Реформы Петра
<<  Иванов Игорь Петрович (1925-1991г) Реформы Петра 1: прогресс или ошибка  >>
Поисково – иследовательский проект «Как вырастить фасоль на
Поисково – иследовательский проект «Как вырастить фасоль на
1-й – подготовительный этап: постановка цели и задач, определение
1-й – подготовительный этап: постановка цели и задач, определение
Поиково – исследовательский проект «Выращевания фасоли на подоконнике»
Поиково – исследовательский проект «Выращевания фасоли на подоконнике»
Задачи образовательных областей: 1. Познание Систематизировать и
Задачи образовательных областей: 1. Познание Систематизировать и
Основные направления реализации проекта: рассматривание с детьми сухих
Основные направления реализации проекта: рассматривание с детьми сухих
Обеспечение: настольно-печатные игры; специальная методическая
Обеспечение: настольно-печатные игры; специальная методическая
Системная паутинка
Системная паутинка
Рассматривание семян фасоли лупой
Рассматривание семян фасоли лупой
Опыт: «Где быстрее прорастет фасоль – в воде, влажной вате или в сухой
Опыт: «Где быстрее прорастет фасоль – в воде, влажной вате или в сухой
Дневник наблюдения за ростом фасоли
Дневник наблюдения за ростом фасоли
Волшебные росточки
Волшебные росточки
Опыт с землей: «Узнаем как почва помогает растениям расти
Опыт с землей: «Узнаем как почва помогает растениям расти

Презентация на тему: «Как вырастить фасоль на подоконнике». Автор: Admin. Файл: «Как вырастить фасоль на подоконнике.ppt». Размер zip-архива: 2527 КБ.

Как вырастить фасоль на подоконнике

содержание презентации «Как вырастить фасоль на подоконнике.ppt»
СлайдТекст
1 Поисково – иследовательский проект «Как вырастить фасоль на

Поисково – иследовательский проект «Как вырастить фасоль на

подоконнике» Воспитателя ДОУ №118 Михайловой Зинаиды Петровны г.Липецк 2014г.

2 1-й – подготовительный этап: постановка цели и задач, определение

1-й – подготовительный этап: постановка цели и задач, определение

методов исследования, предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов; 2-й – собственно исследовательский этап: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами; 3-й – обобщающий (заключительный) этап: обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.

3 Поиково – исследовательский проект «Выращевания фасоли на подоконнике»

Поиково – исследовательский проект «Выращевания фасоли на подоконнике»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Вид проекта: исследовательско – познавательный, фронтальный. Продолжительность: длительный Участники: воспитатели, дети средней группы, родители, эколог. Образовательные области: познание, коммуникация, труд, поисково - исследовательская деятельность. Актуальность: Проблема: осенью, собирая семена фасоли, дети заметили, что с наступлением холода, засохли все наземные части растения. Почему? ( так растение готовится к зиме). Но мы собрали семена, зачем они нужны? Фасоль это очень полезный продукт – заменяет мясо. Один мальчик сказал, что мама ему готовила котлеты из фасоли, они на вкус, как мясо. А вы хотите вырастить фасоль в группе? Возник вопрос: «Можно ли в группе создать условия для роста и развития фасоли? Хотите ли вы узнать можно ли вырастить фасоль на подоконнике? Где мы можем это узнать? Что для этого нужно? Цель : опытным путем установить, вырастит ли фасоль осенью в группе?

4 Задачи образовательных областей: 1. Познание Систематизировать и

Задачи образовательных областей: 1. Познание Систематизировать и

закреплять имеющиеся знания о растении фасоль, ее значении для человека (здоровое питание –фасоль заменитель мяса) Формировать у детей навыки и приемы самостоятельной познавательной деятельности, проведение элементарных работ и наблюдений. Познакомить детей с условиями роста растений: свет, влажность, почва,вода. 2. Коммуникация способствовать развитию межличностных отношений и умение вести дискуссию, беседу. 3. Чтение художественной литературы - воспитывать эмоциональную отзывчивость на произведения художественной литературы. 4. Труд Воспитывать сознательное отношение к труду, осваивать умения, обеспечивающие культуру труда на всех этапах трудового процесса, воспитывать бережное отношение к природе. Поиково – иследовательская деятельность: развивать способность у детей к исследовательской деятельности. Расширять и обогащать практический опыт детей.

5 Основные направления реализации проекта: рассматривание с детьми сухих

Основные направления реализации проекта: рассматривание с детьми сухих

семян растений: что необходимо семенам для роста? Всем ли растениям нужна для роста вода? Рассматривание энциклопедической литературы по выращиванию растений. Проведение опыта « Рост растения на солнце и в тени». Дидактические игры «Что сначала, что потом? Чтение сказки «Фасолинка» Совместная деятельность воспитателя с детьми по проведению опыта «Где быстрее прорастет фасоль- в воде, влажной вате или в сухой баночке?». Опыт с почвой. (посадка семян в почву) Наблюдение за ростом растений, изготовление дневника наблюдений. Предварительная работа: поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Растения и их семена», поиск информации в интернете. подбор книг энциклопедического содержания и художественных по теме проекта. Подбор необходимого инвентаря для проведения опыта (прозрачные баночки. салфетки, вата, лейки, мини парник). Беседа о влиянии света, воды и почвы на рост растений. Приобретение настольных игр «Вершки и корешки», «Части растений». Оформление объявления для родителей о конкурсе «Вырасти растение»

6 Обеспечение: настольно-печатные игры; специальная методическая

Обеспечение: настольно-печатные игры; специальная методическая

литература; Предполагаемый результат: У детей сформируются знания и представления о росте фасоли в комнатных условиях в осенний период. У детей расширится кругозор и мыслительная деятельность. Продукт проектной деятельности: Выставка выращенных детьми совместно с родителями растений. оформление фотоальбома: «Как вырастить фасоль на подоконнике». Выводы: Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать и анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково – исследовательской деятельности, в работы над которым дошкольники познакомились со строением семян фасоли, их значением в питании человека (заменитель мяса), со строением растения, наблюдали за его ростом. Самостоятельно сделали вывод: фасоль лучше всего растет в плодородной почве. Партнерство с родителями: подбор необходимого инвентаря (прозрачные баночки, лейки, мини-парник). Приобретение энциклопедической литературы по теме. Участие в конкурсе «Вырасти растение».

7 Системная паутинка

Системная паутинка

Поисково – иследовательский проект «Как вырастит фасоль на подоконнике?».

Центр развивающих игр. «Вершки и корешки» «Части растений»

Центр книги Создать подбор иллюстратив- ного материала «Растения и их семена»

Центр конструирования Моделирование опыта по по частям растений.

Центр творчества: Закрипить умение делать Зарисовки наблюдения за прорас- танием фасоли.

Центр познания - рассмотреть семена под увеличительным стеклом

Центр «Уголок природы» Опыт «Рост растений на солнце и в тени».

Центр экологии Беседа о здоровом питании.

8 Рассматривание семян фасоли лупой

Рассматривание семян фасоли лупой

9 Опыт: «Где быстрее прорастет фасоль – в воде, влажной вате или в сухой

Опыт: «Где быстрее прорастет фасоль – в воде, влажной вате или в сухой

баночке?».

10 Дневник наблюдения за ростом фасоли

Дневник наблюдения за ростом фасоли

11 Волшебные росточки

Волшебные росточки

12 Опыт с землей: «Узнаем как почва помогает растениям расти

Опыт с землей: «Узнаем как почва помогает растениям расти

».

«Как вырастить фасоль на подоконнике»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/kak-vyrastit-fasol-na-podokonnike-194407.html
cсылка на страницу
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Реформы Петра > Как вырастить фасоль на подоконнике