<<  2.Уровень владения теоретико-литературными знаниями 4. Последовательность и логичность изложения  >>
3.Обоснованность привлечения текста произведения

3.Обоснованность привлечения текста произведения. А) текст рассматриваемого произведения привлекается обоснованно и достаточно разносторонне (цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ содержания, необходимый для доказательства суждений, обращение к микротемам текста и их интерпретация, разного рода ссылки на изображённое в произведении и т.П.)……………………….3 б) текст привлекается, но не всегда целесообразно и обоснованно, и / или имеются отдельные случаи привлечения текста вне прямой связи с выдвинутым тезисом……………………………………………………2 в) текст привлекается только как пересказ изображённого без необходимого комментария……………………………………………...1 г) текст не привлекается, суждения текстом не обосновываются……..0.

Слайд 31 из презентации «В 2009 году в экзаменационную модель ЕГЭ по литературе введены некоторые изменения»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «В 2009 году в экзаменационную модель ЕГЭ по литературе введены некоторые изменения.ppt» можно в zip-архиве размером 51 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Принципы построения математических моделей» - Величина. Сравнение конкурентного и неконкурентного ингибитора. Концентрация фермент-субстратного комплекса. Уравнение Михаэлиса-Ментен. Количество фермента. Скорость реакции. Объем культиватора. Математический метод. Концентрация субстрата. Сила катализа. Скорость роста микроорганизмов. Неконкурентное ингибирование.

«Классификация моделей» - Зачем создавать модель, а не изучать оригинал? Можно ли один объект описать с помощью разных моделей? Повторение. По отрасли знаний. По фактору время. Сетевые. Группа объектов с одинаковым набором характеристик. Классификация моделей. Объекты входящие в класс называются экземплярами класса. Распределение объектов на классы и подклассы на основании общих признаков.

«Имитационные модели» - Имитация рождаемости. Имитационные модели рождаемости. Изучение влияния образования на уровень рождаемости. Метод Монте-Карло. Проблемы в микроимитации. Имитационные модели. «Балансирование» числа событий в процессе имитации. Имитация изменений состава домохозяйства. Этапы микроимитации. Рандомизация.

«Виды моделей данных» - Граф. Анализ объекта. Цель моделирования. Имитационное моделирование. Моделирование в Интернет. Иерархический граф. Погода. Системы. Информационные модели. Связи между населенными пунктами. Дороги. Свойства и состояние объекта. Моделирование. Одномоментный срез. Этапы моделирования. Вопросы для обсуждения.

«Виды моделей» - 7. Виды моделей в зависимости от времени. Примеры: динамические: заводные игрушки; статические: глобус; мягкие игрушки; учебники. 4. Адекватность моделей. Вставить клип!!! Образно-знаковые модели. Примеры: Масштабные: глобус; макет скелета; чертеж; карта. Примеры: глобус; скелет человека; детские игрушки.

«Модели объектов и их назначение» - Модель объекта. Необходимость показать, как будет выглядеть объект. Какие модели объектов ты знаешь. Модель может быть внешне похожей на оригинал. Испытание объекта-оригинала. Модель и моделирование. Объект может быть моделью, если является упрощённым подобием объекта – оригинала. Модели реальных объектов.

Всего в теме «Без темы» 778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем