Презентация на тему «Игровой проект в 1 младшей группе «Любимые игрушки»»

Игровой проект в 1 младшей группе «Любимые игрушки» Воспитатель:

Дутова Н.Д. Сузун 2013 г

МКДОУ «Сузунский детский сад №3»

Цели проекта:

Формирование у детей раннего возраста обобщённого понятия «игрушки», их назначение, существенные признаки (цвет, форма, величина); ввести в словарь и активизировать слова, необходимые для общения ребенка со взрослыми и сверстниками в новом предметном окружении; обогащение позитивного эмоционального опыта через игру; развитие познавательной активности в игре с игрушкам; воспитание навыков бережного отношения к игрушкам.

Условия:

Создать условия психологической защищённости, эмоционально – положительной атмосферы во время совместной игровой деятельности педагога с детьми. Организовать предметно-развивающую среду соответствующую возрастным и индивидуальным особенностям детей. Помочь ребёнку накопить чувственный опыт и выразить свои переживания. Использовать методы педагогической интеграции.

Задачи проекта:

Раскрыть сущность и особенности развития эмоционального мира детей раннего возраста. Раскрыть особенности развития предметно-отобразительной игры детей раннего возраста. Составить план-схему реализации игрового проекта «Любимые игрушки». Создать условия для успешного развития эмоциональной отзывчивости у детей в процессе игры. Положить начало формирования заботливого, доброжелательного отношения к игрушкам. Формировать первоначальные элементарные представления о способах выражения своих внутренних переживаниях (жесты, мимика, движения. речь и т.д.).

План-схема проекта

Масштаб проекта:

3 месяца:- декабрь , январь, февраль.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

Воспитатели + родители

Организация предметно - развивающей среды в группе:

“Мы играем”

Модульная детская мебель: кухонный гарнитур, кукольный игровой столик. Игрушечная посуда, куклы, комплекты одежды для кукол, кроватка для младенца, коляска.

2 этап – накопление знаний Воспитатели + дети

Играли: с куклами - «Угостим куклу чаем», « Накормим обедом», «Укладываем спать», « Кукла проснулась» и т. д.; машинами – «Дом для машины», «Приехал Мишка на машине», «Покатаем кукол», «Ремонт машины», строительным материалом – «Строим мебель для игрушек», «Домики для игрушек», «Скамеечки для игрушек», «Машины»; дидактические игры – « Мишкины игрушки», «Чудесный мешочек», «Разрезное лото», «Подарки для игрушек». игры для развития мелкой моторики – «Солнышко смеётся», сматывание шерстяной пряжи в клубки, сминание пальцами комочков из бумаги, «Золушка» (перебирали крупу). Читали: стихи, потешки. Рассматривали: иллюстрации, предметные картинки.

3 этап – завершающий Воспитатели + родители

Подготовили: (воспитатели) информационный блок для родителей:

Особенности развития эмоциональной сферы. Особенности предметно - отобразительной игры. История возникновения игрушки. Игрушка как часть народной традиции. Об истории кукол.

2) (родители) – подготовили фотоматериал: о народной игрушке

«Тряпичные куклы» - сделали игрушки своими руками: кукол из ниток, Вепсскую красавицу, сказочную ворону.