения о преподавателе и контактная информация

Грузин Владимир Васильевич, профессор, д.т.н., профессор кафедры СДМ. Кафедра СДМ находится в 1-ом корпусе КарГТУ (г. Караганда, Б.Мира, 56), аудитория 232, заведующий кафедрой - аудитория 227-а, контактный телефон 56-59-32, доб. 2040

2 Лекция 1. Основные положения и задачи дисциплины «Математическое

Лекция 1. Основные положения и задачи дисциплины «Математическое

моделирование рабочих процессов транспортной техники »

3 Трудоемкость дисциплины

Трудоемкость дисциплины

Дисциплина «Математическое моделирование рабочих процессов транспортной техники » относится к циклу базовых дисциплин и включает в себя 3 кредита (135 часов): всего аудиторных – 90 часов, в том числе: лекции -30 часов; практические занятия – 15 часов; СРМП – 45 часов; самостоятельная работа студента – 45 часов.

4 Общая характеристика дисциплины

Общая характеристика дисциплины

Математическое моделирование рабочих процессов транспортной техники– учебная дисциплина, предназначенная для углубления системы знаний в процессе подготовки магистрантов по методам обработки данных и обучению методам математического моделирования для решения прикладных задач с последующей обработкой результатов с помощью компьютерных систем в будущей профессиональной деятельности. Наиболее общая классификация методы научного познания обычно подразделяет на: общие и специальные. Общие методы научного познания обычно делят на три большие группы: I. Методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент); II. Методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.); III. Методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному, метод проб и ошибок, морфологический метод и др.).

5 Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Волков ДП. Динамика и прочность одноковшовых экскаваторов. М.: Машиностроение, 1969. -315с. Комаров М.С. Динамика механизмов и машин. М.. Машиностроение, 1969.-267 с. Машины для земляных работ. Под общей редакцией Ветрова Ю.А. Харьков: Вища школа, 1976. – 368 с. Зеленин А.Н., Баловнев В.И., Керров И.П. Машины для земляных работ. Учебное пособие для вузов. М.: Машиностроение, 1975. – 424 с. Игнатьев М.Б., Ильевский В.З., Клауз Л.П. Моделирование системы машин. – Л.: Машиностроение, 1986. – 304 с. Федулов А.И., Иванов Р.А., Пучков В.В. Ударное уплотнение грунтов. – Новосибирск.: Изд-во Сибирское отделение академии наук СССР, 1983. – 119 с. Кадыров А.С., Нурмагамбетов А.С. Динамика транспортной техники: Учебное пособие. – Караганда: Из-во КарГТУ, 2008. – 84 с. Абраменков Д.Э., Абраменков Э.А., Грузин А.В., Грузин В.В. Строительные машины и оборудование в фундаментостроении: Учебник. – Астана: Фолиант, 2011. – 296 с.

6 Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Абраменков Э.А., Грузин В.В. Средства механизации для подготовки оснований и устройства фундаментов. – Новосибирск: НГАСУ, 1999. – 215 с. Грузин В.В., Магавин С.Ш., Модабаев Б.Г., Шебалин А.В. Технология и механизация погрузочно-разгрузочных работ: Учебное пособие. – Караганда: Из-во КарГУ, 2005. – 143 с. Абраменков Д.Э., Абраменков Э.А., Грузин В.В. Методология научного творчества. Учебник. – Караганда: Болашак-Баспа, 2007. – 338с Грузин В.В. Основы системного анализа. Учебное пособие. - Караганда, Болашак-Баспа, 2007. – 160с. Холодов А.И. Основы динамики землеройно-транспортных машин. М.: Машиностроение, 1988. -380 с Скотников В. А., Мащенский А.А., Соменский А.С. Основы теории и расчета трактора и автомобиля. Под ред. Скотникова В.А. - М,: Агропромиздат, 1986.-383 с. Смирнов Г.А. Теория движения колесных машин. М.: «Машиностроение», 1990. – 352 с. Васильев А.А., Васильев И.А., Прусак Б.Н. Дорожно-строительные машины, справочник, М.: «Машиностроение», 1977. – 389 с. Евневич А.В. Транспортные машины и комплексы. М.: Недра, 1975. – 415 с. Вонг. Дж. Теория наземных транспортных средств. М.: «Машиностроение», 1982. – 284 с.

7 Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Вайнсон А.А. Строительные краны. М.: «Машиностроение», 1964. – 489 с. Динамика систем, механизмов и машин: материалы 7-й мехждународной научно-технической конференции. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2009 – 1 кн. – 448 с. Ульянов Н.А., Ронинсон Э.Г., Соловьев В.Г. Самоходные колесные землеройно-транспортные машины. Под ред. Ульянова Н.А.. М.: Машиностроение, 1976. – 359 с. Волков Д.П., Крикун В.Я. Строительные машины / Учебник для вузов, изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Изд-во Ассоциация строительных вузов, 2002. – 376 с. Белецкий Б.Ф., Булгакова И.Г. Строительные машины и оборудование / Изд. 2-е, перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 608 с. Добронравов С.С., Добронравов М.С. Строительные машины и оборудование / Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2006. – 445 с. Богданов В.С., Булгаков С.Б., Ильин А.С. Технологические комплексы и механическое оборудование предприятий строительной индустрии / Учебник дл вузов. – СПб.: Проспект Науки, 2010. – 624 с. Бойко Н.И., Санамян В.Г., Хачкинарян А.Е. Сервис самоходных машин и автотранспортных средств: Уч. пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 512 с. Каргин Р.В., Носенко А.С. Производство и ремонт строительных, дорожных и коммунальных машин: Уч. пособие / Изд. 2-е, перераб. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2009. – 348 с. Мартынов В.Д., и др. Строительные машины и монтажное оборудование – М Машиностроение, 1990. - 351с. Баловнев В.И., и др. Эксплуатация специальных автомобилей для содержания и ремонта городских дорог – М.: Транспорт,1992. - 263с.

8 Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Уткин В.Б., Балдин К.В. Информационные системы и технологии в экономике: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 335с. Автоматизированные информационные технологии в экономике /Под ред. Г.Л.Титоренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. Компьютерные информационные системы управленческой деятельности /Под ред. Г.Л.Титоренко. – М.: Экономическое оборудование, 1993. Душин В.К. Теоретические основы информационных процессов и систем: Учебник. – Издательско-торговая корпорация «Дашков и К*», 2003. – 348с. Юзвишин И.И. Основы информациологии: Учебник. Издание 2-е, перераб. и допол. – М.: Международное издательство «Информациология», Высшая школа, 2000. – 517с.

9 Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Рекомендуемая литература для изучения дисциплины

Юркевич Е.В. Введение в теорию информационных систем. – М.: Издательский дом «Технологии», 2004. – 164с. Черняк Ю.И. Системный анализ в управлении экономикой. - М.: Экономика, 1975. Гришиани Д.М. Методологические аспекты системных исследований. – В.кн. Филосовско-методологические основания системных исследований. – М.: Наука, 1983. Системный анализ в управлении научно-техническими комплексами. /Под ред. Л.Н. Сумарокова. – М.: Атомиздат, 1980. Дж. Ван Гиг. Прикладная общая теория систем. – М.: Мир, 1981. – Кн. 1,2 . – Пер. с англ. Гвишиани Д.М. Методологические аспекты системных исследований. – В.кн. Филосовско-методологические основания системных исследований. – М.: Наука, 1983.

10 Дайте понятиям однозначное толкование, и Вы облегчите взаимопонимание

Дайте понятиям однозначное толкование, и Вы облегчите взаимопонимание

Р. Декарт

11 Сведения – зарегистрированные сигналы

Сведения – зарегистрированные сигналы

Данные (в предметной области) - представление сведений в формализованном виде, удобном для пересылки, сбора, хранения и обработки. Информация - любой вид конкретных сведений о предметах, фактах и понятиях предметной области, готовых для принятия решения. Информация: обзорная - вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов; релевантная - информация, заключенная в описании прототипа научной задачи; реферативная - вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах; сигнальная - вторичная информация различной степени свертывания, выполняющая функцию предварительного оповещения; справочная - вторичная информация, представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний. Система – целое, составленное из частей множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенность, целостность, единство. Система - множество взаимосвязанных элементов, каждый из которых связан прямо или косвенно с каждым другим элементом, а два любые подмножества этого множества не могут быть независимыми не нарушая целостность, единство системы.

12 Метод: -способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи;

Метод: -способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи;

-совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения (познания) действительности. Метод исследования - способ применения старого знания для получения нового значения. Является орудием получения научных фактов. Методология - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. Модель - это некоторый объект, который на разных этапах исследования может заменять исследуемый объект. Модель - это целевой образ объекта оригинала, отражающий наиболее важные свойства для достижения поставленной цели. Модель - это либо мысленно представляемая, либо материально реализованная система, которая может отображать или воспроизводить объект исследования, а также замещать его с целью изучения и представления новой информации об объекте. Таким образом, создание каждой модели всегда имеет какую-либо цель. Математическое моделирование – метод научного исследования, который позволяет в наиболее общем виде представить исследуемые технологический процесс и объект в виде математических символов с учетом обоснованно принятых ограничений.

13 Процесс построения модели при научном анализе

Процесс построения модели при научном анализе

14 При решении задач используются не только аналитические модели

При решении задач используются не только аналитические модели

Многие задачи быстрее и легче решить путем построения экспериментальной модели. Не обязательно, чтобы эксперимент в точности дублировал реальную физическую ситуацию, поскольку это все-таки модель, и, тем не менее, он может дать требуемые результаты. Во многих задачах требуется строить комбинированные (аналитические и экспериментальные) модели. Часто бывает необходимо получать отдельные экспериментальные результаты, которые в виде соответствующих числовых значений нужно затем вводить в теоретические выражения. В то же время теоретические исследования могут подсказать, какого рода эксперименты наиболее целесообразны. Построение модели - это процесс абстрагирования. Модель - это не реальность, а плод воображения инженера. Вся сложность построения модели состоит в том, что для получения решения модель должна быть достаточно простой, и в то же время она должна отражать существо задачи, чтобы найденные с ее помощью результаты имели смысл.

«Сведения о преподавателе и контактная информация»
http://900igr.net/prezentacija/informatika/svedenija-o-prepodavatele-i-kontaktnaja-informatsija-245642.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

130 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по информатике > Информация > Сведения о преподавателе и контактная информация