<<  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном  >>
Кодификатор 2010 года, как и в прошлые годы, опирается не только на

Кодификатор 2010 года, как и в прошлые годы, опирается не только на стандарт среднего (полного) общего образования, но и на стандарт основного общего образования по литературе, что не приводит к изъятию из экзаменационного материала важнейших тем, которые всегда присутствовали как в государственном (итоговом) контроле, так и в программах для поступающих в вузы (древнерусская литература и литература XVIII века, значительная часть произведений первой половины XIX века и др.). Приведение Кодификатора в полное соответствие с нормативными документами привело к исключению из него нескольких произведений, не названных ни в стандарте 2004 г., ни в образовательных минимумах 1998-1999 годов: - А.П. Чехов. Рассказ «Крыжовник»; - С.А. Есенин «Отговорила роща золотая…»; - В.В. Маяковский «Разговор с фининспектором о поэзии»; - М.И. Цветаева. Стихотворения: «Рассвет на рельсах», «Роландов Рог»; - О.Э. Мандельштам. Стихотворение «Батюшков»; - А.А. Ахматова. Стихотворения: «Творчество», «Я научилась просто, мудро жить…». <...>

Слайд 17 из презентации «В 2009 году в экзаменационную модель ЕГЭ по литературе введены некоторые изменения»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «В 2009 году в экзаменационную модель ЕГЭ по литературе введены некоторые изменения.ppt» можно в zip-архиве размером 51 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Модель представление» - А число. Понятие модели трактуется неоднозначно. Модель первого ранга неопределенности (Ms(1)=<X,G>) задает топологию системы. На основании уравнений, составляем структурные схемы узлов системы управления электроприводом. Пример выполнения лабораторной работы. При выходе числа за пределы диапазона вещественных чисел происходит переполнение.

«Трёхмерная модель» - Опрос. Построение модели по техническому заданию. Формат А3. Количество проекций. Расстояние между любыми двумя точками. Коррективы. Проекции. Невидимый контур. Главный вид. Линия. Вид. Проверь себя. Знание. Компас. Построение чертежа детали. Изображение. Новые взгляды сквозь старые щели. Построение трехмерной модели.

«Математическая модель» - 3. Погрешности метода. Аналитическое решение. Использование рядов. Реальная ситуация. Современные компьютеры позволяют обрабатывать целые числа и числа с плавающей точкой. Предельная погрешность. 2. Погрешности исходных данных. Тест. Математическое моделирование. Постановка задачи. 1. Погрешность мат. модели.

«Информационные и материальные модели» - Все модели можно разделить на два вида. Материальные и информационные модели. Конспект урока по теме «Материальные и информационные модели.». Сформировать у учащихся понятия «модель», «информационная модель», «материальная модель», «графическая информационная модель». Задачи: Графические информационные модели.

«Модели объектов и их назначение» - Объект может быть моделью, если является упрощённым подобием объекта – оригинала. Испытание объекта-оригинала. Элементный состав. Все модели обладают общим свойством. Образы объектов. Модель может быть внешне похожей на оригинал. Текст. Необходимость показать, как будет выглядеть объект. Упрощённое подобие реального объекта.

«Модель объекта» - Цель: изучение носителей информации. Модель – заменитель объекта, воспроизводящая некоторые существенные особенности объекта. Формализация. Уметь объяснить понятия «объект», «модель». Цель создания детских игрушек — познание окружающего мира. Представление о модели объекта. Ответьте на вопросы по теме.

Всего в теме «Без темы» 778 презентаций
Урок

Информатика

130 тем