Кружок «Волшебная кисточка»

Кружок «Волшебная кисточка» ( нетрадиционная техника рисования)

Руководитель кружка: Тулупова Любовь Николаевна ДОУ №64 г. Липецка.

Актуальность

Работая с детьми , я столкнулась с такой проблемой, как нежелание некоторых детей рисовать. Дети боятся листа бумаги, навыки изобразительной деятельности у них недостаточно сформированы, детям не хватает воображения, самостоятельности, уверенности в себе. Именно в дошкольном возрасте у детей происходит формирование и патриотических чувств. Возник вопрос - как раскрепостить детей, вселить в них уверенность в своём умении, заставить их поверить в то, что они очень просто могут стать маленькими художниками и творить чудеса на бумаге. А также привить любовь детей к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром

Изучив методическую литературу, я пришла к выводу, что решением этой

проблемы может стать использование нетрадиционных техник рисования, поэтому в кружке я стала использовать эти техники. Мною был разработан перспективный план, в соответствии с лексическими темами группы. Занятия в кружке с использованием нетрадиционных техник рисования направлены на творческое развитие личности ребёнка и не требуют от него особых способностей и талантов.

Цель

Развитие интереса детей к изобразительной деятельности, творческой активности в процессе освоения нетрадиционных техник рисования и формирование любви к Родине и её истории.

Задачи

Развивающие: развивать творческие способности дошкольников; Развивать сенсорику, мелкую моторику рук; Развивать техническое и логическое мышление ,глазомер; Развивать отзывчивость на красоту родного края. Обучающие: Формировать интерес к декоративно –прикладным видам деятельности; Прививать интерес к искусству; Обучать и прививать навыки творческого сотрудничества; Формировать представления о быте, природе и культуре своей страны. Воспитательные: Воспитывать художественный вкус, трудолюбие; Воспитывать умение наблюдать и выделять главное; Воспитывать интерес к творческой деятельности; Воспитывать сотрудничество в коллективной деятельности. Воспитывать чувство гордости , любви и восхищение за свой народ и страну.

Принципы обучения

Постепенности и последовательности (от простого к сложному); наглядности; индивидуальности; связь обучения с жизнью; выбора (решений по теме, материалов, способов без ограничений); научности (детям сообщаются знания о форме, цвете, композиции и др.) интеграция

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник

Способствует снятию детских страхов развивает уверенность в своих силах развивает пространственное мышление побуждает детей работать с различным материалом развивает мелкую моторику рук развивает творческие способности развивает воображение

Организация

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы: от 5 до 7 лет. Группа формируется по возрастному принципу на базе детского сада. В кружке занимаются 10 человек. Режим занятий: 2 раза в месяц.

1 этап – Знакомство с художественной техникой Показ воспитателя Прием

сравнения Экспериментирование с материалами Музыка и художественное слово Рассматривание иллюстраций, выполненных в нетрадиционной технике

Технология работы по овладению детьми художественными техниками

2 этап – Упражнение в художественной технике 3 этап – Самостоятельный

перенос знаний и умений в творческую деятельность

Перспективный план

Подготовительная группа Сентябрь 1 Домик на опушке. оттиск смятой бумагой Закрепить умение пользоваться техниками «печать смятой бумагой». Учить дополнять изображение подходящими деталями, в том числе сухими листьями. Закрепить знания детей о деревенских постройках. 2 Необычные дома Рисование ладошками Закрепить умение рисовать ладошками, прием примакивания (для листьев).Развивать чувство композиции, цвето - восприятие

Октябрь 3 Ёжик Тычек сухой кистью Продолжать знакомить с техникой

тычком жесткой кистью, продолжать закреплять знания детей о животных наших лесов. 4 Ветка рябины Рисование пальчиками Совершенствовать технику рисования пальцами, продолжать знакомить детей с жизнью людей на Руси; познакомить с оберегами,что рябина один из оберегов на Руси.

Ноябрь 5 Осенний лес набрызг Развивать чувство композиции,

совершенствовать умение работать в данных техниках 6 Белые медведи и северное сияние паунтелизм Познакомить с новой техникой паунтелизм. Учить отображать в рисунке облик животных наиболее выразительно. Развивать чувство композиции. Расширить знания детей о жизни людей и животных на севере.

Декабрь 7 Огонь Кляксография, «знакомая форма – новый образ»

Познакомить с нетрадиционной художественной техникой кляксографии. Закрепить умение работать в технике «старая форма – новое содержание». Развивать воображение. Расширить знания детей об огне, его главной роли в жизни людей . 8 Зимнии забавы Черно-белый граттаж Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой черно-белого граттажа. Учить передавать настроение тихой зимнего вечера с помощью графики. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих. Продолжить знакомить детей с жизнью людей на Руси.

Январь 9 Сарафан Печатание Продолжать совершенствовать навыки детей в

техники печатания продолжить формировать уважение к традициям русского народа, продолжить знакомить детей с русской старинной одеждой. Продолжить знакомить с орнаментом в русской народной одежде. 10 Изба Рисование солью Совершенствовать умения детей в художественных техниках рисование солью.; развивать цветовое восприятие, чувство ритма. учить в работе отображать облик ели наиболее выразительно. Развивать чувство композиции. ;продолжить знакомить детей с жизнью русского народа.

Февраль Кокошник Рисование манкой Совершенствовать умение в

нетрадиционной изобразительной технике рисование манкой. Развивать воображение, чувство композиции; продолжать уточнять детали одежды, их функциональное назначение; 12 Богатыри русские Фроттаж Познакомить с новой техникой фроттаж Продолжить знакомить детей с русскими героями

Март 13 Жизнь в городе набрызг Закрепить технику набрызг

Учить располагать изображения на листе по-разному; продолжать знакомить детей с условиями жизни и бытом горожан в древние времена 14 Платок для бабушки Восковые мелки + акварель Продолжать учить детей техники рисование восковыми мелками и акварелью; продолжать знакомить детей с русской народной одеждой; продолжать развивать навыки рисования.

Апрель 15 Матрешки пластинография Продолжить знакомить детей с

техникой пластинографией. Воспитывать интерес к быту и изделиям народно-прикладного искусства, фольклору России 16 Наше село Монотипия Закрепить знание детей о симметричных и несимметричных предметах, навыки рисования гуашью; продолжать знакомить детей с жизнью на селе, показать ее красоту, вызвать любовь к природе своей Родины.

Май 17 Роспись подноса Совершенствовать умения в данных

изобразительных техниках. Учить отображать облик одуванчиков наиболее выразительно. 18 Городецкие узоры( роспись подноса). Продолжать закреплять технику монотипии. Итоговая выставка рисунков за год

Нетрадиционные техники рисования

Акварель + восковые мелки

Отпечатка листьев

Жесткая сухая кисть

Пластилиновая графика

Рисование солью

Ниткография

Кляксография

Граттаж

Набрызг

Рисование пальчиками

Паунтелизм

Фроттаж

Штампование

Работа с родителями

В родительском уголке выставляю папки передвижки, памятки и рекомендации для родителей, консультации « Как организовать дома рисование с ребёнком», «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования», « У истоков творчества». Регулярно провожу выставки детских работ. Привлекаю родителей к совместной изодеятельности со своими детьми. Был проведён мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования.

Результаты использования нетрадиционных техник рисования

Дети стали сосредоточеннее, внимательнее на занятиях; у них появился познавательный интерес; повысился интерес к использованию нетрадиционных приёмов; воображение стало более развитым; прошёл страх перед пространством листа; появилось желание что-то творить посредством нетрадиционных приёмов. У детей сформированы элементарные представления об истории своего народа и страны .

Наш вернисаж

Работы кружка были представлены на городской конкурс «Дорога глазами детей», «Липецк - город будущего". Систематически проводятся тематические выставки детских работ ( 8 марта, День папы, Новый год и др.) , итоговые выставки в конце учебного года.

Используемая литература

Используемая литература: А.А.Фатеева «Рисуем без кисточки» Ярославль, Академия развития 2006г.; И.А.Лыкова «Изобразительное творчество в детском саду» Москва 2010г.; Е.Коротеева «Живопись. Первые шаги» Москва ОЛМА Медиа Групп 2009г; Н.А.Курочкина «Дети и пейзажная живопись. Времена года» Санкт-Петербург « ДЕТСТВО – ПРЕСС»2004г.; Н.А.Курочкина « Знакомим детей с пейзажной живописью» Санкт- Петербург «ДЕТСТВО – ПРЕСС»2000г. Н.В.Дубровская «Приглашение к творчеству» Санкт-Петербург « ДЕТСТВО– ПРЕСС»2004г.; Н.Ф.Дик «Развивающие занятия художественно - эстетического цикла для дошкольников» Москва « Русское слово»2007г.; Т.Н. Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников Москва «Просвещение 2006г.; Г.П. Есафьева «Учимся рисовать» Ярославль, Академия развития; Журнала « Дошкольное воспитание» 2011г.

Спасибо за внимание