Презентация на тему «Долгосрочный творческий проект: кружок «Юные художники»»

Долгосрочный творческий проект: кружок «Юные художники»

Состав проектной группы: руководитель проекта – Мурашкина Ольга Александровна (воспитатель МАДОУ (д/с) №97), дети средней группы № 2 и дети средней группы № 5 (корпус № 2).

Тип проекта:

Творческий, подгрупповой, долгосрочный– учебный год (сентябрь 2013г.- май 2014г.)..

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный: Определение актуальности проблемы, постановка целей и задач, предполагаемый результат, перспективный план взаимодействия педагога и детей. 2. Деятельностный (практическая часть): Проведение мероприятий, запланированных в перспективном плане, подготовка к презентации. 3. Заключительный – подведение итогов, презентация проведённой работы.

1-й этап – подготовительный

Актуальность проблемы:

Новые формы и методы организации учебного и воспитательного процесса позволят делать работу с детьми более разнообразной, эмоциональной и насыщенной. С этой целью был создан кружок по нетрадиционной технике рисования "Юный художник" (образовательная область «Художественное творчество + познавательное развитие»)

Цель проекта:

Развивать потенциальные творческие способности, заложенные в ребенке, интерес к собственным открытиям через поисковую деятельность.

Задачи проекта:

Развивающие:

- Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности; -Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. - Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ. - Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Образовательные:

- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества. - Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Воспитательные:

- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом. - Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

Проект «Юные художники» разработан для детей 4-5 лет на 1 учебный год

Включает в себя 30 занятий. Занятия проводятся с подгруппой детей 1 раз в неделю. Длительность занятий составляет 20 минут.

Предполагаемый результат:

- Умение самостоятельно подбирать и сочетать цвета; - пользоваться различными материалами для создания изображения (пластилин, бросовый материал, краски, цветная бумага и т.Д.); - Создавать простые композиции на бумаге разной формы и на других материалах; - передавать настроение в творческой работе.

В процессе работы должна обеспечиваться интеграция всех

образовательных областей:

Познание:

Расширение знаний детей об окружающем мире.

Чтение художественной литературы:

Стихи на различные темы.

Социализация:

Стихи на различные темы.

Коммуникация:

Развитие умения поддерживать беседу, обобщать, делать выводы, высказывать свою точку зрения.

Здоровье:

Физкультминутки.

Труд:

Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.

Методы работы:

- Подгрупповой; - индивидуальный; - наглядный.

Формы работы:

- Игры; - беседы; - работа с наглядным материалом; - чтение и художественной литературы; - рассматривание репродукций картин.

Перспективное планирование кружка «Юные художники»

Сентябрь 1. «Золотая осень». Рисование способом тычка + аппликация. 2. «Ветка рябины». Пластилинография +аппликация. Октябрь 3. «Заготовки на зиму». Аппликация + рисование. 4. «Осенний букет». Обрывная аппликация + аппликация из засушенных листьев. 5. «Грибы в лукошке». Лепка предметная, на тему. 6. «Зайка меняет шубку к зиме». Изготовление игрушки зайца на основе цилиндра (аппликация + рисование).

Ноябрь

7. «Серый ёжик – ни головы, ни ножек». Рисование способом тычка предметное, на тему. 8. «Петушок – золотой гребешок». Рисование ладошкой и пальчиками. 9. «Пушистый кот». Рисование способом тычка предметное, на тему – по замыслу. 10. «Первый снег». Пластилинография.

Декабрь

11. «Весёлый снеговик». Обрывная аппликация + рисование. 12. «Наша ёлка высока». Аппликация. 13. «Украсим ёлочные игрушки». Рисование гуашевыми красками (техника рисования на выбор). 14. «Зимний лес». Рисование.

Январь

15. «Заюшкина избушка». Рисование. 16. «Наша улица». Коллективная аппликация + рисование гуашью, карандашами. 17. «Украсим чайник». Рисование гуашью.

Февраль

18. «Портрет клоуна». Рисование. 19. «Ваза с тюльпаном». Рисование. 20. «Открытка для папы к 23 февраля». Рисование гуашью. 21. «Валентинка». Коллективная аппликация + рисование восковыми карандашами.

Март

22. «Мимоза в вазе для любимой бабушки». Аппликация + пластилинография. 23. «Первые подснежники». Коллективная аппликация. 24. «Солнышко в ладошках». Рисование ладошкой и пальчиками.

Апрель

25. «Парусник». Рисование способом примакивания по трафарету. 26. «На ракете в космос полетим». Рисование восковыми карандашами. 27. «Пасхальные яйца». Рисование. 28. «Гуси-лебеди». (Композиция по мотивам русской народной сказки). Рисование ладошкой и пальчиками.

Май

29. «Яблони в цвету». Аппликация + рисование восковыми карандашами. 30. «Бабочка». Рисование – техника монотипия. 31. «Бабочка и пчела над цветком». Рисование гуашью.

2- этап деятельностный (практическая часть)

1. «Золотая осень»

Рисование способом тычка + аппликация.

2. «Ветка рябины»

Пластилинография +аппликация.

3. «Заготовки на зиму»

Аппликация + рисование.

4. «Осенний букет»

Обрывная аппликация + аппликация из засушенных листьев.

5. «Грибы в лукошке»

Лепка предметная, на тему.

6. «Зайка меняет шубку к зиме»

Изготовление игрушки зайца на основе цилиндра (аппликация + рисование).

7. «Серый ёжик – ни головы, ни ножек»

Рисование способом тычка предметное, на тему.

8. «Петушок – золотой гребешок»

Рисование ладошкой и пальчиками.

9. «Пушистый кот»

Рисование способом тычка предметное, на тему – по замыслу.

10

«Первый снег». Пластилинография.

11

«Весёлый снеговик». Обрывная аппликация + рисование.

12

«Наша ёлка высока». Аппликация.

13

«Украсим ёлочные игрушки». Рисование гуашевыми красками (техника рисования на выбор).

14

«Зимний лес». Рисование.

15

«Заюшкина избушка». Рисование.

16

«Наша улица». Коллективная аппликация + рисование гуашью, карандашами.

17

«Украсим чайник». Рисование гуашью.

18

«Портрет клоуна». Рисование.

19

«Ваза с тюльпаном». Рисование.

20

«Открытка для папы к 23 февраля». Рисование гуашью.

21

«Валентинка». Коллективная аппликация + рисование восковыми карандашами.

22

«Мимоза в вазе для любимой бабушки». Аппликация + пластилинография.

23

«Первые подснежники». Коллективная аппликация.

24

«Солнышко в ладошках». Рисование ладошкой и пальчиками.

25

«Парусник». Рисование способом примакивания по трафарету.

26

«На ракете в космос полетим». Рисование восковыми карандашами.

27

«Пасхальные яйца». Рисование.

28

«Гуси-лебеди». (Композиция по мотивам русской народной сказки). Рисование ладошкой и пальчиками.

29

«Яблони в цвету». Аппликация + рисование восковыми карандашами.

30

«Бабочка». Рисование – техника монотипия.

31

«Бабочка и пчела над цветком». Рисование гуашью.

3-й этап – заключительный

Подведение итогов.

Таким образом, за этот учебный год дети научились самостоятельно

подбирать и сочетать цвета; - пользоваться различными материалами для создания изображения (пластилин, бросовый материал, краски, цветная бумага и т.д.); - создавать простые композиции на бумаге разной формы и на других материалах; передавать настроение в творческой работе; участвовать в совместной трудовой деятельности, бережно относиться к материалам и инструментам; познакомились с новыми способами изображения (монотипия, пластилинография, обрывная аппликация, рисование способом тычка, рисование по трафарету губкой, рисование ладошкой и пальчиками, сочетание разных техник изображения одновременно и т.д.).

В процессе работы обеспечивалась интеграция всех образовательных

областей: Познание: расширение знаний детей об окружающем мире. Чтение художественной литературы: стихи на различные темы. Социализация: решение проблемных ситуаций, воспитание дружеских взаимоотношений. Коммуникация: развитие умения поддерживать беседу, обобщать, делать выводы, высказывать свою точку зрения. Здоровье: физкультминутки. Труд

Спасибо за внимание

До новых встреч