№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
ГОУ СОШ Школа здоровья №901 Презентация урока по теме: Великие реформыXIX века. Разработал учитель истории Шварц Эстэлла Гершевна 2007год |
2 |
 |
Урок №1 Крестьянская реформа 1861 года |
3 |
 |
Цели урока:Рассмотрение и анализ крестьянской реформы 1861г. в эпоху правления императора Александра II. |
4 |
 |
Крестьянская реформа 1861года«Лучше начать уничтожение крепостного права сверху, нежели ждать того времени, когда оно начнёт само уничтожаться снизу» - император Александр II. |
5 |
 |
Вспомните, кто из российских императоров первым высказал мысль онеобходимости ликвидации крепостного права? Александр I |
6 |
 |
Сторонники крестьянской реформыВеликий князь Константин Николаевич (брат царя) – сторонник освобождения крестьян с землей. Великая княгиня Елена Павловна, тетка императора Александра II В 1856г. предложила освободить 15 тыс. своих крестьян |
7 |
 |
Сторонники крестьянской реформыИмператрица Мария Александровна, жена Александра II. Занималась активно благотворительностью. До революции мариинские приюты,больницы,гимназии были под её опекой. Граф Толстой писал: - «Своим умом она превосходит не только других женщин, но и большинство мужчин. Это небывалое соединение ума с чисто женским обаянием и … прелестным характером». |
8 |
 |
Разработчики крестьянской реформыН.А. Милютин, государственный деятель. Либерал. Лидер Редакционной комиссии для выработки крестьянской реформы 1860 -1861. Я. И. Ростовцев – председатель комиссий по рассмотрению материалов и составлению проекта закона освобождении крестьян. Ростовцев привлёк к работе либеральных чиновников и помещиков – Ю.П.Самарина. П.П.Семенова. Я.А.Соловьёва и пр. |
9 |
 |
Какая сила (силы) по-вашему прежде всего явилась главной пружинойреформ? Поражение в Крымской войне. Правительство Александра II, где большинство –это реформаторы – либералы (братья Н.А. и Д.А. Милютины, Я. П. Ростовцев, П.П. Семёнов- Тян - Шанский, Ю.Ф.Самарин, М.А. Корф.) Члены царской семьи великий князь Константин Николаевич (брат царя),великий князь с 1855года был готов к реформам и ясно понимал, что именно требует перемен. «Положение… становится тем важнее, - отмечал он в одном из писем, -что теперь явились с новой силою…важно жизненные вопросы …, а именно: о крепостном праве, чтобы народ находил где – нибудь суд и расправу. Великая княгиня Елена Павловна (тётка царя). Женщина образованная, с мужским умом, организовавшая кружок – почти все российские реформаторы, именно она предоставила своё поместье в Полтавской губернии (15тыс. душ) для проведения там крестьянской mini – реформы по проекту Н.А.Милютина и доложила о том царю. Демократы, революционеры, социалисты. Выступление А.Н. Герцена, Н.П.Огарёва в «Полярной звезде» в 1855г., в «Колоколе» в 1857г. Крестьянские движения, нарастающие с каждым годом. (1176 крестьянских волнений) Отставание экономического развития от западных стран, которое могло привести страну в разряд второстепенных держав. Поход крестьян в Крым (12тыс человек) подогреваемые слухами о том . что царь набирает охотников на военную службу на время и что семейства их освобождаются навсегда не только от крепостного права, но и от рекрутской повинности. В 1856 году в связи с этими слухами дороги в Крым были забиты толпами бегущих крестьян, которые оказали отчаянное сопротивление войскам. |
10 |
 |
19 февраля 1861год Царский манифест- о крестьянской реформеОсновные положения Крестьянской реформы. Юридически свободен, наделен общегражданскими правами Получил землю за выкуп, но в ограниченном размере от 3 до 12 десятин, в зависимости от того, в какой части империи находиться земля Получил права торговать, заключать сделки. иметь лавки или фабрики Поступать в учебные заведения, участвовать в выборах Переходить в другие сословия, поступать на военную службу |
11 |
 |
Кто такие временнообязанныеКрестьяне назывались временнообязанные Земля За пользование землей Собственность помещика Отбывать барщину или оброк (такое положение было временным) До выкупа своих земельных наделов |
12 |
 |
Условия выкупа крестьянских наделов |
13 |
 |
Условия пользования земельным наделомКрестьянство получило право сдавать землю в аренду, передавать по наследству, но не имело право продавать. ? земли находилось в собственности крестьянской общины. Крестьянская община выполняла роль сборщика налогов. Контролера поведения крестьян. Демократического управляющего крестьянами. |
14 |
 |
Оцените крестьянскую реформу 1861годаКрестьяне: бесправные, полноправное сословие, неполноправное сословие. Получили крестьяне свободу? Да, Нет. Получили крестьяне землю? Да, Нет. Стала ли земля их частной собственностью? Да, Нет. |
15 |
 |
Какие вопросы были решены в ходе крестьянской реформыСуществование крестьянской общины Ликвидация крепостного права Уничтожение крупного помещичьего землевладения |
16 |
 |
Повторим пройденное!! Крестьянская реформа была проведена: в 1861г. По царскому манифесту крестьяне получили: Личную свободу Торговать, иметь лавки, заключать сделки Поступать в учебные заведения Участвовать в выборах Переходить в другие сословия Поступать на военную службу Земельный надел за выкуп |
17 |
 |
Назовите видных деятелей, принимавших участие в разработкекрестьянской реформы. Н.А.Милютин Я.И.Ростовцев Ю.П.Самарин П.П.Семенов Я.А Соловьёв |
18 |
 |
Назовите главную причину проведения реформыНеобходимость преодоления отставания России от Запада. В ходе проведения реформы 1861года удалось довести аграрный переворот до конца? Да Нет |
19 |
 |
М о л о д ц ы!! § 17 Приготовить задание на дом: так или так |
20 |
 |
Урок №2 Либеральные реформы1860 – 1870 годов xixвека |
21 |
 |
Цели урокаЗнакомство и анализ преобразований различных сфер общественной жизни в эпоху правления императора Александра II |
22 |
 |
Реформы местного самоуправления Земская и городская1864год 1870год |
23 |
 |
Полная несостоятельность системы местного самоуправления. |
24 |
 |
З А Д а Ч и1 Января 1864 «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» Создание новых выборных органов местного управления. благоустройство территорий, строительство дорог, школ, больниц. борьба с эпидемиями, помощь погорельцам и в случае падёжа скота. помощь в агротехнике, содержание учителей, врачей, ветеринаров, развитие местной торговли и промышленности. |
25 |
 |
Принципы, положенные в основу деятельности земствСамофинансирование, без финансов государства. Самоуправление Ответьте на вопрос: Какие сферы жизни общество были в ведении земств? Социальная Экономическая Политическая Культурная |
26 |
 |
Центральная административная власть, подавляющая всякое самоуправлениеСША Органы самоуправления, избранные населением, и только контролируемые из центра. Россия Существуют два способа управления крупными государствами |
27 |
 |
О каком развитии Российского государства свидетельствует введениеземской реформы? Демократизации управления. |
28 |
 |
Представители каких сословий участвовали в работе земствКакие сословия преобладали в земских собраниях? Какие сословия играли значительную роль в земствах? |
29 |
 |
Какие, по – вашему мнению недостатки имела земская реформаВыдержан ли принцип всесословности? Да. Нет Круг вопросов был ограничен? Да Нет Какое сословие преобладало? Дворянство Чей голос был решающий? Дворянства |
30 |
 |
Существуют такие оценки роли земствС какой оценкой вы бы согласились? Земства ничего не значили. Круг их деятельности слишком мал. Земства не были введены в Архангельской, Астраханской и Оренбургской губерниях, в Сибири, в средней Азии. В Польше, Литве, Белоруссии, на Кавказе – там, где отсутствовало или было незначительным дворянское землевладение. Почему? Земская реформа носила феодальный характер, так как признак сословного представительства – черта феодальная. Правильно? Земства несли в себе зародыши конституции, на тот период это было очень важно. |
31 |
 |
Городская реформа1870год Согласно «городовому положению» введено городское самоуправление. Городской голова Городская управа Городская дума Исполнительный орган Распорядительный орган |
32 |
 |
Кого выбирали в думудомовладельцев, купцов, мещан, но были среди них даже уличные разносчики, приказчики... фабриканты Условия выборов: обладать имуществом платить налоги городу избираться на 4 года, Городской голова –энергичный человек. Как правило, из купеческих или предпринимательских династий. Почему? |
33 |
 |
Определите задачи городского самоуправленияБлагоустройство города: строительство водопровода, канализации. Уличного освещения, Организация пожаротушения, Строительство школ, больниц, домов престарелых. Опекой над сиротами, тюрьмами, содержание полиции, Развитием местной торговли и промышленности, народного образования, здравоохранения. |
34 |
 |
Были ли органы городского самоуправления полностью самостоятельныПодчинение Сенату Губернатор следил за законностью постановлений Нет Городской голова Городская управа Городская дума |
35 |
 |
Судебная реформа 1864года«Пристрастный суд разбоя злее Судьи враги, где спит закон.» «В одной руке весы, в другой я меч держу; Положит мало кто, того я не прощу.» Кто судил крестьянина? Помещик. Как стало после реформы? |
36 |
 |
Две системы судебных органовСуд выборный: мировые судьи и съезды мировых судей. Суд назначенный: окружные судьи и судебные палаты. Сенат – высший судебный орган Мировой судья избирается на земском собрании или городской думе и утверждается Сенатом. Должен иметь возраст от 25 лет, образование среднее или высшее или 3 года судебной практики. Имущество не ниже 15 тыс рублей. Занимался разбором мелких уголовных и гражданских дел. Судил единолично. Судьи получали самую высокую зарплату. Почему? |
37 |
 |
Окружной судНазначается императором Рассматривает сложные уголовные и гражданские дела Суд происходил в присутствии 12-ти присяжных заседателей. Присяжные заседатели в возрасте от 25 до 70 лет. |
38 |
 |
Основные принципы судебной реформыСуд несменяемый( судья назначался пожизненно) Суд бессословный – равенство всех сословий перед законом. Суд гласный – о суде разрешено печатать в газетах, на заседание суда могли приходить кто хочет послушать. Суд независимый – отделён от административной власти. Суд состязательный –участвуют прокурор и адвокат Присяжные заседатели – отвечали на вопрос: виновен или нет. Судья определял наказание Известный адвокат Кони |
39 |
 |
Ответьте на вопросКакое законодательство было использовано при составлении российской судебной реформы? Законы Хаммурапи Соборное уложение царя Алексея Михайловича Кодекс Наполеона. |
40 |
 |
Какая оценка подходит к реформированному судуНичего не изменилось. Суд остался старым. Произошла коренная реформа судебной системы. Реформа приблизила суд российский к европейскому суду. |
41 |
 |
Военная реформа1874 года Проводилась под руководством военного министра Д.А. Мюлютина. |
42 |
 |
Цели военной реформы:Преодоление технической отсталости армии; Сокращение военных расходов. Задачи реформы: Сокращение армии в мирное время при значительном увеличении её в военный период за счёт создания обученного резерва. Качественное перевооружение армии |
43 |
 |
Как стало после реформыВнесословная воинская повинность с 21года. Освобождение от службы получили народы Севера, Средней Азии, некоторые народы Кавказа, Сибири. Льготы получили, имеющие образование: Высшее – служили 6 месяцев; Окончившие гимназию – 1,5 года; Окончившие городское училище -3 года; Окончившие начальные классы – 4 года; Освобождались от службы:единственный сын, единственный кормилец, Прекратилась муштра, палочная дисциплина, телесные наказания. Учили военному делу, грамоте. Изменились сроки службы: 25лет Было Стало Солдаты – 6лет службы и 9лет запаса Флот 7лет службы и 3года запаса |
44 |
 |
Перевооружение армии1867 год гладкоствольные ружья и артиллерия Нарезными стволами. Чугунные пушки легкими стальными. 1870году приняты на вооружение винтовки американского изобретателя Бердана для пехоты, кавалерии, казачьих войск. |
45 |
 |
Перевооружение флота |
46 |
 |
Оцените военную реформуВоенная реформа усилила боеспособность армии? Ликвидировала техническую отсталость? Создала массовую армию современного типа? Произошёл переход ко всеобщей воинской повинности, ударило это по сословной организации общества? |
47 |
 |
Реформа образования 1863 - 1864Министр просвещения А.В.Головин Высшая школа Новый университетский Устав предусматривал: Выбор ректоров, деканов, профессоров, Смягчение цензуры, Более доступно Представителям Разных сословий. Обучение 4 года Допускались различные типы школ: церковно–приходские, земские, воскресные, государственные. Разрешалось: открывать и содержать начальные школы частным лицам и общественным учреждениям. Создание гимназий 7 классов: Классические-готовили к поступлению в университет; Реальные – готовили к поступлению в высшие технические учебные заведения; Женские появились в 1862году. Прогимназии: сокращенный срок обучения |
48 |
 |
Сделайте вывод:Реформа способствовала демократизации системы просвещения? Да; Нет. Реформа способствовала консервации николаевских методов просвещения? Да; Нет Реформа способствовала активизации общественной мысли? Да; Нет |
49 |
 |
Реформа печатиПисатель Аксаков И.С. предлагал русский Закон о печати начинать словами: «Свобода печатного слова есть неотъемлемое право каждого подданного Российской империи без различия звания и состояния» 1865 год - Временные правила цензуры: Цензоры читают перед выходом наиболее массовую, распространённую литературу. Большая же часть изданий подвергается цензуре после выхода (карательная цензура). |
50 |
 |
Сравните правила цензуры, введённые реформой с тем, что было до неёСогласны ли вы с оценкой новых правил цензуры, данной А.И.Герценым: «Цензуру удвоили, запутали, прежде цензировали попы и тайная полиция, теперь все ведомства будут цензировать; заставить молчать, позволивши хоть немного говорить, трудно и нелепо?» |
51 |
 |
Домашнее заданиеНе пугайтесь ! Главное мы прошли на уроке. § 18 -19 Спасибо за урок! |
«Великие реформы XIX века» |