Декоративно-прикладное искусство
<<  Декоративно-прикладное искусство в жизни человека Декоративно-прикладное творчество и ремёсла Самарской губернии: традиции и современность  >>
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской
Цель кружка: Знакомить детей с декоративно–прикладным искусством, с
Цель кружка: Знакомить детей с декоративно–прикладным искусством, с
Организация процесса обучения: Программа рассчитана на один год
Организация процесса обучения: Программа рассчитана на один год
Ожидаемые результаты освоения программы кружка: К концу года ребенок
Ожидаемые результаты освоения программы кружка: К концу года ребенок
Образовательная деятельность в рамках работы кружка «Декоративное
Образовательная деятельность в рамках работы кружка «Декоративное
На этом этапе мною выбраны следующие темы для организации работы
На этом этапе мною выбраны следующие темы для организации работы
На втором этапе я продолжаю знакомить детей с основными цветами
На втором этапе я продолжаю знакомить детей с основными цветами
В этот период я организовала с детьми образовательную деятельность
В этот период я организовала с детьми образовательную деятельность
На третьем этапе я познакомила детей с историей городецкого промысла,
На третьем этапе я познакомила детей с историей городецкого промысла,
Организация образовательной деятельности на тему: «Роспись доски
Организация образовательной деятельности на тему: «Роспись доски
Организация образовательной деятельности на тему: «Пасхальные яйца»
Организация образовательной деятельности на тему: «Пасхальные яйца»
Организация образовательной деятельности на тему: « Ух
Организация образовательной деятельности на тему: « Ух
Вывод: Творчество является обязательным элементом гармоничного
Вывод: Творчество является обязательным элементом гармоничного
Литература, используемые при составлении программы: Грибовская А.А
Литература, используемые при составлении программы: Грибовская А.А
Благодарим вас за внимание
Благодарим вас за внимание

Презентация: «Декоративное рисование». Автор: Ксюша. Файл: «Декоративное рисование.ppt». Размер zip-архива: 778 КБ.

Декоративное рисование

содержание презентации «Декоративное рисование.ppt»
СлайдТекст
1 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской

области средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» п.г.т. Стройкерамика структурное подразделение «Детский сад «Солнышко» «Декоративное рисование» (кружковая работа с детьми средней группы) Родионова Татьяна Васильевна воспитатель первой квалификационной категории

2 Цель кружка: Знакомить детей с декоративно–прикладным искусством, с

Цель кружка: Знакомить детей с декоративно–прикладным искусством, с

дымковской, филимоновской и городецкой росписями, бытом и традициями русского народа; Прививать эстетический вкус, способствовать развитию у детей художественно – творческих способностей, усвоению эталонов красоты; Развивать психические процессы (мышление, внимание, память, воображение) через художественно – творческую деятельность.

3 Организация процесса обучения: Программа рассчитана на один год

Организация процесса обучения: Программа рассчитана на один год

Предполагается две подгруппы по 10 - 12 человек. Образовательная деятельность проводится индивидуально и подгруппами во вторую половину дня один раз в неделю, продолжительностью около 20 мин. Состав группы – одновозрастной (4 - 5 лет).

4 Ожидаемые результаты освоения программы кружка: К концу года ребенок

Ожидаемые результаты освоения программы кружка: К концу года ребенок

должен уметь создавать декоративные композиции по мотивам дымковских и филимоновских узоров; различать городецкие изделия; выделять элементы городецкой росписи (бутоны, купавки, розаны, листья).

5 Образовательная деятельность в рамках работы кружка «Декоративное

Образовательная деятельность в рамках работы кружка «Декоративное

рисование» на первом этапе включает в себя упражнения, игры, беседы и продуктивную деятельность, направленные на закрепление знаний детей о дымковской игрушке, её цветовой гамме, элементах узоров, способах их рисования.

6 На этом этапе мною выбраны следующие темы для организации работы

На этом этапе мною выбраны следующие темы для организации работы

кружка: «Узор в полосе», «Путешествие по народным промыслам», «Укрась узорами юбку дымковской барыни», «Веселый хоровод».

7 На втором этапе я продолжаю знакомить детей с основными цветами

На втором этапе я продолжаю знакомить детей с основными цветами

филимоновской росписи (жёлтым, красным, зелёным) и основным элементом росписи – полоской через наблюдения, беседы, рассматривание, дидактические игры и рисование.

8 В этот период я организовала с детьми образовательную деятельность

В этот период я организовала с детьми образовательную деятельность

следующего характера: «Филимоновский заборчик», «Филимоновские дорожки», «Филимоновская ярмарка».

9 На третьем этапе я познакомила детей с историей городецкого промысла,

На третьем этапе я познакомила детей с историей городецкого промысла,

разнообразием изделий, элементами узоров (цветы, листья, птицы, кони) и сочетаниях цветов, научила рисовать бутон «купавку» синим и белым цветом, оживляя цветок и листья и т.д.

10 Организация образовательной деятельности на тему: «Роспись доски

Организация образовательной деятельности на тему: «Роспись доски

городецким узором».

11 Организация образовательной деятельности на тему: «Пасхальные яйца»

Организация образовательной деятельности на тему: «Пасхальные яйца»

12 Организация образовательной деятельности на тему: « Ух

Организация образовательной деятельности на тему: « Ух

Узор. Мой! Узор!»

13 Вывод: Творчество является обязательным элементом гармоничного

Вывод: Творчество является обязательным элементом гармоничного

развития личности ребёнка: оно содействует развитию сенсорной сферы, наглядно-образного мышления, речи, воображения, мелкой моторики. Реализуя дополнительное образование в рамках кружка «Декоративное рисование», мною решаются и задачи всестороннего развития личности каждого ребенка: умственное развитие, эстетическое отношение к действительности, нравственное воспитание.

14 Литература, используемые при составлении программы: Грибовская А.А

Литература, используемые при составлении программы: Грибовская А.А

Народное искусство и детское творчество: методическое пособие для воспитателей. – М.: Просвещение, 2006. Грибовская А.А. Детям о народном искусстве: учебно-наглядное пособие. – М.: Просвещение, 2006. Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве. Москва. Просвещение, 1998. Скоролупова О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. Москва. Скрипторий, 2003. Дрожин Ю. Г., Соломенникова О. А. Филимоновские свистульки Шпикалова Т. Я., Величкина Г. А. Дымковская игрушка.

15 Благодарим вас за внимание

Благодарим вас за внимание

«Декоративное рисование»
http://900igr.net/prezentacija/izo/dekorativnoe-risovanie-161600.html
cсылка на страницу
Урок

Изо

31 тема
Слайды