Возрождение
<<  Профилактика суицида Решение задач высокого уровня сложности №39(С4 )  >>
МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории
МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории
Пособие посвящено развитию важной составляющей творческих способностей
Пособие посвящено развитию важной составляющей творческих способностей
Развитие исследовательских способностей ребёнка – одна из важнейших
Развитие исследовательских способностей ребёнка – одна из важнейших
Основной целью экспериментальной деятельности является развитие
Основной целью экспериментальной деятельности является развитие
Структура проведения игры – исследования
Структура проведения игры – исследования
Содержание исследований предполагает формирование следующих
Содержание исследований предполагает формирование следующих
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования) Выработка
Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования) Выработка
Выбор темы исследования
Выбор темы исследования
Правила выбора темы
Правила выбора темы
Папка исследователя для сбора информации
Папка исследователя для сбора информации
Подумать самостоятельно
Подумать самостоятельно
Спросить у другого человека
Спросить у другого человека
Узнать из книг
Узнать из книг
Опыты и эксперименты
Опыты и эксперименты
Наблюдения
Наблюдения
Сбор материала
Сбор материала
Сообщение
Сообщение
Памятка воспитателю
Памятка воспитателю
Используемая литература и дополнительный материал
Используемая литература и дополнительный материал

Презентация: «МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории Ларина Людмила Ивановна». Автор: Людмила. Файл: «МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории Ларина Людмила Ивановна.ppt». Размер zip-архива: 3036 КБ.

МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории Ларина Людмила Ивановна

содержание презентации «МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории Ларина Людмила Ивановна.ppt»
СлайдТекст
1 МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории

Ларина Людмила Ивановна

«Познавательно – исследовательская деятельность детей в детском саду»

2 Пособие посвящено развитию важной составляющей творческих способностей

Пособие посвящено развитию важной составляющей творческих способностей

дошкольников – способности к преобразованию. В процессе выполнения увлекательных опытов и экспериментов дети знакомятся с доступными физическими явлениями (процессы, отражающие три состояния вещества (твердое, жидкое, газообразное), и их переходы, тепловые явления и давления жидкостей и газов).

Николай Евгеньевич Веракса, Олег Робертович Галимов «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников»

3 Развитие исследовательских способностей ребёнка – одна из важнейших

Развитие исследовательских способностей ребёнка – одна из важнейших

задач современного дошкольного образования

4 Основной целью экспериментальной деятельности является развитие

Основной целью экспериментальной деятельности является развитие

познавательно – исследовательской деятельности дошкольников

Задачи: Формирование представлений о различных сторонах изучаемого объекта Совершенствовать способность детей ставить вопросы Развивать поисково – познавательную деятельность Поддерживать у детей инициативу, сообразительность.,самостоятельность

5 Структура проведения игры – исследования

Структура проведения игры – исследования

Уточнение правил безопасности в ходе эксперимента. Выдвижение предположения, отбор способов проверки, выдвинутых детьми. Проверка гипотезы. Проверка итогов, вывод. Фиксация результатов. Вопросы детей.

6 Содержание исследований предполагает формирование следующих

Содержание исследований предполагает формирование следующих

представлений:

*** О мире животных и растений: как звери живут зимой, летом; овощи, фрукты и т.д.; условия, необходимые для их роста и развития (свет, влага, тепло). *** О материалах: глина, бумага, ткань, дерево, металл, пластмасса. *** О человеке: мои помощники – глаза, нос, уши, рот. *** О природных явлениях: времена года, явления погоды, объекты живой и неживой природы – вода, лёд, снег и т.д. *** О предметном мире: посуда, мебель, игрушки, обувь, транспорт. *** О геометрических эталонах: круг, прямоугольник, призма, ромб.

7 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

*** Сформированность эмоционально – личностного отношения к окружающему миру. *** Проявление познавательного интереса к играм – экспериментам, улучшение речевого развития. *** Сформированность основ логического мышления. *** Усвоение основ целостного видения окружающего мира. *** Сформированность коммуникативных навыков. *** Использование результатов в игровой деятельности.

8 Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования) Выработка

Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования) Выработка

гипотез предположений; Поиск и предложение возможных вариантов решения; Сбор материала; Обобщение полученных данных; Подготовка материалов исследования к защите (сообщение, доклад, рассказ). Защита.

Исследовательский метод А.И. Савенкова. Его основные этапы

9 Выбор темы исследования

Выбор темы исследования

Воспитатель предлагает детям карточки с изображением животных, растений, различных предметов и явлений. Темы могут быть ориентированные на разработку несуществующих, фантастических объектов и явлений..

10 Правила выбора темы

Правила выбора темы

Тема должна быть интересна ребёнку и должна увлекать его. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.

11 Папка исследователя для сбора информации

Папка исследователя для сбора информации

На лист картона наклеим небольшие кармашки из плотной бумаги На кармашки наклеим схематическое изображение «метода исследования»

12 Подумать самостоятельно

Подумать самостоятельно

Воспитатель предлагает детям подумать и вспомнить, что они знают о выбранном объекте, нарисовать , т.е. выразить на листочке схематично, символами свою мысль.

13 Спросить у другого человека

Спросить у другого человека

Вопросы по теме можно задавать всем присутствующим взрослым. Следует особенно фиксировать внимание детей на том, что в результате расспросов других людей можно узнать что – то совсем новое, неизвестное раньше.

14 Узнать из книг

Узнать из книг

Книги для детей подбираются заранее с необходимыми иллюстрациями. Увиденное в книге символами фиксируется на листочке наблюдения.

15 Опыты и эксперименты

Опыты и эксперименты

Особенно ценны в любой исследовательской работе живые опыты и эксперименты

16 Наблюдения

Наблюдения

Знания, полученные в результате собственного наблюдения значительно прочнее и надёжнее!

17 Сбор материала

Сбор материала

Собранные сведения детьми о выбранном объекте надо проанализировать и обобщить. Раскладываем листочки с собранной информацией, рассматриваем и обсуждаем с детьми.

18 Сообщение

Сообщение

Как только информация собрана, необходимо усилить значимость момента и сделать игровую ситуацию более концентрированной. Выбранные среди детей докладчики делают сообщение – «Доклад о предмете или явлении».

19 Памятка воспитателю

Памятка воспитателю

Самое главное подходить к проведению исследования творчески. Для этого: учите детей действовать самостоятельно, избегайте по возможности прямых инструкций; не сдерживайте инициативы детей; не делайте за них то, что они могут делать самостоятельно; не спешите с вынесением оценочных суждений; помогайте детям учиться управлять процессом усвоения знаний: а ) прослеживать связи между предметами; б ) формировать навыки самостоятельного решения проблем исследования; в ) учиться анализу, обобщению информации.

20 Используемая литература и дополнительный материал

Используемая литература и дополнительный материал

Литература: Н.Е.Веракса «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников» А.И. Савенков «Методика проведения учебных исследований в детском саду» Фотографии детей группы предшкольного образования и картинки

«МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории Ларина Людмила Ивановна»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/mbdou-8-teremok-vospitatel-vysshej-kvalifikatsionnoj-kategorii-larina-ljudmila-ivanovna-130361.html
cсылка на страницу

Возрождение

32 презентации о Возрождении
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Возрождение > МБДОУ №8 «Теремок» воспитатель высшей квалификационной категории Ларина Людмила Ивановна