Без темы
<<  Первая Пуническая война Первые мастера и войны  >>
Первые мастера и воины
Первые мастера и воины
Определяем проблему
Определяем проблему
Почему появилось множество народов, говоривших на разных языках
Почему появилось множество народов, говоривших на разных языках
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем
Открываем новые знания
Открываем новые знания
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Человек человеку – сосед
Война против всех…
Война против всех…
Война против всех…
Война против всех…
Война против всех…
Война против всех…
Открываем новые знания
Открываем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания

Презентация на тему: «Первые мастера и воины». Автор: Telli. Файл: «Первые мастера и воины.pptx». Размер zip-архива: 3417 КБ.

Первые мастера и воины

содержание презентации «Первые мастера и воины.pptx»
СлайдТекст
1 Первые мастера и воины

Первые мастера и воины

© ООО «Баласс», 2012

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира, §5. Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).

2 Определяем проблему

Определяем проблему

У многих народов слова звучат похоже.

Есть много языков, у которых нет ничего общего.

vann

melk

salt

d?r

Вода

Соль

Молоко

s?l

woda

salt

mleko

milk

water

v?z

su

mizu

wasser

salz

milchm

Сол

Води

Мляко

ner?

p?n?

maji

air

3 Почему появилось множество народов, говоривших на разных языках

Почему появилось множество народов, говоривших на разных языках

Определяем проблему

Ваша формулировка проблемы может не совпадать с авторской. Пожалуйста, выберите в классе ту формулировку, которая вам наиболее интересна!

4 Вспоминаем то, что знаем

Вспоминаем то, что знаем

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности. Программный уровень. Какой процесс здесь представлен? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.

1. Научились обрабатывать землю и ухаживать за колосьями. 2. Собирали дикорастущую пшеницу и ячмень на дальних землях. 3. Догадались выращивать колосья рядом с домом.

5 Вспоминаем то, что знаем

Вспоминаем то, что знаем

Необходимый уровень. Соедини стрелками понятия и их признаки и впиши недостающее понятие.

Родовая община

. . .

Народ

Общность людей, которых объединяют самоназвание, один язык, особый образ жизни, обычаи.

Союз родовых общин, которых объединяет один избираемый вождь.

Объединение семей, происходящих от одного предка, совместно владеющих землёй и управляемых родовыми старейшинами.

6 Открываем новые знания

Открываем новые знания

1. Человек человеку – сосед!

2. Война против всех…

7 Человек человеку – сосед

Человек человеку – сосед

8 Человек человеку – сосед

Человек человеку – сосед

Программный уровень. Сделай подписи к рисункам так, чтобы получился переход от родовой общины к соседской. На рисунках 2 и 3 дорисуй стрелки с подписями «рыба», «зерно», «овощи», «дичь, ягоды», «мясо, молоко».

9 Человек человеку – сосед

Человек человеку – сосед

Соседская община пашенных земледельцев бронзового века.

10 Человек человеку – сосед

Человек человеку – сосед

Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности (причины – следствия).

1. Каждая семья работает на отдельном участке общинного поля, строит свой амбар для урожая, накапливает богатства. 2. Связи с сородичами стали не так важны, как с соседями. Родовые общины сменяются соседскими. 3. Изобретение плуга позволяет отдельным семьям самостоятельно обрабатывать поля.

11 Человек человеку – сосед

Человек человеку – сосед

Программный уровень. Выполни задание на необходимом уровне. Какой процесс здесь представлен, укрепление или перерождение первобытного общества?

Здесь представлен процесс ________________ ______________________________, потому что ____________________________ ______________________________ ______________________________

12 Человек человеку – сосед

Человек человеку – сосед

Максимальный уровень. Выполни задание на программном уровне, но для доказательства используй материал, не изученный на уроках.

Здесь представлен процесс ________________ ______________________________, потому что ____________________________ ______________________________ ______________________________

13 Человек человеку – сосед

Человек человеку – сосед

Родовая община ранних земледельцев-скотоводов.

Соседская община пашенных земледельцев бронзового века.

14 Война против всех…

Война против всех…

15 Война против всех…

Война против всех…

Племя пастухов-скотоводов

16 Война против всех…

Война против всех…

Соседская община пашенных земледельцев бронзового века

Племя пастухов-скотоводов

17 Открываем новые знания

Открываем новые знания

К iii тысячелетию до новой эры по земле расселились земледельческие и пастушеские народы с разной культурой и способами ведения хозяйства.

18 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Программный уровень. Чем интересы первых ремесленников, торговцев и воинов-дружинников отличались от интересов других общинников? Ответ запиши.

Отличия интересов

Слои первобытного общества

Первые ремесленники

Первые торговцы

Воины-дружинники

Другие общинники

19 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Программный уровень. По карте найди информацию, осмысли её и запиши в таблицу.

Вопросы

Информация

В каких районах Земли располагались древнейшие центры земледелия (укажи часть света и обозначь районы, используя названия расположенных рядом гор, рек, равнин и т.п.)?

В каких районах Земли 5–4 тыс. лет назад расселились племена пастухов и скотоводов-кочевников?

В каких районах Земли 5–4 тыс. лет назад расселились племена пашенных земледельцев?

20 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Позиция

Я считаю, что _____________________ ______________________________

Аргумент(ы)

Потому что________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

«Первые мастера и воины»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/pervye-mastera-i-voiny-173828.html
cсылка на страницу
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Без темы > Первые мастера и воины