Римская империя
<<  Расцвет империи во 2-м веке Шифр Цезаря  >>
От республики к «цезарям»
От республики к «цезарям»
Определяем проблему
Определяем проблему
Почему римские граждане уничтожили республику
Почему римские граждане уничтожили республику
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Открываем новые знания
Открываем новые знания
Разложение республики
Разложение республики
Разложение республики
Разложение республики
Разложение республики
Разложение республики
Разложение республики
Разложение республики
Диктатура цезаря
Диктатура цезаря
Диктатура цезаря
Диктатура цезаря
Римская республика пала, и её сменила римская империя
Римская республика пала, и её сменила римская империя
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания

Презентация на тему: «От республики к «цезарям»». Автор: Telli. Файл: «От республики к «цезарям».pptx». Размер zip-архива: 2002 КБ.

От республики к «цезарям»

содержание презентации «От республики к «цезарям».pptx»
СлайдТекст
1 От республики к «цезарям»

От республики к «цезарям»

© ООО «Баласс», 2012

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5 класс. История Древнего мира § 39 Автор презентации: Казаринова Н. В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

2 Определяем проблему

Определяем проблему

Римляне создали республику и поддерживали ее традиции… Я читал, что высшей доблестью римляне считали верность идеалам республики.

Те же самые римляне поддержали диктатора, убивали защитников республики и рукоплескали первому императору – Октавиану.

Сравни мнение Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие? Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским

3 Почему римские граждане уничтожили республику

Почему римские граждане уничтожили республику

Определяем проблему

Ваша формулировка проблемы может не совпадать с авторской. Пожалуйста, выберите в классе ту формулировку, которая вам наиболее интересна!

4 Вспоминаем то, что знаем

Вспоминаем то, что знаем

______________________________ ______________________________ ______________________________

Программный уровень. Раздели на этапы изученную историю римских завоеваний и событий внутренней жизни республики V – I в. в. до н.э. Отметь и подпиши эти этапы под лентой времени

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

1 тысячелетие до н. Э.

Наша эра

Наша эра

X

IX

VIII

VII

VI

V

IV

III

II

I

1 тыс.

2 тыс.

5 Вспоминаем то, что знаем

Вспоминаем то, что знаем

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями Программный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие.

Понятия

Определения

Граждане

Человек, лишённый свободы, принадлежащий другим людям, как вещь, животное, которое можно заставить бесплатно трудиться.

Форма правления государством, при которой высшие органы власти избираются гражданами.

Республика

Свободный человек, член общины имеющий право на часть земли в общине и за это несущий перед ней обязанности.

Раб

Организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории.

6 Вспоминаем то, что знаем

Вспоминаем то, что знаем

7 Открываем новые знания

Открываем новые знания

1. Разложение республики

2. Диктатура цезаря

8 Разложение республики

Разложение республики

Программный уровень. На основании пункта 1 § 39, запиши, можно ли, на твой взгляд, после завоеваний по-прежнему считать Рим республикой-полисом? Поясни свой ответ.

Позиция

Я считаю, что _____________________ ______________________________

Аргумент (ы)

Потому что________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

9 Разложение республики

Разложение республики

По карте определи, какие новые провинции завоевали Помпей и Цезарь. Где разворачивалась первая гражданская война и последующие гражданские войны?

10 Разложение республики

Разложение республики

Программный уровень. По известным тебе фактам определи жизненные цели, черты характера и личные качества Гая Юлия Цезаря.

Какие цели в жизни ставил перед собой? _____________________________ _____________________________ _____________________________

Черты характера и личные качества: _____________________________ _____________________________ _____________________________

11 Разложение республики

Разложение республики

Программный уровень. Какие из качеств Гая Юлия Цезаря, по-твоему, желательны, а какие – нежелательны для лидера современного демократического государства?

Желательны___________ _____________________ _____________________ _____________________

Нежелательны ________ ______________________________ _____________________

Потому что ___________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Потому что _________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

12 Диктатура цезаря

Диктатура цезаря

Необходимый уровень. Запиши своими словами, что такое «гражданские войны».

Программный уровень. Докажите, что в Риме продолжались гражданские войны.

______________________________ ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________ ______________________________

13 Диктатура цезаря

Диктатура цезаря

Римляне любили цезаря за…

Римляне опасались цезаря за…

___________________ ___________________ __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ ___________________ _____________________

_________________ _________________ ________________ _________________ _________________ __________________ _________________ _________________ ___________________

14 Римская республика пала, и её сменила римская империя

Римская республика пала, и её сменила римская империя

Открываем новые знания

15 Применяем новые знания

Применяем новые знания

____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Программный уровень. Объясни фразу древнего римского писателя Плутарха о Риме I века до н.э.: « Рим погружался в пучину бедствий, подобно судну, несущемуся без управления».

16 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Программный уровень. Дай объяснение изначального смысла выражений. Максимальный уровень. Объясни современный (переносный) смысл данных выражений.

Выражения

Во времена Древнего Рима

Современный смысл

«Перейти Рубикон»

«Власть Кесаря»

«Предательство Брута»

«От республики к «цезарям»»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/ot-respubliki-k-tsezarjam-90930.html
cсылка на страницу

Римская империя

16 презентаций о Римской империи
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Римская империя > От республики к «цезарям»