Древний Восток
<<  Художественная культура Древнего Востока Увижу ль я, друзья, народ неугнетенный И рабство, падшее по манию царя; И над отечеством свободы просвещенной Взойдет ли наконец прекрасная заря  >>
Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому
Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому
«Но подвиги и славные дела свершить лишь тем, в ком доблесть расцвела:
«Но подвиги и славные дела свершить лишь тем, в ком доблесть расцвела:
Участники проекта: кадеты 5 класса моу – средней общеобразовательной
Участники проекта: кадеты 5 класса моу – средней общеобразовательной
Цель проекта
Цель проекта
Задачи курса
Задачи курса
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
«Стоит ли современным кадетам равняться на кадет царской россии
«Стоит ли современным кадетам равняться на кадет царской россии
Содержание курса
Содержание курса
Раздел 6 Генералы, офицеры артиллерии в войне 1812- 1814 г.г
Раздел 6 Генералы, офицеры артиллерии в войне 1812- 1814 г.г
Виды деятельности участников проекта
Виды деятельности участников проекта
Формы контроля уровня достижений
Формы контроля уровня достижений
Планируемые результаты обучения
Планируемые результаты обучения
План применения проекта в общеобразовательном учреждении
План применения проекта в общеобразовательном учреждении
Содержание умп
Содержание умп
*Буганов А.В. Яков Петрович Кульнев
*Буганов А.В. Яков Петрович Кульнев

Презентация на тему: «Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому». Автор: KRUZ. Файл: «Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому.pptx». Размер zip-архива: 1927 КБ.

Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому

содержание презентации «Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому.pptx»
СлайдТекст
1 Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому

Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому

Факультативный курс «из истории российского кадетства»

АВТОР: ЧАЙКИНА ИРИНА ВИКТОРОВНА, учитель истории и обществознания МОУ - средняя общеобразовательная школа №2 город Тавда Свердловской области

2 «Но подвиги и славные дела свершить лишь тем, в ком доблесть расцвела:

«Но подвиги и славные дела свершить лишь тем, в ком доблесть расцвела:

Ей нужны труд и знанье, и усилья. Пускай твои растут и крепнут крылья, Чтоб мог и ты, святым огнем горя, стать головой за Русь и за Царя».

Кондратий Рылеев «Кадет»

3 Участники проекта: кадеты 5 класса моу – средней общеобразовательной

Участники проекта: кадеты 5 класса моу – средней общеобразовательной

школы №2 города тавды свердловской области

Учебные предметы проекта: история, обществознание, информационные технологии

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: 34 ЧАСА (1 раз в неделю)

4 Цель проекта

Цель проекта

Формировать у воспитанников жизненные ценности, основанные на исторических традициях, нравственном, духовном и культурном наследии своего Отечества через информацию об истории кадетского движения в России.

5 Задачи курса

Задачи курса

- Удовлетворение информационного «голода» и знакомство воспитанников с историей возникновения и развития кадетских корпусов в россии, а именно - с известными историческими личностями, с историей форменной одежды, знамен, наградных знаков и жетонов, с жизнью современных кадет россии; - развитие у кадет умения объективно оценивать реальную действительность, делать обоснованные выводы, при нимать решения и действовать в соответствии со своими нравственными установками в различных жизненных ситуациях; - воспитание чувства собственного достоинства, стремление к самоутверждению, к достижению поставленных целей и непрерывному самосовершенствованию; - развитие кругозора.

6 ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

Какие учебные заведения оканчивали кадеты в царской России? Что собой представляла форма и символика кадетских корпусов? 3. Где прославили свои имена выдающиеся кадеты ?

7 «Стоит ли современным кадетам равняться на кадет царской россии

«Стоит ли современным кадетам равняться на кадет царской россии

Основополагающий вопрос

8 Содержание курса

Содержание курса

Название и тема разделов

Количество часов

1.

Вводный урок. Кадетские корпуса России. У истории в долгу.

1 час

2.

Раздел 1 Из истории кадетских корпусов.

4 часа

3.

Раздел 2 Форма одежды кадет.

1 час

4.

Раздел 3 Символика кадетских корпусов.

2 часа

5.

Раздел 4 Артиллерийский и Инженерный Шляхетский - 2-й кадетский корпус - крупнейший в России центр по подготовке артиллерийских офицеров и военных инженеров.

2 часа

6.

Раздел 5 Воспитанники Артиллерийского и Инженерного Шляхетского - 2-го кадетского корпуса на службе Отечеству.

5 часов

9 Раздел 6 Генералы, офицеры артиллерии в войне 1812- 1814 г.г

Раздел 6 Генералы, офицеры артиллерии в войне 1812- 1814 г.г

5 часов

Раздел 7 Военные инженеры в войне 1812- 1814гг.

3 часа

Раздел 8 «Веру - царю, жизнь - Отечеству, честь – никому».

3 часа

Раздел 9 Воспитанники «рыцарской академии».

2 часа

Раздел 10 Сиятельные пажи.

4 часа

Раздел 11 Честь имею!

1 час

Итоговый урок Кадеты в современной России.

1 час

Итого часов

34 часа

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

10 Виды деятельности участников проекта

Виды деятельности участников проекта

Поиск нужной информации – в библиотеке, интернете, мультимедийной энциклопедии. Промотр видеофильмов «кадеты», «кадетство», «кутузов и барклай», «бородино и его герои». Чтение художественной и специальной литературы – «кутузов», «румянцев – задунайский петр александрович»,«жизнь генерала-рыцаря» создание мини-проекта – биографии известного кадета россии. 5. Презентация проекта – доклад, публикация, компьютерная презентация.

11 Формы контроля уровня достижений

Формы контроля уровня достижений

- Выполнение определенного набора практических заданий. Выполнение творческих работ. Выступление перед аудиторией на одну из выбранных тем. Защита микропроектов. Защита зачетной проектной работы.

12 Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения

Общеучебные умения – пользоваться техническими средствами обучения. Учебно-информационные умения – отбирать нужную информацию из различных источников, пользоваться энциклопедиями и словарями. Учебно-интеллектуальные умения – анализировать и синтезировать информацию , заключенную в тексте. Учебно-коммуникативные умения – составлять планы, тезисы, понимать лексику, связанную с предметом.

13 План применения проекта в общеобразовательном учреждении

План применения проекта в общеобразовательном учреждении

1 этап – подготовительный: - разработка программы факультативного курса «из истории российского кадетства» - материал для занятий. (Ноябрь 2006 – апрель 2007 г.Г.) 2 этап – процесс обучения: факультативные занятия – 1 раз в неделю, в течение учебного года (сентябрь 2007-май 2008 г.Г.) 3 этап – заключительный: представление мини-проектов участниками факультативного курса (май 2008 года).

14 Содержание умп

Содержание умп

Визитная карточка. Критерии оценивания презентации учащихся. Критерии оценивания публикации учащегося. Сценарий буклета учащегося. Эксперт – рецензия проектной работы. Критерии оценивания защиты проекта

15 *Буганов А.В. Яков Петрович Кульнев

*Буганов А.В. Яков Петрович Кульнев

*Лубченков Ю.Н. Самые знаменитые полководцы России. *Пикуль В.С. Исторические миниатюры. *Пономарев М.В. Об истории и предыстории войны 1812 года. *Раковский Л.И. Кутузов. *Шишов А.В. Сто великих военачальников. *Имена из отечественной истории. А.А.Аракчеев. *Поля ратной славы. Бородинское сражение 1812 года. *Материалы из Интернета. http://history.scps.ru/cadet/091.htm *Фотографии кадетского класса из личных архивов Чайкиной И.В. Мурзич М.В. Поповой Н.Ю. (г.Тавда) *Видеолетопись кадетского класса МОУ – средней общеобразовательной школы №2 города Тавды *Материалы СМИ(«Тавдинская правда», «Тавда православная», «Областная газета»).

Список ресурсов

«Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/veru-tsarju-zhizn-otechestvu-chest-nikomu-189093.html
cсылка на страницу
Урок

История

150 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по истории > Древний Восток > Веру – царю, жизнь – отечеству, честь – никому