Натюрморт из фруктов и овощей (разной окраски) с натуры

Натюрморт из фруктов и овощей (разной окраски) с натуры

РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ УРОК 3 (4 класс) Составлен учителем начальных классов МБОУ «Сепычевская СОШ» Верещагинского района, Пермского края, Россия Сабуровой Ольгой Владимировной

Задачи урока

Способствовать формированию эстетического отношения к действительности и искусству Развивать чувство композиции (размещение 3 предметов на листе крупно) Формирование графических навыков в изображении объемных предметов простой формы Определение оттенков холодных и теплых цветов с целью развития художественного вкуса и наблюдательности, верной передачи особенностей натуры Систематизация знаний о видах и жанрах художественного искусства (натюрморт) Развитие зрительных представлений и впечатлений от натуры

1. Организация класса 2. Сообщение новой темы, нового задания

Если видишь на картине Чудо-вазу на столе, В ней стоит букет красивых Белоснежных хризантем; Стоит множество посуды, И стеклянной и простой. Может, чашка или блюдце С золоченною каймой. А еще и так бывает, Нарисована там дичь В завершение положим Свежих персиков и слив. А еще в картине может Нарисованным быть торт. И поэтому картина Назовется…… (натюрморт)

Что такое натюрморт

Справка: НАТЮРМОРТ – (франц) – «мертвая природа» Жанр изобразительного искусства, а также отдельное произведение, художественно воспроизводящее домашнюю утварь, музыкальные инструменты, цветы, фрукты, овощи, убитую дичь и другие неодушевленные предметы. ДЕКОРАТИВНЫЙ НАТЮРМОРТ – запечатлевая красочность, изящество и пышность природных форм, несколько утрируя и преобразуя их, украшает интерьер.

СИМВОЛИЧЕСКИЙ НАТЮРМОРТ - изображая свечи, череп

Песочные часы и другие предметы – символы, напоминает о быстротечности человеческой жизни, времени

Освоение приемов изображения натюрморта удобнее начинать с рисования

хорошо знакомых объемных предметов. У нас сегодня натюрморт из овощей и фруктов. Хорошо ли вы знаете их, сейчас мы и определим. ЗАГАДКИ:

1.Красная девица Сидит в темнице, А коса на улице. 2.Без окошек, без дверей Полна горница людей.

3.Показался желтый бок, Только я не колобок, Не из мягкого я теста, Покати – не тронусь с места Приросла к земле я крепко Назови меня. Я…..

4.Расселась барыня на грядке, 7. Вверху зелено, Одета в легкие шелка

Внизу красно, Мы для нее готовим кадки В землю вросло. И крупной соли полмешка. 5.Неказиста, шишковата, А придет на стол она, 8. Щеки розовы, нос белый, Скажут весело ребята: в темноте сижу день целый. «Ну, рассыпчата, вкусна!» а рубашка зелена, Вся на солнышке она. 6.Скинули с Егорушки Золотые перышки – Заставил Егорушка Плакать и без горюшка.

9.Золотая голова 12

Маленькая печка Велика, тяжела. С красными угольками. Золотая голова Отдохнуть прилегла. Голова велика, Только шея тонка. 10. Удивительное солнце: 13. Красное, наливное. В этом солнце 100 оконцев, Что это такое? Из оконцев там глядят Сотни маленьких галчат. 11. На сучках висят шары, Посинели от жары.

Молодцы

Хорошо умеете отгадывать загадки. Тема нашего натюрморта «вкусная» и рисовать такой натюрморт приятно. Каждый овощ и фрукт имеет свою форму. Она может совпадать, но цвет и детали присущи только определенным предметам. Вспомним: - Что такое натюрморт? (ответы детей) - Какие натюрморты бывают? Посмотрите небольшую подборку натюрмортов, выполненных разными художниками.

К. Коровин «Пионы»

А. Герасимов «Розы»

П. Кончаловский «Поднос и овощи»

И. Грабарь «Неприбранный стол»

А. Матисс «Голубой горшок и лимон»

И. Машков «Фрукты на блюде»

П. Сезанн «Фрукты»

И. Хруцкий «Цветы и плоды»

Т. Б. С. Шарден «Атрибуты искусств

А. Лентулов «Овощи

Натюрморт»

- Какой натюрморт вам наиболее понравился

- Каких авторов вы запомнили? - Какие цвета (теплые или холодные) преобладают в их работах? - Вспомним последовательность выполнения рисунка натюрморта предметов. - В чем состоит техника работы лессировкой и а ля-прима?

СПРАВКА: Лессировка – многослойная живопись по предварительно просохшему слою краски, постепенное усиление цвета. А ля-прима - живопись сразу в один прием и слой. Прием вливания цвета в цвет

3. Самостоятельная работа

Практическая работа на уроке заключается в рисовании натюрморта из 2 предметов, например: огурец и лимон, апельсин и желтое яблоко, красный перец и золотистая луковица и так далее ( в зависимости от того, что принесли дети) Важно так поставить 2 предмета, чтобы в каждой постановке наглядно просматривались оттенки и холодного и теплого цветов. Дети сами устанавливают на своих столах предметы, которые они принесли

Помним про свет и тень, теплые и холодные цвета

Придаем предметам естественную форму и положение

Этапы работы (в процессе объяснения идет показ на доске)

Карандашом очень светлыми линиями наметим контуры всех предметов. Такими же тонкими линиями отметим границы бликов и теней всех предметов. На первом этапе работы краской зальем все предметы локальным (основным) цветом, кроме бликов. На втором этапе стараемся с помощью краски передать объем предмета, насыщаем краску. Более светлая часть освещенная и более темная теневая. На третьем этапе работы продолжаем моделирование формы и пространства более тонкими оттенками цвета. На последнем этапе работы все цвета обобщаем, какие-то части, если надо, выделяем. И смягчаем яркие оттенки, гасим их. Прорисовываем тень падающую от предметов. Перед работой повторяем теплые и холодные цвета, говорим о том как получить некоторые цвета.

4. Итоги урока

Анализируя законченные рисунки, отмечаем красиво найденные сочетания теплого и холодного цвета в передаче характера предметов натурной постановки. Подводим итоги. Уборка рабочего места. 5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Вспомнить материал урока. Найти интересные сведения о художниках, с которыми познакомились на уроке. Принести необходимое к следующему уроку (кувшин или чайник, сахарницу или бидон и фрукты)

Спасибо за урок

!!