<<  Чудо нетрадиционной техники рисования Задачи:  >>
Актуальность

Актуальность. Опыт работы с детьми в детском саду показал: рисовать необычными способами и использовать при этом материалы, которые окружают нас в повседневной жизни, вызывают у детей огромные положительные эмоции. Рисование увлекает детей, а особенно нетрадиционное, дети с огромным желанием рисуют, творят и сочиняют что-то новое сами. Рисуя нетрадиционными способами, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а из ошибки легко можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в себе, преодолевает «боязнь чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником. У него появляется интерес, а вместе с тем и желание рисовать. Использование разнообразных нетрадиционных техник развивает творческий потенциал детей. К тому же нетрадиционные техники развивают у детей логическое и абстрактное мышление, фантазию, наблюдательность и самое главное- уверенность в себе. У детей возрастает интерес к изобразительной деятельности. Они более творчески всматриваются в окружающий мир, учатся находить разные оттенки. Приобретают опыт эстетического восприятия. Дети создают новый оригинальный продукт. Проявляют творчество, реализуют свои замыслы, и самостоятельно находят средства для его воплощения. . Дети любят новизну, им интересно разнообразие материалов, в результате дети получают успешный продукт деятельности.

Слайд 2 из презентации «Чудо нетрадиционной техники рисования»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Чудо нетрадиционной техники рисования.pptx» можно в zip-архиве размером 917 КБ.

Нетрадиционное рисование

краткое содержание других презентаций о нетрадиционном рисовании

«Экспериментирование в ДОУ» - Экспериментальная деятельность. Колокольчик. Повышение профессиональной компетентности. Педагогический тренинг. Яйцо. Организация детского экспериментирования. Экспериментирование в совместной деятельности. Взаимодействие с родителями. Систематичности работы. Эксперимент как часть непосредственно-образовательной деятельности.

«Художественное творчество в детском саду» - Музыкальное сопровождение по ходу продуктивной деятельности. Свой художественный салон. Чтение художественной литературы. Структура непосредственно образовательной деятельности. Материал и оборудование. Целесообразность и характер постановки домашнего задания. Художественное творчество. Основной этап был подчинён главным задачам.

«Сенсорное развитие дошкольников» - Организованная образовательная деятельность. Обогащать сенсорный опыт детей. Игры для развития мелкой моторики. Средства и методы работы. Сенсорное развитие младших дошкольников. Пальчиковые игры. Сотрудничество с родителями. Целевые прогулки. Результаты деятельности. Сенсорное развитие ребенка. Ознакомление с окружающим миром.

«Детское художественное творчество» - Реализация образовательной области «Художественное творчество». Развитие личности ребенка. Задачи работы с детьми. Совместная деятельность в режимных моментах. Организация предметно-развивающей среды. Программно-методическое обеспечение. Результаты мониторинга развития интегративных качеств. Методы обучения.

«Экспериментирование дошкольников» - Волшебные чернила. Развиваются умения работать в коллективе. Мыльные пузыри. Развитие свободной творческой личности ребенка. Детское экспериментирование. Возможности познавательной активности ребенка. Посадка фасоли. Внедрение детского экспериментирования. Вода. Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников.

«Конструирование в ДОУ» - Методическое обеспечение рабочей программы "Мы играем в Лего". Дидактическая игра "Собери модель по памяти". Формирование конструкторских умений и навыков у детей. Взаимодействие с педагогами. Легомания. Внедрение Лего-конструирования в образовательный процесс ДОУ. Коррекционные задачи.

Всего в теме «Нетрадиционное рисование» 6 презентаций
Урок

Изо

31 тема